1. 下列各組句中，全部包含通假字的一組是（ ）
A.歲亦莫止/不遑啟居B.匪我愆期/獫狁孔棘
C.彼爾維何/青青子衿D.于嗟鳩兮/夙興夜寐

2. 下列畫線詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.采薇采薇，薇亦作止：句尾語(yǔ)氣助詞，無實(shí)義
B.女也不爽，士貳其行：過錯(cuò)
C.行道遲遲，載渴載饑：天色較晚的樣子
D.總角之宴，言笑晏晏：形容歡樂的樣子

3. 下列四組詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）
A.望風(fēng)披糜 憂心忡忡 世外桃園
B.縱橫馳聘 彌天大謊 人才輩出
C.兵荒馬亂 倉(cāng)遑逃竄 箭拔弩張
D.莫名其妙 滄桑巨變 山清水秀

4. 某同學(xué)從自己所寫的文章中選出以下三組，為每組文章擬一標(biāo)題，編成集子。所擬標(biāo)題與各組文章對(duì)應(yīng)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
第一組：《看見〈看見〉》《書蟲誕生記》《對(duì)話蘇東坡》《家有書窩》
第二組：《同桌的你》《伴我同行》《奔跑吧，兄弟》《沒有麥田的守望者》
第三組：《感悟青春》《我的“離經(jīng)叛道”的話》《捫心自問》《當(dāng)我發(fā)呆時(shí)我在想些什么》
A.讀書萬(wàn)卷 寸草春暉 我思我在
B.悅讀生活 寸草春暉 指點(diǎn)江山
C.悅讀生活 那些花兒 我思我在
D.讀書萬(wàn)卷 那些花兒 指點(diǎn)江山

5. 依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
岳麓書院已有一千多年的歷史，_______________，_______________，_______________，_______________，_______________，_______________，特別是各處懸掛的歷代楹聯(lián)，散發(fā)出濃郁的文化氣息。
①院落格局中軸對(duì)稱、層次遞進(jìn)
②給人一種莊嚴(yán)、幽遠(yuǎn)的厚重感
③它集教學(xué)、藏書、祭祀于一體
④主體建筑頭門、大門、二門、講堂、御書樓集中于中軸線上
⑤門、堂、齋、軒、樓，每一處建筑都很古樸
⑥講堂布置在中軸線的中央，齋舍、專祠等排列于兩旁
A.②③④⑥⑤①B.②⑥④①⑤③C.③①④⑥⑤②D.③②⑥④①⑤

6. 下面這段話使用了哪些修辭手法（ ）
北京的春天留給人印象最深的是柳樹，對(duì)春天的到來反應(yīng)最敏感的也是柳樹。有人說，柳樹是詩(shī)人的樹，情人的樹，春風(fēng)仿佛就是柳樹的情人，對(duì)此，我深以為然。那漫長(zhǎng)的冬季對(duì)多情的柳樹來說夠難熬的了，所以，剛有一點(diǎn)春的氣息，柳樹就躁動(dòng)不安了，一夜之間在枝頭綻出無數(shù)鵝黃的嫩芽，雖然小如細(xì)米，但一片一片的，在陽(yáng)光下格外鮮亮，抬眼一看，不禁勃然心動(dòng)。不過三五日，滿樹的嫩芽又都變成片片綠葉，像一個(gè)愛美的少女，用綠色裝扮好自己，迎接心上人的到來，那種神態(tài)頗有幾分羞澀，又有幾分喜悅。
A.比擬、比喻、夸張B.比擬、比喻、排比
C.對(duì)偶、借代、排比D.對(duì)偶、借代、夸張

7. 下列詩(shī)句與“科舉館”里展示的科舉畫面，對(duì)應(yīng)全部正確的一項(xiàng)是（ ）
①喧喧車馬欲朝天，人探東堂榜已懸。
②春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。
③家園好在尚留秦，恥作明時(shí)失路人。
④禁漏初停蘭省開，列仙名目上清來。
A.①放榜日 ②落第時(shí) ③登科后 ④看榜日
B.①放榜日 ②登科后 ③落第時(shí) ④看榜日
C.①登科后 ②落第時(shí) ③看榜日 ④放榜日
D.①登科后 ②看榜日 ③落第時(shí) ④放榜日
二、現(xiàn)代文閱讀


