威尼斯是意大利的一座古城，周?chē)缓Ｑ蟓h(huán)繞，由 118 個(gè)島嶼組成，有“水城”“百島城”之稱(chēng)。威尼斯城熱鬧非凡，但城內(nèi)沒(méi)有汽車(chē)和自行車(chē)，小艇就是“公共汽車(chē)”?？熳哌M(jìn)課文，去感受一下吧。
1. 認(rèn)識(shí)“尼、艄”等生字，讀準(zhǔn)多音字“嘩”，會(huì)寫(xiě)“尼、斯”等字，會(huì)寫(xiě)“縱橫、船艄”等詞語(yǔ)。2. 默讀課文，了解課文圍繞小艇寫(xiě)了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容，感受小艇在威尼斯人生活中的重要作用。3. 領(lǐng)會(huì)作者抓住特點(diǎn)描寫(xiě)事物和動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)作方法。
威尼斯 意大利東北部著名的旅游與工業(yè)城市，堪稱(chēng)世界最浪漫的城市之一。威尼斯市區(qū) 由 118 個(gè)人工島嶼組成，更有 117 條水道縱橫交叉。威尼斯有“因水而生，因水而美，因水而興” 的美譽(yù)，享有“水城”“水上都市”“百島城”等美稱(chēng)。
自由閱讀課文，圈出本課生字、生詞。說(shuō)說(shuō)課文圍繞威尼斯的小艇講了一件什么事？
船艄 上翹 保姆 禱告 雇工 嘩然 威尼斯
縱橫 船艄 墊子 窗簾 保姆 莊嚴(yán)禱告 嘩笑 沉寂 橋梁 停泊 碼頭手忙腳亂
_______ 翹著腳
麗麗翹（qià）著腳向遠(yuǎn)處望，翹（qiá）首盼望著外出打工的爸媽歸來(lái)。
海浪嘩（hu?。﹪W地響，好像是一群人在嘩（huá）笑。
◎很多人說(shuō)話(huà)并夾雜著笑聲。
◎文中指船夫駕駛小船熟練靈活，得心應(yīng)手。
◎橫的和豎的交叉在一起。
選擇意思相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)并連線(xiàn)。
◎形容做事慌張而沒(méi)有條理，也形容驚慌失措。
輕快—— 靈活—— 簇?fù)怼?彎曲—— 沉寂—— 手忙腳亂——
隨著時(shí)間的流逝，爸爸筆直的腰板漸漸彎曲。
聞名—— 交叉—— 靈活—— 聳立—— 莊嚴(yán)—— 沉寂——
伴隨著國(guó)歌聲，（莊嚴(yán) 莊重）的五星紅旗徐徐升起。
1. 課文圍繞小艇寫(xiě)了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？
（1）小艇的樣子； （2）船夫的駕駛技術(shù)好； （3）小艇與人們的生活息息相關(guān)。
2.課文可以分為幾部分？每一部分主要講了什么？
威尼斯是世界聞名的水上城市，河道縱橫 交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車(chē)。
作者用“大街上的汽車(chē)”來(lái)類(lèi)比，“大街”指河道，“汽車(chē)”指小艇，由此表現(xiàn)小艇在威尼斯的重要作用。
默讀課文第二段，說(shuō)說(shuō)小艇有哪些特點(diǎn)，運(yùn)用了什么修辭手法，有什么好處？
特點(diǎn)：小艇長(zhǎng)、窄、深，兩頭翹起如新月，行動(dòng)輕快靈活。 運(yùn)用了比喻的修辭手法，把小艇比作新月，形象地寫(xiě)出了小艇兩頭翹起的外形特點(diǎn)；把小艇比作水蛇，形象地寫(xiě)出了小艇輕快靈活的特點(diǎn)。突出了小艇與眾不同的特點(diǎn)。
作者從急駛時(shí)、擁擠時(shí)和過(guò)極窄極險(xiǎn)的地方三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)：行船速度極快；來(lái)往船只很多，船夫能操縱自如；在極窄的地方總能平穩(wěn)穿過(guò)?！皟蛇叺慕ㄖw一般地往后倒退”，從側(cè)面反襯小艇速度之快，船夫駕駛技術(shù)高超。
作者從哪些方面寫(xiě)出了船夫的駕駛技術(shù)特別好？
課文先從正面突出小艇與人 們的日常生活息息相關(guān)：白天，不論是商人還是青年婦女，也不論是孩子還是老人，他們都以小艇為交通工具，做自己的事，整個(gè)城市充滿(mǎn)了生機(jī)和活力。
課文是怎樣表現(xiàn)小艇與人們生活的密切關(guān)系的？
課文還描寫(xiě)了威尼斯夜晚的靜 寂，小艇一停泊，城市便沉沉入睡了。這一靜態(tài)描寫(xiě)從反面襯托出小艇在人們生活中的重要作用。
讀最后一個(gè)自然段，體會(huì)威尼斯的動(dòng)態(tài)美和靜態(tài)美。
前兩句話(huà)是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)半夜戲院散場(chǎng)后人們的活動(dòng)情況。后三句話(huà)是靜態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)深夜小艇停泊后威尼斯?jié)u漸沉寂下來(lái)的情景。
動(dòng)靜結(jié)合的描寫(xiě)，在文中有重要的作用：①說(shuō)明威尼斯整個(gè)城市的 動(dòng)和靜都是由小艇的動(dòng)和靜來(lái)決定的，突出了小艇的作用，緊扣了文 題；②動(dòng)態(tài)和靜態(tài)的先后出現(xiàn)，表現(xiàn)了這座“世界聞名的水上城市”既繁華又幽靜的特色，真實(shí)地反映了威 尼斯的風(fēng)貌；③這樣寫(xiě)使文章更加 生動(dòng)具體，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。
