本課是新科版小學(xué)信息技術(shù)四年級上冊第三單元第1課《圖片設(shè)置》的內(nèi)容。設(shè)置圖片是wrd中重要內(nèi)容，同時也是學(xué)生感興趣的內(nèi)容。本課插入圖片的方法同樣適于應(yīng)用在pwerpint中，因此本課的順利進(jìn)行也有利于知識的遷移。本課主要內(nèi)容有插入來自文件的圖片和設(shè)置圖片的環(huán)繞方式。
■學(xué)情分析
本課教學(xué)內(nèi)容的授課對象是四年級學(xué)生，四年級的學(xué)生有對待新事物強烈的好奇心，已經(jīng)能夠帶著問題去探究，經(jīng)過6個課時的學(xué)習(xí)，對wrd已經(jīng)具備基本的操作能力和主動學(xué)習(xí)的能力；但是注意力和興趣點易轉(zhuǎn)移，不能持久保持。
■教學(xué)目標(biāo)
1.知識與技能
⑴．掌握在文章中插入圖片的兩種方法。
⑵. 掌握在文章中設(shè)置圖片的環(huán)繞方式的方法。
2.過程與方法
在童話情境中，推進(jìn)故事情節(jié)的推進(jìn)掌握調(diào)整圖片大小和位置的方法。
3.情感態(tài)度與價值觀
⑴．通過鼓勵學(xué)生大膽嘗試，體驗探索的樂趣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
⑵．初步感受圖文混排的美觀性和合理性，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
■課時安排
安排1課時。
■教學(xué)重點與難點
教學(xué)重點：掌握插入圖片的兩種方法；熟練調(diào)整圖片的大小和位置。
教學(xué)難點：通過調(diào)整圖片的大小和環(huán)繞方式，使圖文排列的合理、美觀。
■教學(xué)方法與手段
⑴．為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決重點，突破難點，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。采用的教學(xué)方法是情境教學(xué)法和任務(wù)驅(qū)動法。教學(xué)中，教師創(chuàng)設(shè)童話故事情境，將教學(xué)內(nèi)容貫穿在小動物嘗月亮味道的童話故事中，隨著故事情節(jié)的推進(jìn)，并提出問題和設(shè)計任務(wù),以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，讓學(xué)生主動參與完成教學(xué)內(nèi)容。
⑵.學(xué)生采用的學(xué)法主要有自主探究法、合作交流法、成果展示法。
■課前準(zhǔn)備課件和動物圖片素材、wrd 2003
■教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師與學(xué)生活動
設(shè)計意圖
一、情境引入
師：同學(xué)們。在一個晴朗的夜晚，深藍(lán)的天空中掛著皎潔的圓月，一群可愛的小動物看著月亮，突發(fā)奇想！月亮?xí)鞘裁次兜滥兀窟@節(jié)課讓我們用圖片設(shè)置的知識來幫他們嘗一嘗月亮的味道。
（板書課題：月亮的味道）
（1分鐘）用美麗的童話情境導(dǎo)入，將枯燥的知識點融入其中，可以促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，從而樂學(xué)，符合學(xué)生邏輯思維。
二、教授新課
二、教授新課
師：月亮是什么味道呢？是甜的？還是咸的？小動物們在夜里望著月亮，總在那么想，可是不管伸長了脖子，還是伸長了腿，他們有沒有吃到？但是他們很想吃！
教學(xué)插入圖片
（故事：有一天，一直小烏龜決定是摸一摸月亮，爬到山頂，月亮近多了，可是呢？小烏龜還是夠不著）
師：讀到這里，讓我們一起把小烏龜帶到這個故事中來！同學(xué)們和老師一樣！在桌面上可以看到一個《貪吃的小動物》文件夾里有一份叫做“月亮的味道”的wrd文檔。咱們打開它。
追問：烏龜?shù)膱D片也在這個文件夾中，有一張小烏龜?shù)膱D片，怎么插入呢？同學(xué)們試著插入一下！
（學(xué)生操作）
板書： 一、插入圖片
師：已經(jīng)成功的同學(xué)請舉手！誰愿意上來嘗試一下？（學(xué)生演示兩種方法，板書。最后掌聲鼓勵學(xué)生）
板書：1、選中圖片復(fù)制、粘貼。
2、菜單欄中，插入 圖片 來自文件 選中圖片 插入。
師：1、這時候我們發(fā)現(xiàn)這個文檔里有幾只烏龜？
2、故事里有幾只？
3、如何刪掉一只小烏龜呢？（指明學(xué)生進(jìn)行操作）
方法：首先要選中海龜，按回格鍵，就消失了。
（7分鐘）這部分引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)圖片插入的兩種方法，并在教師講解調(diào)整方法時，提高學(xué)習(xí)效率使學(xué)生加深記憶，最終培養(yǎng)學(xué)生操作能力。
教學(xué)調(diào)整圖片
①：發(fā)現(xiàn)問題
師：烏龜是請進(jìn)來了，但它夠到月亮了嗎？（沒有）
（故事：烏龜請來了誰？（大象）烏龜說：大象，你到我的背上來？說不定我們就能夠的到了！月亮想：你們這是跟我在開玩笑吧！所以月亮跳了跳，他們兩個夠到了嗎？（沒有）
師：現(xiàn)在我們需要把誰請到畫面里來了？（大象）你會嗎？現(xiàn)在自己插入大象！如果發(fā)現(xiàn)什么問題，想一想，這個問題如何解決？現(xiàn)在開始！
（學(xué)生快速操作并且坐好,）
師：老師還是用交給大家的方法，插入大象，比較海龜和大象，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？
板書：二、調(diào)整圖片
1：尺寸：控制點
追問：引原文（大象 ，你到我的背上來，說不定我們就能夠的到了！）你還發(fā)現(xiàn)了什么問題？
板書：2：位置
②：解決問題