閱讀下面文本，完成下列各題。
微笑的鴨子
包利民
①當(dāng)家家戶戶的炊煙依次消散，太陽(yáng)便已爬到了東邊樹林的梢上。這個(gè)時(shí)候，丫崽便趕著一大群鴨子去村西的小河邊了。十二歲的丫崽跟在那些蹣跚的鴨子后面，笑容滿面。
②一直以來，村里人對(duì)于丫崽每天都能笑得出來，很是不解。丫崽本是孤兒，后被村里的李家夫婦領(lǐng)養(yǎng)，那一年，她才三歲。這個(gè)女孩的到來，并沒有給這對(duì)不育的夫婦帶來什么歡樂，不過李家夫婦對(duì)她尚好。丫崽五歲的時(shí)候，她終于為這個(gè)家里帶來了天大的驚喜，李家媳婦忽然便懷孕了！當(dāng)?shù)艿艹錾院螅依锉愠錆M了歡樂，可丫崽的艱難生活便開始了。六歲的她就要干家務(wù)，七歲開始做飯帶弟弟，連學(xué)都上不了。弟弟上學(xué)后，她除了每天干活做飯，就是放鴨子。即便如此，養(yǎng)父母也不待見她，常打罵她?？蛇@個(gè)孩子卻極少哭，而且只要和鴨子在一起，就會(huì)笑個(gè)不停。
③弟弟上學(xué)以后，便回到家給姐姐當(dāng)老師，丫崽起初只是抱著哄弟弟玩兒的心思，乖乖地當(dāng)學(xué)生。可是學(xué)著學(xué)著，竟是入了迷。弟弟也越發(fā)有興趣，為了回家能給姐姐好好地講課，每天都極認(rèn)真地上課聽講。如此一來，學(xué)習(xí)成績(jī)竟穩(wěn)穩(wěn)地保持住了第一名。本來養(yǎng)父母很討厭丫崽跟弟弟學(xué)習(xí)，可見到這個(gè)效果，也就默認(rèn)了。
④有一天，弟弟給丫崽上課的時(shí)候，忽然問：“姐，你咋每天都那么愛笑呢？你看爸媽對(duì)你那樣，你怎么還能笑出來呢？”弟弟心里對(duì)父母如此對(duì)待姐姐很是生氣，不過卻也無能為力。丫崽卻說：“和那些鴨子學(xué)的，你看，鴨子的眼睛都是彎彎的，就像一直在笑著，你聽它們叫的時(shí)候，也像是在笑呢！其實(shí)爸媽對(duì)我挺好的，哪家的爸媽不打罵孩子？”
⑤弟弟上初中后，在鎮(zhèn)里住校。每周回來的時(shí)候，依然會(huì)給姐姐講課?？墒莾赡旰?，丫崽的心里第一次有了掙扎。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候，養(yǎng)母開始張羅著給她找婆家。那個(gè)時(shí)候，嫁出一個(gè)女兒，可以得到不少彩禮錢。丫崽一露出不樂意的神情，養(yǎng)母就罵：“我把你養(yǎng)了十五六年得花多少錢？”丫崽即使不高興的時(shí)候也是微笑著的，養(yǎng)母看著她的笑就來氣：“趕明兒把你許配給一個(gè)爆脾氣男人，一天打你八遍，看你還笑不笑？”
⑥終于有一天，說妥了一門親事，丫崽根本反抗不得。那天家里很熱鬧，殺了好幾只鴨子待客。丫崽注意到，那些鴨子被割斷了喉嚨，那眼睛依然是微笑著的。于是心里有了更大的悲哀，可她依然笑迎客人。就在那個(gè)晚上，丫崽失蹤了。養(yǎng)父母帶著好多親戚四處尋找，也沒能找到。
⑦好幾個(gè)月后，丫崽寄回了五百元錢，并寫來一封信，說：“爸，媽，我會(huì)把那些彩禮錢都掙回來！你們別找我，我沒事。讓弟弟好好上學(xué)?！别B(yǎng)父母就真的沒有再去找，雖然知道了她在哪里。就這樣，每個(gè)月丫崽都要寄錢回來，養(yǎng)父母有時(shí)望著滿院的鴨子，心里就會(huì)忽然很不是滋味。
⑧一晃四年過去，丫崽依然往家里寄錢，而弟弟也快高考了。這個(gè)時(shí)候，養(yǎng)父去山上拉石頭的時(shí)候，被滾下來的石頭砸到了頭部，去世了。丫崽回來了，大哭，這次她沒有笑，可是看著她哭，養(yǎng)母的心里更是難過。臨走時(shí)，丫崽對(duì)弟弟說：“你好好學(xué)習(xí)，要是考上大學(xué)，姐就一直供你！”
⑨果然，弟弟考上了大學(xué)，而丫崽一直在供他上學(xué)。養(yǎng)母獨(dú)自一人在家，每當(dāng)喂鴨子的時(shí)候，就會(huì)念叨丫崽。在養(yǎng)母年年的念叨中，丫崽終于又回來了，那天她說：“媽，我要結(jié)婚了。你別擔(dān)心，那個(gè)男人脾氣一點(diǎn)兒也不爆，不能一天打我八遍。你放心，我會(huì)把弟弟供完大學(xué)！”養(yǎng)母笑了，然后又哭了。
⑩丫崽在城里結(jié)的婚，養(yǎng)母和弟弟都去參加了婚禮。養(yǎng)母仔細(xì)地看著新姑爺，的確是那種很安生的男人，便也放了心。三天回門的時(shí)候，丫崽帶著丈夫回到家，養(yǎng)母要?dú)Ⅷ喿?，丫崽沒讓。晚飯的時(shí)候，養(yǎng)母拉著丫崽的手，說不出話來，丫崽笑著說：“媽，你可要高興??！你把我養(yǎng)大不容易，可惜爸沒享著福！幸好當(dāng)初弟弟教我那么多知識(shí)，要不去城里打工，會(huì)更難。”
?丫崽走的時(shí)候，帶走了兩只鴨子，她說她要一直養(yǎng)著它們，看著它們！
（選自《天池》2012年第4期，有刪改）

