生物必修2《遺傳與進化》第三節(jié) 受精作用教學(xué)設(shè)計及反思-教案下載-教習網(wǎng)

【教學(xué)目標】
1．理解受精作用的過程。
2．理解配子中染色體組合的多樣性原因。
【教學(xué)重難點】
受精作用的過程。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
播放精子和卵細胞受精的錄像
什么是受精作用？（創(chuàng)設(shè)問題情境引起學(xué)生思考引入新課。）
二、講授新課
1．概念：卵細胞和精子相互識別，融合成為受精卵的過程。
2．方式：體內(nèi)受精和體外受精。
思考：不同種生物的卵細胞和精子都可以相互結(jié)合嗎？（提示：精子、卵細胞的細胞膜上含有與細胞識別有關(guān)的重要物質(zhì)——糖蛋白，只有同種生物的精子和卵細胞才能相互識別并結(jié)合為受精卵。）
介紹哺乳動物的受精情況、被子植物的雙受精。
3．過程：在受精作用進行時，通常是精子的頭部進入卵細胞，尾巴留在外面。與此同時，卵細胞的細胞膜會發(fā)生復(fù)雜的生理效應(yīng)，以阻止其他精子再進入。
精子的頭部進入卵細胞不久，精子的細胞核和卵細胞的細胞核融合，使彼此的染色體會合在一起。
接下來我們來看看卵細胞在受精前后的變化。未受精時，卵細胞好像睡著了，細胞呼吸和物質(zhì)合成進行得比較緩慢。受精后，受精卵迅速地進行細胞分裂、分化。新生命由此開始了遺傳物質(zhì)和環(huán)境相互作用的發(fā)育過程。
4．結(jié)果：受精卵的染色體數(shù)恢復(fù)到體細胞的數(shù)目，其中有一半的染色體來自精子（父方），另一半來自卵細胞（母方）。
理解進行有性生殖的生物體，其遺傳信息通過配子傳遞給子代。
思考現(xiàn)象：一對綠色的鸚鵡產(chǎn)下的卵孵出了4只體色迥異的小鸚鵡（配子中染色體組合的多樣性）
配子形成的過程：同源染色體分離，非同源染色體自由組合。受精后，這兩條同源染色體到了一個細胞中，它們就成對存在了。
結(jié)論：減數(shù)Ｉ后期非同源染色體的自由組合，會導(dǎo)致配子染色體組合多樣性。
提問：若再考慮非姐妹染色單體間的交叉互換，產(chǎn)生配子的種類又會怎樣？
高等動物的有性生殖細胞形成與受精作用：
意義：染色體在世代傳遞中保持了穩(wěn)定性和連續(xù)性。
理解運用受精作用原理發(fā)展起來的生物學(xué)應(yīng)用技術(shù)（試管嬰兒、人手授粉、家畜受精等）
當堂檢測
1．右圖為高等動物進行有性生殖的3個生理過程示意圖，則圖中①②③分別為( B )
A．有絲分裂、減數(shù)分裂、受精作用
B．受精作用、減數(shù)分裂、有絲分裂
C．有絲分裂、受精作用、減數(shù)分裂
D．減數(shù)分裂、受精作用、有絲分裂
2．下列關(guān)于受精作用的敘述，錯誤的是（ B ）
A．受精作用發(fā)生在輸卵管
B．受精前精子和卵子已完成減數(shù)第二次分裂
C．受精作用的實質(zhì)是雌原核與雄原核融合
D．精子進入卵子后，發(fā)生卵細胞膜反應(yīng)
【板書設(shè)計】