所謂動(dòng)靜結(jié)合，就是同時(shí)描寫(xiě)靜態(tài)的事物和動(dòng)態(tài)的事物，讓靜景、動(dòng)景相輔相成，相得益彰，相映成趣。
注意描寫(xiě)事物的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)，是本文的突出特點(diǎn)。如課文首先寫(xiě)小艇的樣子，這是靜態(tài)描寫(xiě)；寫(xiě)船夫駕駛小艇，用了一系列動(dòng)詞，這是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，一靜一動(dòng)生動(dòng)地寫(xiě)出了小艇 的特點(diǎn)。再如，寫(xiě)小艇行駛在水面上時(shí)，威尼斯熱鬧非凡，這是動(dòng)態(tài)描寫(xiě)；當(dāng)小艇停泊后，威尼斯沉沉入睡，這是靜態(tài)描寫(xiě)，一動(dòng)一靜的鮮明對(duì)比，突出了小艇的重要作用。
你能用動(dòng)靜結(jié)合的方法描寫(xiě)一處景物嗎？
示例：一些小雨點(diǎn)伴著陣陣春風(fēng)，淅淅瀝瀝，如絲如縷般飄落大地。漸漸地，整個(gè)天空雨霧彌漫，雨珠兒串成一個(gè)大珠簾，如煙如云地籠罩了一切。不久，雨停了，馬路濕漉漉的，像一條閃閃發(fā)光的小河?；ǘ湟彩菨皲蹁醯?，好像剛沐浴完的新娘。
本文通過(guò)介紹威尼斯小艇的樣子、船夫駕駛小艇的高超技術(shù)以及小艇與人們生活的密切關(guān) 系，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。
一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。
小艇（tíng tǐng） 船艄（shā xi?。? 上翹（qià qiá ） 保姆（mu mǔ）簇?fù)恚╟ù zú） 祈禱 (dǎ qǐ)
課文向我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光，主要介紹了_______________、__________________；_______________________三個(gè)方面，學(xué)習(xí)了________的寫(xiě)作手法，感受到了威尼斯小艇的獨(dú)特風(fēng)光屬于威尼斯獨(dú)有的生活面貌。
小艇的樣子 船夫的駕駛技術(shù)好
小艇與人們的生活息息相關(guān)
默讀課文。說(shuō)說(shuō)課文圍繞小艇寫(xiě)了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容。
讀下面這段話(huà)，說(shuō)說(shuō)小艇有哪些特點(diǎn)，再體會(huì)加點(diǎn)部分的好處。
◇威尼斯的小艇有二三十英尺長(zhǎng)，又窄又 深，有點(diǎn)兒像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。特點(diǎn)：小艇長(zhǎng)、窄、深，兩頭翹起如新月，行動(dòng)輕快靈活。體會(huì)：加點(diǎn)部分運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象而生動(dòng)地寫(xiě)出了小艇的樣子及行動(dòng)輕快靈活的特點(diǎn)，給人美好的想象和無(wú)限的回味。
. . . . . . .
如果你生活在威尼斯，結(jié)合課文內(nèi)容，想象你一天生活的情景，和同學(xué)交流。
示例： 早上，我坐著小艇去上學(xué)，小艇行駛速度極快，不大會(huì)兒的工夫，我就趕到了學(xué)校； 中午休息時(shí)，我們坐著小艇去各處游逛，美麗 的水城怎么也游不厭；下午放學(xué)后，我又坐著 小艇，在夕陽(yáng)的陪伴下回家了；晚上，我就和家人一起坐著小艇去大劇院看演出。
讀讀下面的“閱讀鏈接”，想想在介紹威尼斯時(shí)，三位作家在表達(dá)上有什么相似之處。（“閱讀鏈接”原文見(jiàn)教材第 96 頁(yè)）
三位作家都寫(xiě)到了威尼斯特有的風(fēng)情———小艇，突出了威尼斯這座水上城市寧?kù)o、清新的特點(diǎn)，字里行間透露出作者對(duì)這個(gè)城市的喜愛(ài)之情。
威 尼 斯 ［德國(guó)］尼采 我曾佇立橋頭在棕褐色的夜里。歌聲從遠(yuǎn)方漂來(lái) ；像點(diǎn)點(diǎn)滴滴的金光 流過(guò)戰(zhàn)栗的水面。
游艇，燈火，音樂(lè)，醉了醉了，一同流入暮色沉沉……我的靈魂是一張琴，被看不見(jiàn)的手指彈撥，因繽紛的極樂(lè)而顫抖，悄悄地把船歌輕吟。 ———有誰(shuí)傾聽(tīng)？

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18 威尼斯的小艇

版本： 人教部編版 (五四制)

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