（1）下列對(duì)作品相關(guān)內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A.“一直以來，村里人對(duì)于丫崽每天都能笑得出來，很是不解”，既承接上文，又引起下文，由此引出丫崽不幸的身世，更可見她樂觀堅(jiān)強(qiáng)性格的難能可貴。
B.“那些鴨子被割斷了喉嚨，那眼睛依然是微笑著的”，借寫鴨子被傷害來表現(xiàn)丫崽的情感被傷害，更表現(xiàn)出丫崽的樂觀堅(jiān)強(qiáng)，為下文她離家出走的故事情節(jié)作鋪墊。
C.本文語(yǔ)言平實(shí)質(zhì)樸，不事雕琢，所寫故事情節(jié)也貼近生活，令人感到真實(shí)親切。
D.小說雖然短小，但通過記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式，塑造了主人公丫崽的形象，其他人物如養(yǎng)父母、弟弟也各自具有鮮明的個(gè)性特征。

（2）小說中丫崽是一個(gè)什么樣的人物形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（3）小說為什么以“微笑的鴨子”為標(biāo)題？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
三、古詩(shī)詞鑒賞


閱讀下面文本，完成下列各題。
菊
李商隱
暗暗淡淡紫，融融冶冶黃。陶令籬邊色，羅含宅里香?①。
幾時(shí)禁重露，實(shí)是怯殘陽(yáng)。愿泛金鸚鵡?②，升君白玉堂。
【注】①《晉書·羅含傳》：“及致仕還家，階庭忽蘭菊從生，以為德行之感焉?！雹诮瘥W鵡：金制的狀如鸚鵡螺的酒杯。

（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A.首聯(lián)“暗”“淡”二字的重疊使用，生動(dòng)逼真地刻畫出菊那淡雅的風(fēng)姿；“融融”運(yùn)用通感，“冶冶”狀其明艷柔美之態(tài)。
B.第二聯(lián)用典寫菊花之美，寫色說成同陶淵明東籬下的菊花一樣，寫香說成與羅含宅中的菊花一樣，這賦予了菊花高貴的品格。
C.第三聯(lián)對(duì)比鮮明，一“禁”一“怯”，寫菊花不怕被露水沾濕，可是害怕夕陽(yáng)的來臨，賦予了菊花軟弱的性格。
D.第四聯(lián)闡述菊花希望自己被制成美酒，裝在金鸚鵡螺狀的酒杯中，來到富貴人家豐盛的酒席上，實(shí)際暗含詩(shī)人期望入朝做官的心緒。

（2）詩(shī)的前四句描寫了菊花怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。
四、默寫題

古詩(shī)文默寫。
（1）《氓》中寫什么事物都有一定限制，以此反襯男子變化無常的詩(shī)句是：_______________，_______________。

（2）曹操在《短歌行》中，通過比喻表現(xiàn)了人才越多越好這一思想的詩(shī)句是：_______________，_______________。

（3）陶淵明在《歸園田居·其一》中，用鳥和魚表達(dá)自己對(duì)自由向往的兩句是：_______________，_______________。

（4）《諸葛亮集》中：“賞不可不平，罰不可不均?！边@與《出師表》中“_______________，_______________”意思一致。

（5）《馬說》中揭示千里馬慘遭侮辱、埋沒才能的悲慘命運(yùn)的句子是：_______________，_______________。

（6）《采薇》中描寫隊(duì)列整齊、裝備精良的兩句是：_______________，_______________。

（7）對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何！_______________，去日苦多。（《短歌行》）

（8）_______________，不遑啟處。憂心孔疚，我行不來。（《采薇》）

（9）三歲為婦，靡室勞矣。_______________，靡有朝矣。（《氓》）
五、填空題

文學(xué)常識(shí)填空。
（1）《涉江采芙蓉》選自南朝梁蕭統(tǒng)的《_______________》。

（2）陶淵明，字元亮，謚號(hào)“_______________”，自號(hào)“_______________”。

（3）《詩(shī)經(jīng)》的主要表現(xiàn)手法是“賦”“比”“興”。鋪陳其事叫“賦”，以彼物比此物叫“比”，_______________叫“興”。