師：任務(wù)1： 尺寸能不能調(diào)整一下？（指明學(xué)生演示）并提醒：什么應(yīng)該大，什么應(yīng)該小？（要符合現(xiàn)實情況，引出控制點并板書控制點）
任務(wù)2：好!現(xiàn)在我們大小的問題解決了，讓我們看看大象現(xiàn)在在哪里？怎么才能讓大象站在烏龜?shù)谋成夏?？（找學(xué)生嘗試）
師：其實這個方法在我們自學(xué)小助手里就有，叫做選擇環(huán)繞方式！相鄰?fù)瑢W(xué)可以輕聲討論！相信大家在自學(xué)小助手的幫助下一定會完成這項任務(wù)！現(xiàn)在開始！
（教師巡視并提示：找不到“圖片工具欄”的同學(xué)，可以右鍵單擊圖片，單擊顯示“圖片工具欄”）
師：停止操作，誰來告訴大家，如何才能讓大象站在烏龜?shù)谋成希?br>（學(xué)生演示）
師：完成的同學(xué)幫助一下有困難的學(xué)生，繼續(xù)完成！
③：小結(jié)歸納
師：我們用設(shè)置圖片“四周環(huán)繞型“的方法，成功將大象放在了海龜?shù)谋成?！?dāng)我們使用了四周形環(huán)繞，大象的周邊是不是發(fā)送變化了？成為了什么形狀了？成為了圓形的控制點了，這時候我們就可以任意移動圖片了！
（15分鐘）這部分引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)被插入圖片的尺寸和位置問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)需要和主動性，讓學(xué)生自主探究調(diào)整圖片的尺寸與位置，并在教師在講解調(diào)整方法時，提高學(xué)習(xí)效率使學(xué)生加深記憶，最終培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和操作能力。
三、強化訓(xùn)練
師：好！考驗來了！大象還是失敗了，它叫來了長頸鹿。然后長頸鹿叫來了老鼠，一個站在一個的背上。也就是，接下來我們要插入幾張圖片？（兩張圖片）真正的挑戰(zhàn)開始了。請同學(xué)們用剛才學(xué)習(xí)的設(shè)置圖片“四周環(huán)繞型”的方法將長頸鹿與老鼠放在相應(yīng)的位置上！并且調(diào)整好！完成的同學(xué)幫助有困難的學(xué)生！現(xiàn)在開始！
（學(xué)生操作，提醒學(xué)生，不要只光插入，還要調(diào)整圖片的尺寸和位置，并且演示一名學(xué)生的作品，查看順序?qū)Σ粚?，并且讓大家提出建議！并舉手反饋。）
（14分鐘）這部分放手讓學(xué)生自主調(diào)整，同時展示交流學(xué)生的作品，培養(yǎng)學(xué)生欣賞自己和發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點的能力，培養(yǎng)學(xué)生操作能力與審美情趣。
①：設(shè)置月亮合適的環(huán)繞方式
師：我們用剛才學(xué)習(xí)的設(shè)置圖片“四周環(huán)繞型”的方法將長頸鹿與老鼠放在相應(yīng)的位置上！
（故事：月亮看著老鼠，心想：“這么個小不點，肯定捉不到我?！痹铝烈呀?jīng)玩累了，這回它沒有動。想不到，“咔嚓！” 老鼠咬下一片月亮。它給動物們都分了一口月亮，大家都覺得，這是它們吃過的最好吃的東西。）
師：那你們覺得文檔里面現(xiàn)在可以加入什么了？（月亮）請選擇自己喜歡的月亮（2個月亮）也放進(jìn)去。
提醒：已經(jīng)完成的同學(xué)思考一個問題，這個圖片是不是放進(jìn)去，調(diào)整好大小和位置，對于整篇文章來說就是最合適的，希望同學(xué)們再考慮考慮，怎么樣才能讓文章更加美觀一點！
（學(xué)生操作）
師：好！老師發(fā)現(xiàn)了一些問題？先請大家停止操作！插入一個月亮，（月亮太大，調(diào)整大小），然后給月亮設(shè)置四周環(huán)繞型，美觀嗎？老師覺得月亮作為背景是不是更好一點？作為文章的背景應(yīng)該設(shè)置什么環(huán)繞方式比較合適？
（引導(dǎo)學(xué)生說出“襯于文字下方”）
②：設(shè)置小魚合適的環(huán)繞方式
師：接下來我們要把最后一個小動物也請進(jìn)來！
（故事：一條小魚看著這一切，怎么也鬧不明白：“它們
為什么要那么費力，到高高的天上去摘月亮？這不是還有一個嗎，喏，就在水里，在我旁邊呀?！保?br>師：插入小魚，并給四周環(huán)繞方式，現(xiàn)在有什么問題嗎？
（魚占的位置太大了，影響美觀，調(diào)整魚占的位置大小）
師：誰能給小魚變換一種環(huán)繞方式，讓魚占的空間位置小一點，誰來解決？（設(shè)置為“緊密型”）
師：最后，老師希望大家等一會的作品就像王老師這份作品一樣，既要有月亮背景，又要有小動物的排列，同時還要讓文字排列的緊湊，美觀！將文章設(shè)置成“圖文并茂”的樣子！
師：完成的同學(xué)，請同學(xué)們選擇菜單欄文件——另存為——存到桌面——將“月亮的味道”改成自己的名字”——單擊“保存”。
學(xué)生成果展示并評價！
四、課堂小結(jié)課后延伸
總結(jié)：今天我們講了一個小動物們嘗月亮味道的故事！從中學(xué)習(xí)到在wrd文檔中運用圖片的兩種插入方法和設(shè)置圖片的多種環(huán)繞方式，將文檔設(shè)計成圖文并茂的樣子，使文檔更加緊湊美觀！
最后，老師給大家布置了一個挑戰(zhàn)，在課后制作六
一兒童節(jié)報刊，能否用今天學(xué)習(xí)的知識制作一個圖文并茂的六一兒童節(jié)報刊呢？同學(xué)們課后能否挑戰(zhàn)一下？
同學(xué)們今天表現(xiàn)的非常出色！這節(jié)課就上到這里，
同學(xué)們下課！
（3分鐘）讓學(xué)生來總結(jié)本節(jié)課知識點加深學(xué)生對整體知識結(jié)構(gòu)的記憶，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的原則。進(jìn)一步強調(diào)可以加深學(xué)生對重點知識的記憶。

