
1、通過提供典型例如和回憶課文,讓學(xué)生了解一般文章的結(jié)構(gòu)及寫作順序,體驗(yàn)設(shè)計(jì)提綱的作用。
2、通過寫作實(shí)踐了解使文章條理清楚的根本方法,學(xué)習(xí)清晰的行文思路。
教學(xué)重難點(diǎn):
通過提供典型例如和回憶課文,讓學(xué)生了解一般文章的結(jié)構(gòu)及寫作順序,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)提綱。
教學(xué)準(zhǔn)備:印發(fā)?保護(hù)鳥類?相關(guān)文案
教學(xué)過程:
導(dǎo)入
古人寫文章很講究“言有序,章有法〞, 用今天的話來說,就是指文章思路要清晰。葉圣陶先生說:“思想是有一條路的,一句一句,一段一段都是有路的,好文章的作者是絕不亂走的。〞那些言之有物、言之成理的好文章,都是建立在思路清晰、言之有序的根底上的。
所謂思路清晰,就是要在布局謀篇中做到結(jié)構(gòu)完整、層次清楚,讓讀者明白文章先說了什么,后說了什么,主要在說什么。如果沒有布局謀篇的意識,習(xí)慣于想到哪兒寫到哪兒,行文便會雜亂無章、顛三倒四,令人不知所云。
經(jīng)典重溫,學(xué)習(xí)寫法
〔一〕明確中心,果斷取舍材料。
1、我們學(xué)的課文,大都有清晰的思路,要注意體會模仿。
舉例:?再塑生命的人?是按時間順序展開思路的。
2、拿到作文題目,先想清楚要表達(dá)的中心是什么,再據(jù)此取舍材料,并大致思考文章的整體結(jié)構(gòu)。
小練習(xí):要表達(dá)“她是一個熱愛學(xué)習(xí)的人〞這一中心,下面這些材料,你會用到哪些呢?大致采取什么樣的結(jié)構(gòu)呢?
確定寫作順序〔回憶課文,小組討論,理清思路〕。
現(xiàn)在大家先快速瀏覽一遍我們學(xué)的?植樹的牧羊人?、?紀(jì)念白求恩?這2篇課文,探討別人的文章是怎么表達(dá)的,回到原文找到答案。看看這2篇文章,在寫作順序上有何獨(dú)到之處?
預(yù)設(shè):
①?植樹的牧羊人?:時間順序
1913年6月,我長途跋涉來到阿爾卑斯山下的普洛旺斯高原。當(dāng)時這個高原一片黃土,光禿禿的,一棵樹也沒有。
1920年,種的橡樹現(xiàn)在已經(jīng)十歲,長得比我們都高,看起來壯觀極了。
1935年,布非耶已經(jīng)七十七歲。突然有一天,官方派了一些人來巡察這個由布非耶創(chuàng)造的森林。
我最后一次看到布非耶,是在1945年的6月。那時他已是八十七歲的老人。
艾爾那么阿·布非耶,1947年逝世于法國巴農(nóng)的安養(yǎng)院。
②?紀(jì)念白求恩?:邏輯順序
第一段:贊揚(yáng)白求恩同志的國際主義精神。
第二段:贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。
第三段:贊揚(yáng)白求恩同志對技術(shù)精益求精的精神。
第四段:號召全黨學(xué)習(xí)白求恩同志這種真正的共產(chǎn)主義精神。
列提綱
1、擬寫提綱的方法:
①設(shè)計(jì)好整體結(jié)構(gòu)。②安排好詳寫略寫。
③確定好寫作順序。④簡要概括出每個層次的意思。
2、擬寫提綱的好處:
正如老舍先生所說:“有了提綱,心里就有了底,寫起來就順理成章了;先麻煩點(diǎn),后來可省事。
反應(yīng)練習(xí)
閱讀有關(guān)“保護(hù)鳥類〞的實(shí)例,選擇自己感觸最深的實(shí)例為中心組織材料,擬寫提綱。
預(yù)設(shè):
保護(hù)鳥類
①列舉護(hù)鳥的公益廣告。〔開篇點(diǎn)題〕
②陳述鳥的分類及生存現(xiàn)狀。
③分析造成鳥類減少的原因及失去鳥類給人們生活造成的影響。
④以護(hù)鳥女孩為例,發(fā)出愛鳥的呼吁。
牛刀小試
以?這天,我回家晚了?為題,寫一篇記敘文。自定立意。不少于500字。
【提示】
1、文章強(qiáng)調(diào)的是“回家晚了〞。
2、記敘事情時,思路要清晰??梢杂庙樞?,先寫自己遇到的事情,再寫回家晚了的結(jié)果;也可以用倒敘,先寫回家晚了的結(jié)果,再交代之前發(fā)生的事情。
3、立意不同,寫作的重點(diǎn)也會有所不同。如果要強(qiáng)調(diào)導(dǎo)致“回家晚了〞的原因,那么回家的情況可略寫;如果要強(qiáng)調(diào)“回家晚了〞的后果,那么原因可略寫。
【要求】
以小組為單位,將擬好的提綱現(xiàn)在小組內(nèi)進(jìn)行交流,評價同學(xué)的習(xí)作,并提出修改意見,再選取組內(nèi)優(yōu)秀的提綱,在全班展示交流。
總結(jié)
談一談自己的收獲,你還有什么更好的方法來幫助自己寫文章呢?
板書設(shè)計(jì):
明確中心,果斷取舍材料
思路要清晰 確定寫作順序
列提綱
這是一份初中語文人教部編版七年級上冊第四單元寫作 思路要清晰教案,共5頁。教案主要包含了導(dǎo)入,聯(lián)系課文,發(fā)現(xiàn)歸納思路,學(xué)習(xí)名家,理清構(gòu)思步驟,明確中心,果斷取舍材料,靈活應(yīng)變,確定寫作順序,完善補(bǔ)充,形成作文提綱,拓展提升,課堂總結(jié)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份語文七年級上冊寫作 思路要清晰優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)及反思,共4頁。教案主要包含了導(dǎo)入新課,教學(xué)開展,作業(yè)布置等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份人教部編版七年級上冊寫作 思路要清晰教學(xué)設(shè)計(jì),共7頁。教案主要包含了最后),實(shí)踐練習(xí),寫作點(diǎn)撥,寫作實(shí)踐等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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