（4）《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，有“風(fēng)”“雅”“頌”三大類，其中“風(fēng)”大都是民間歌謠；“雅”是宮廷樂歌；“頌”是_______________。


在下面一段文字橫線處擬寫標(biāo)語(yǔ)。
家的附近有一片芳草地，為了保護(hù)它，旁邊插有一塊小木牌，上面寫著警示和勸告行人不要隨意進(jìn)入的標(biāo)語(yǔ)。記得上面最初的是八個(gè)大字：“嚴(yán)禁入內(nèi)，違者罰款！”每天上班路過時(shí)，見到這塊小木牌，我總有被人當(dāng)頭斷喝的感覺。這塊草地一眼望去，毛茸茸、綠瑩瑩，但因有了這塊小木牌，似乎它的可愛也打了折扣。后來城市開展禮貌教育，草地上的小木牌也發(fā)生了變化，八個(gè)字變成了六個(gè)字：“①_______________?！闭f老實(shí)話，宣傳牌上雖然有了一個(gè)“請(qǐng)”字，但在我看來，似乎只是“外交辭令”，這句話聽上去仍舊冷冰冰。有年春天，我從外地出差歸來，無意瞥了一眼小木牌，發(fā)覺上面又有了新內(nèi)容：“②_______________?！边@十個(gè)字不由得讓人眼前一亮，心頭一熱，一種倡導(dǎo)文明風(fēng)尚、守護(hù)自然環(huán)境的責(zé)任感油然而生。幾天前我又再次見到了小木牌，發(fā)覺上面又恢復(fù)為八個(gè)字：“③_______________。”擬人的筆法，溫柔的口吻，加上眼前青翠的綠色，營(yíng)造出了十分溫馨、親切的氛圍。我不知不覺停立在小木牌前，腦海里思緒翻滾。我想，一塊小木牌也許承載不了歷史，然而它是大海里的一滴水，折射了社會(huì)文明的足跡。
六、寫作


