1、欣賞《龜兔賽跑》，讓學生感受不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂器的音色所表現(xiàn)的不同音樂形象（烏龜和兔子），并理解這首樂曲所表現(xiàn)的內容。
2、指導學生創(chuàng)作表演,培養(yǎng)學生的表現(xiàn)力、想象力，創(chuàng)造力。
3、對學生進行思想情感教育－－虛心使人進步，驕傲使人落后。
教具準備：
課件，烏龜、兔子、猴子的小動物頭飾。
教學過程：
一、組織教學
１、學生聽音樂進教室。
２、律動《小動物唱歌》。
二、導入新課
教師播放動畫片來導入新課，并引導孩子為動畫片配上音樂。
三、新課教學：
（一）樂器介紹
教師先后出現(xiàn)單簧管和大管的圖片，讓學生仔細觀察它們的形狀及演奏姿勢，再聽聽它的音色。
（二）比較認識：
單簧管音樂速度（輕快、跳躍、活潑）。
大管的音樂速度（緩慢、低沉、平穩(wěn)）。
引導孩子說說兩種樂器分別適合誰？
2、教師邊指導學生聽音樂邊欣賞故事。
3、請兩位小朋友來進行兔子和烏龜?shù)膶υ挶硌?。（培養(yǎng)孩子們想象和創(chuàng)造力）
4 、播放賽續(xù)片段。
5、師:故事講完了，聰明的小朋友，你知道為什么烏龜跑的慢，兔子跑得快，可是這次比賽兔子輸了，烏龜贏了呢？
(三)、引導學生討論并小結（同學們各抒己見，有的說，小兔子在大樹下睡覺了，所以輸了；有的說，那是因為小兔子太驕傲了；還有的說，因為下午在比賽前小烏龜誰午覺了，比賽的時候就不困了，不想睡覺了，可是小兔子比賽前沒有睡覺，所以比賽的時候覺得困了，就躺在大樹下睡著了。）
教師小結：對呀，小朋友，我們在學習和生活中可不能學驕傲的小兔子哦,要向勤懇踏實的烏龜學習!
(四)、拓展延伸
師：同學們表演得真棒！這一節(jié)音樂欣賞課就要結束了，請小朋友們回去想一想，如果再有一次比賽，小兔子還會驕傲嗎，比賽結果會如何呢？下節(jié)課請同學們自創(chuàng)表演好嗎。

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欣賞 龜兔賽跑

版本： 人教版

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