相關(guān)教案

小學(xué)信息技術(shù)人教版四年級上冊活動1 制作標(biāo)題動畫第2課 文字效果顯創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計：

這是一份小學(xué)信息技術(shù)人教版四年級上冊活動1 制作標(biāo)題動畫第2課 文字效果顯創(chuàng)意教學(xué)設(shè)計，共5頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點，教學(xué)過程，板書設(shè)計等內(nèi)容，歡迎下載使用。

人教版第3課 文檔整齊又美觀教學(xué)設(shè)計：

這是一份人教版第3課 文檔整齊又美觀教學(xué)設(shè)計，共3頁。教案主要包含了導(dǎo)入新課，改變字體和字號，改變字形，改變文字的顏色，給文字添加效果，練一練，總結(jié)，板書設(shè)計等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)信息技術(shù)人教版四年級上冊活動2 制作演示文稿第7課 圖片文字排美觀教案設(shè)計：

這是一份小學(xué)信息技術(shù)人教版四年級上冊活動2 制作演示文稿第7課 圖片文字排美觀教案設(shè)計，共5頁。教案主要包含了新授，小結(jié)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

人教版四年級下冊第3課 文檔整齊又美觀教學(xué)設(shè)計及反思

人教版四年級下冊第3課 文檔整齊又美觀教學(xué)設(shè)計及反思
人教版四年級下冊第3課 文檔整齊又美觀教案設(shè)計

人教版四年級下冊第3課 文檔整齊又美觀教案設(shè)計
2020-2021學(xué)年第12課 修飾文字和圖片教學(xué)設(shè)計

2020-2021學(xué)年第12課 修飾文字和圖片教學(xué)設(shè)計
小學(xué)信息技術(shù)魯教版五年級上冊第一單元 文字編輯能手Word第7課 讓版面更美觀教案及反思

小學(xué)信息技術(shù)魯教版五年級上冊第一單元 文字編輯能手Word第7課 讓版面更美觀教案及反思
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)信息技術(shù)人教版四年級上冊電子課本

第7課 圖片文字排美觀

版本： 人教版

年級： 四年級上冊

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部