閱讀下面的文字，按要求作文。
再回首，成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯成溫馨的感動(dòng)；失意時(shí)，同學(xué)的熱情相助，恩師的真切鼓勵(lì)；生病時(shí)，同學(xué)的關(guān)切，親人的呵護(hù)；悲傷時(shí)，朋友的安慰，親人的關(guān)愛……太多太多的感動(dòng)伴隨著我們一路走來，在心中沉淀成美麗的彩虹！
請(qǐng)打開記憶塵封的大門，解開情感的密碼，激活心靈的記憶，選擇銘刻在心中的溫馨的感動(dòng)，以“心中那美麗的彩虹”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。
要求：①運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫；②敘事要有波瀾；③不要抄襲，不得套作；④用規(guī)范漢字書寫。
參考答案與試題解析
2020-2021年寧夏回族自治區(qū)銀川市高一（上）第二次月考語(yǔ)文試卷
一、單選題
1.
【答案】
B
【考點(diǎn)】
通假字
采薇（《詩(shī)經(jīng)》）
氓（《詩(shī)經(jīng)》）
短歌行（曹操）
【解析】
此題暫無解析
【解答】
A項(xiàng)，“莫”通“暮”。
B項(xiàng)，“匪”通“非”，不是；“棘”通“急”，緊急。
C項(xiàng)，“爾”通“薾”，花盛開的樣子。
D項(xiàng)，“于”通“吁”，嘆詞，表感慨。
故選B。
2.
【答案】
C
【考點(diǎn)】
其他文言實(shí)詞
采薇（《詩(shī)經(jīng)》）
氓（《詩(shī)經(jīng)》）
【解析】
此題暫無解析
【解答】
C項(xiàng)，句意：道路泥濘難行走，又饑又渴真勞累。遲遲：緩慢。
3.
【答案】
D
【考點(diǎn)】
識(shí)記字形
【解析】
此題暫無解析
【解答】
A項(xiàng)，“望風(fēng)披糜”應(yīng)寫作“望風(fēng)披靡”；“世外桃園”應(yīng)寫作“世外桃源”。
B項(xiàng)，“縱橫馳聘”應(yīng)寫作“縱橫馳騁”。
C項(xiàng)，“倉(cāng)遑逃竄”應(yīng)寫作“倉(cāng)皇逃竄”；“箭拔弩張”應(yīng)寫作“劍拔弩張”。
故選D。
4.
【答案】
C
【考點(diǎn)】
文學(xué)常識(shí)
【解析】
此題暫無解析
【解答】
第一組的《看見〈看見〉》寫的應(yīng)該是讀后感，《書蟲誕生記》寫的應(yīng)該是自己因?yàn)閻劭磿闪藭x，《對(duì)話蘇東坡》寫的應(yīng)該是自己讀了蘇軾作品后的心得，《家有書窩》寫的應(yīng)該是對(duì)自己書屋的喜愛之情，用“悅讀生活”作標(biāo)題比較恰當(dāng)。
第二組的《同桌的你》寫的應(yīng)該是同學(xué)之情，《伴我同行》和《奔跑吧，兄弟》寫的應(yīng)該是朋友之情，《沒有麥田的守望者》寫的應(yīng)該是自己對(duì)某種事物的“守望”，不能用表達(dá)對(duì)父母報(bào)恩之情的“寸草春暉”作標(biāo)題，適合用“那些花兒”。
第三組的《感悟青春》《我的“離經(jīng)叛道”的話》《捫心自問》《當(dāng)我發(fā)呆時(shí)我在想些什么》寫的應(yīng)該是自己的思想和領(lǐng)悟，應(yīng)用“我思我在”作標(biāo)題，而不能用意為評(píng)論國(guó)家大事的“指點(diǎn)江山”。
故選C。
5.
【答案】
C
【考點(diǎn)】
句子銜接與排序
【解析】
此題暫無解析
【解答】
通讀語(yǔ)段，排序的六個(gè)句子講了三個(gè)方面的內(nèi)容：書院的格局（①④⑤⑥），整個(gè)書院給人的感受（②），書院的功能（③）。段末“特別是各處懸掛的歷代楹聯(lián)，散發(fā)出濃郁的文化氣息”，也是講書院給人的感受，而且其中有一個(gè)詞“特別是”，由此可見，在它前面的應(yīng)該是講書院給人的感受的句子，因而②句應(yīng)該排在最后，排除A、B、D三項(xiàng)，故選C。
6.
【答案】
A
【考點(diǎn)】
修辭手法的辨析及運(yùn)用
【解析】
此題暫無解析
【解答】
選段中的“春風(fēng)仿佛就是柳樹的情人”“小如細(xì)米”“滿樹的嫩芽又都變成片片綠葉，像一個(gè)愛美的少女”運(yùn)用了比喻的修辭手法；“那漫長(zhǎng)的冬季對(duì)多情的柳樹來說夠難熬的了”“柳樹就躁動(dòng)不安了”“用綠色裝扮好自己，迎接心上人的到來，那種神態(tài)頗有幾分羞澀，又有幾分喜悅”運(yùn)用了比擬的修辭手法；“一夜之間在枝頭綻出無數(shù)鵝黃的嫩芽”“不過三五日，滿樹的嫩芽又都變成片片綠葉”運(yùn)用了夸張的修辭手法。
故選A。
7.
【答案】
B
【考點(diǎn)】
文學(xué)常識(shí)
科舉教育
【解析】
此題暫無解析
【解答】
①句出自徐夤的《放榜日》，其中“榜已懸”指放榜。
②句出自孟郊的《登科后》，其中“春風(fēng)得意”指考中得意。
③句出自常建的《落第長(zhǎng)安》，其中“恥”“失路人”指未考中的失意、羞愧。
④句出自劉滄的《看榜日》，其中“蘭省”即蘭臺(tái)，指秘書省，“列仙名”指名字公布在榜上。
故選B。
二、現(xiàn)代文閱讀
【答案】
D
（2）①重情重義，知恩圖報(bào)。打工賺錢，供養(yǎng)弟弟，感恩養(yǎng)父母的養(yǎng)育，看重姐弟之間的情誼。
②樂觀堅(jiān)強(qiáng)，心胸寬廣。雖然身世不幸，但不管生活給予她怎樣的磨難，甚至養(yǎng)父母的打罵，始終微笑著面對(duì)。
③勤勞能干，努力上進(jìn)。自幼做家務(wù)，靠弟弟教學(xué)到許多知識(shí)，不甘命運(yùn)，到城里努力工作。
（3）“微笑的鴨子”作為全文的線索，起到貫串全文、渲染氣氛、點(diǎn)明主旨的作用。文章以其開頭，又以其結(jié)尾，首尾呼應(yīng)。“微笑的鴨子”實(shí)際是“微笑的丫崽”，這個(gè)題目生動(dòng)地展現(xiàn)了主人公丫崽堅(jiān)強(qiáng)樂觀面對(duì)生活磨難的形象特點(diǎn)，從而點(diǎn)明了小說的主旨。
【考點(diǎn)】
理解內(nèi)容，概括歸納要點(diǎn)（小說）
分析人物形象（小說）
標(biāo)題的作用（小說）
【解析】
此題暫無解析
【解答】
（1）D項(xiàng)，“但通過記敘、描寫、抒情等表達(dá)方式”有誤，小說沒有運(yùn)用抒情的表達(dá)方式。
（2）小說運(yùn)用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法刻畫丫崽這一形象，正面描寫主要運(yùn)用神態(tài)、語(yǔ)言描寫。從第②段“弟弟上學(xué)后，她除了每天干活做飯，就是放鴨子。即便如此，養(yǎng)父母也不待見她，常打罵她。可這個(gè)孩子卻極少哭，而且只要和鴨子在一起，就會(huì)笑個(gè)不?！笨梢钥闯鏊趧?、能干，樂觀、堅(jiān)強(qiáng)；從第④段“和那些鴨子學(xué)的，你看，鴨子的眼睛都是彎彎的，就像一直在笑著，你聽它們叫的時(shí)候，也像是在笑呢！其實(shí)爸媽對(duì)我挺好的，哪家的爸媽不打罵孩子”可以看出她心地善良，心胸寬廣；從第⑧段“一晃四年過去，丫崽依然往家里寄錢，而弟弟也快高考了。這個(gè)時(shí)候，養(yǎng)父去山上拉石頭的時(shí)候，被滾下來的石頭砸到了頭部，去世了。丫崽回來了，大哭”，第⑨段“弟弟考上了大學(xué)，而丫崽一直在供他上學(xué)”，第⑩段“媽，你可要高興??！你把我養(yǎng)大不容易，可惜爸沒享著福！幸好當(dāng)初弟弟教我那么多知識(shí)，要不去城里打工，會(huì)更難”可以看出她重情重義，知恩圖報(bào)。
（3）解答此題，要從標(biāo)題含義、結(jié)構(gòu)、主旨等角度進(jìn)行分析。從含義來看，“微笑的鴨子”表層含義是指鴨子的眼睛是彎的，像是在微笑，實(shí)際上是指小說主人公——喜歡微笑的丫崽，鴨子是農(nóng)村非常普通的家禽，丫崽是生活在社會(huì)底層的農(nóng)村女孩，而且曾是一個(gè)孤兒，這一標(biāo)題暗示了主人公丫崽堅(jiān)強(qiáng)樂觀的精神。從結(jié)構(gòu)上來看，文章以“微笑的鴨子”開頭，又以其結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，貫串了全文，起到了線索作用。同時(shí)，本文中作者的情感傾向非常明顯，作者對(duì)像丫崽一樣飽受磨難但堅(jiān)強(qiáng)樂觀的人是贊美的，小說的這一標(biāo)題又有點(diǎn)明主旨的作用。
三、古詩(shī)詞鑒賞
【答案】
C
（2）①色美：花色淡紫，花瓣嫩黃，色彩鮮明而和諧；②味香：它有羅含宅中菊的香味；③品高：將菊花的色香同陶潛、羅含等有德行的人聯(lián)系起來，賦予其高貴的品格。
【考點(diǎn)】
理解內(nèi)容，概括歸納要點(diǎn)（古代詩(shī)歌鑒賞）
賞析形象
【解析】
此題暫無解析
【解答】
（1）C項(xiàng)，“賦予了菊花軟弱的性格”錯(cuò)誤，從詩(shī)中來看，這兩句表面寫菊，實(shí)則別有寄托。李商隱仕途坎坷，屢受挫折，但這并沒有使他喪失信心，他最擔(dān)心的是時(shí)間流逝，事業(yè)無成，虛度年華，有一種美人遲暮之感。
（2）前兩句“暗暗淡淡紫，融融冶冶黃”意思是“暗淡的紫色鮮艷的黃色”，由“紫”和“黃”可知，這是寫菊花的顏色，“融融”意思是“光潤(rùn)”，而“冶冶”意思是“艷麗”，“暗暗淡淡”“融融冶冶”是形容菊花色彩的鮮明和和諧，詩(shī)人以此突出菊花顏色之美。三、四句“陶令籬邊色，羅含宅里香”意思是“它們既有陶淵明籬邊菊花的色彩，又有羅含宅中菊花的香味”，“香”指的是“香味”，這兩句是寫菊花的味道之香。“陶令”“羅含”都是有德行之人，詩(shī)人由菊花的香味和顏色聯(lián)想到陶淵明和羅含等有德行的人，突出菊花的品格之高貴。
四、默寫題
【答案】
（1）淇則有岸,隰則有泮
（2）山不厭高,海不厭深
（3）羈鳥戀舊林,池魚思故淵
（4）陟罰臧否,不宜異同
（5）祗辱于奴隸人之手,駢死于槽櫪之間
（6）四牡翼翼,象弭魚服
（7）譬如朝露
（8）王事靡盬
（9）夙興夜寐
【考點(diǎn)】
名篇名句默寫
氓（《詩(shī)經(jīng)》）
短歌行（曹操）
歸園田居（其一）（陶淵明）
采薇（《詩(shī)經(jīng)》）
【解析】
此題暫無解析
【解答】
（1）根據(jù)“寫什么事物都有一定限制，以此反襯男子變化無?！笨赏浦鸢?，注意“淇”“隰”“泮”的書寫。
（2）根據(jù)“通過比喻表現(xiàn)了人才越多越好這一思想”可推知答案，注意“厭”的書寫。
（3）根據(jù)“用鳥和魚表達(dá)自己對(duì)自由向往”可推知答案，注意“羈”“淵”的書寫。
（4）根據(jù)“《諸葛亮集》中：‘賞不可不平，罰不可不均?！笨赏浦鸢福⒁狻摆臁薄瓣啊钡臅鴮?。
（5）根據(jù)“揭示千里馬慘遭侮辱、埋沒才能的悲慘命運(yùn)”可推知答案，注意“祗”“槽櫪”的書寫。
（6）根據(jù)“描寫隊(duì)列整齊、裝備精良”可推知答案，注意“牡”“弭”的書寫。
（7）注意“譬”的書寫。
（8）注意“靡盬”的書寫。
（9）注意“夙”的書寫。
五、填空題
【答案】
（1）文選
（2）靖節(jié),五柳先生
（3）先言他物以引起所詠之詞
（4）宗廟祭祀樂歌
【考點(diǎn)】
涉江采芙蓉（《古詩(shī)十九首》）
文學(xué)常識(shí)
【解析】
此題暫無解析
【解答】
（1）《涉江采芙蓉》是產(chǎn)生于漢代的一首文人五言詩(shī)，是《古詩(shī)十九首》之一?！豆旁?shī)十九首》是中國(guó)古代文人五言詩(shī)選輯，由南朝梁蕭統(tǒng)從傳世無名氏古詩(shī)中選錄十九首編入《文選》而成。
（2）陶淵明，字元亮，晚年更名潛，字淵明。自號(hào)五柳先生，私謚靖節(jié)，世稱靖節(jié)先生。潯陽(yáng)柴桑（今江西九江）人。東晉末到劉宋初杰出的詩(shī)人、辭賦家、散文家。被譽(yù)為“隱逸詩(shī)人之宗”“田園詩(shī)派之鼻祖”。
（3）“賦”“比”“興”是《詩(shī)經(jīng)》中運(yùn)用的三種主要表現(xiàn)手法。“賦”就是鋪陳直敘，即把思想感情及與其有關(guān)的事物平鋪直敘地表達(dá)出來?！氨取本褪穷惐龋匆员宋锉却宋?，詩(shī)人有故事或情感，借另一個(gè)事物作類比。“興”就是先言他物以引起所詠之詞，從特征上講，有直接起興、興中含比兩種情況，從使用上講，有篇頭起興和興起興結(jié)兩種形式。
（4）“風(fēng)”“雅”“頌”是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》的三個(gè)部分?！帮L(fēng)”是不同地區(qū)的地方音樂?！讹L(fēng)》詩(shī)是從周南、召南、邶、鄘、衛(wèi)、王、鄭、齊、魏、唐、秦、陳、檜、曹、豳等15個(gè)地區(qū)采集上來的土風(fēng)歌謠。共160篇。大部分是民歌。“雅”是周王朝直轄地區(qū)的音樂，即所謂正聲雅樂。《雅》詩(shī)是宮廷宴享或朝會(huì)時(shí)的樂歌，按音樂的不同又分為《大雅》31篇、《小雅》74篇，共105篇。除《小雅》中有少量民歌外，大部分是貴族文人的作品?！绊灐笔亲趶R祭祀的舞曲歌辭，內(nèi)容多是歌頌祖先的功業(yè)的。《頌》詩(shī)又分為《周頌》31篇、《魯頌》4篇、《商頌》5篇，共40篇。全部是貴族文人的作品。
【答案】
①請(qǐng)勿踐踏草地,②當(dāng)護(hù)綠使者，做文明市民,③小草休息，請(qǐng)勿打擾
【考點(diǎn)】
表達(dá)得體
語(yǔ)境填句
【解析】
此題暫無解析
【解答】
①處，從前面“八個(gè)字變成了六個(gè)字”和后文“宣傳牌上雖然有了一個(gè)‘請(qǐng)’字，但在我看來，似乎只是‘外交辭令’，這句話聽上去仍舊冷冰冰”可判定此處標(biāo)語(yǔ)有六個(gè)字，其中包含“請(qǐng)”字，且內(nèi)容是直接的提醒或命令，讓人看上去不舒服，因此可擬寫為：請(qǐng)勿踐踏草地。
②處，從“這十個(gè)字不由得讓人眼前一亮，心頭一熱，一種倡導(dǎo)文明風(fēng)尚、守護(hù)自然環(huán)境的責(zé)任感油然而生”可知，此處標(biāo)語(yǔ)有十個(gè)字，是從保護(hù)環(huán)境角度寫的，而且是從正面倡導(dǎo)而不是命令式的語(yǔ)氣，應(yīng)具有呼吁性，可擬寫成：當(dāng)護(hù)綠使者，做文明市民。
③處，根據(jù)“發(fā)覺上面又恢復(fù)為八個(gè)字”“擬人的筆法，溫柔的口吻，加上眼前青翠的綠色，營(yíng)造出了十分溫馨、親切的氛圍”可知，此處標(biāo)語(yǔ)有八個(gè)字，且用擬人手法，還要體現(xiàn)溫柔的語(yǔ)氣，讓人會(huì)心生憐惜之情，可擬寫成：小草休息，請(qǐng)勿打擾。
六、寫作
【答案】
【范文】
心中那美麗的彩虹
男孩雨是一個(gè)喜歡寧?kù)o，且還帶有女孩般的羞澀的人。在眾多活潑愛動(dòng)的帥哥中，顯得格外出眾。雨喜歡學(xué)習(xí)，各科成績(jī)都不錯(cuò)。他常常坐在操場(chǎng)的樹陰下，靜靜地看書。
開學(xué)的那一天，老師讓自己選座位。雨選擇了后排靠窗的那個(gè)，那個(gè)窗又長(zhǎng)又窄，上面安了彩色玻璃，正是早上陽(yáng)光明媚普照的時(shí)刻，那扇玻璃把七彩的光投在桌上，印出了一條淡淡的彩虹，美極了，他滿心歡喜。就這個(gè)時(shí)候，她走過來，微笑著對(duì)雨說，“我能和你做同桌嗎？”雨也微笑地看著她，點(diǎn)了點(diǎn)頭。眼睛里閃動(dòng)著真誠(chéng)的光芒，就這樣雨和她同桌了。
她，后來成了他們班的班長(zhǎng)，細(xì)高的個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛總是像蝴蝶的翅膀那樣低垂著，當(dāng)它張開時(shí)，你能看到一雙清澈如水的大眼睛，她的成績(jī)名列年級(jí)第一。每個(gè)黃昏她都會(huì)經(jīng)過雨讀書的那棵樹下，輕輕地打個(gè)招呼，然后跑向操場(chǎng)。
太陽(yáng)光幾乎天天照在桌上。只是有一天，在雨的日記里她的形象開始清晰起來。18歲的心無法做出更多的解釋，但那份漸生漸濃的癡迷卻是真誠(chéng)的。無論雨干什么都會(huì)想起她，出操時(shí)暗暗地尋找她的身影，悄悄地感受她的快樂和憂愁。
可真正輪到她看他或不期而遇時(shí)，雨卻是慌得臉紅心跳，作為同桌，因?yàn)榕峦瑢W(xué)們的閑話，雨和她連話都不敢多講，故意做出一副漠然的樣子?？粗蛣e的男孩在一起，心中總是不快……帶著剪不斷，理還亂的心緒，雨不斷地挖掘自己，因?yàn)橛暾J(rèn)為，只有出色的男孩才能和她并肩走在燦爛的陽(yáng)光下，他希望像她吸引他那樣，有一天他也會(huì)被她所注意。
少年的情懷總是詩(shī)。就這樣到期末，一向成績(jī)平平的雨居然扶搖直上，每每總是她和他爭(zhēng)奪第一。這一切只有雨自己知道，只因那一份純潔的向往在導(dǎo)引和激勵(lì)著他。那是個(gè)不知該怎么面對(duì)真實(shí)心靈的花季，他們一面談?wù)撃泻⒑团⒌挠颜x，一面把心事藏又藏。接下去的日子看上去沒有什么變化，依然有繁重的功課，爭(zhēng)先恐后的成績(jī)，直到她轉(zhuǎn)學(xué)。
在給雨的來信中，她寫道：“一句永遠(yuǎn)不能再對(duì)你說的話，成了一粒種子，在我心中長(zhǎng)出了一個(gè)春天，好想和你在一起收集春天的細(xì)雨，就讓我們?cè)谕粫r(shí)刻，不同的地方，送個(gè)彼此一份真誠(chéng)的祝福。你我心中那道美麗的彩虹將會(huì)到永遠(yuǎn)……”心中的那道美麗的彩虹啊，是我們永遠(yuǎn)的牽掛。
【考點(diǎn)】
命題作文
【解析】
此題暫無解析
【解答】
【寫作立意】
題目中心詞是“彩虹”，限定詞是“心中那美麗的”。彩虹是美麗景象，可以象征成功、希望、幸福；彩虹五顏六色，可以想象成豐富多彩的生活，與學(xué)校生活形成對(duì)比；從形狀上看，彩虹又像橋，連接著友誼，與溝通有關(guān)；彩虹出現(xiàn)在風(fēng)雨之后，可以與挫折聯(lián)系起來，戰(zhàn)勝挫折，成就未來。以“心中的彩虹”為文章的核心字眼，盡量略去原文“戰(zhàn)勝挫折”這樣的字眼。

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