
文言詞語(yǔ)歸類:通假字:略無(wú)闕處 古今異義:雖乘奔御風(fēng) 雖:古義: 今義:或王命急宣 或:古義: 今義:?
詞類活用:雖乘奔御風(fēng) 空谷傳響 素湍綠潭 晴初霜旦
一詞多義:哀轉(zhuǎn)久絕 絕:絕巘多生怪柏 絕:沿溯阻絕 絕:自非亭午夜分 自:自三峽七百里中 自:自以為大有所益 自:回清倒影 清:清榮峻茂 清:
素湍綠潭 素:可以調(diào)素琴 素:其間千二百里 其:飛漱其間 其:屬引凄異 引:下車引之 引:
不以疾也 以:春冬之時(shí) 之:屬引凄異 屬:良多趣味 良:略無(wú)闕處 略無(wú):沿溯阻絕 沿: 溯:夏水襄陵 襄: 陵:
1、朗讀課文,借助聯(lián)想想象,感受長(zhǎng)江三峽雄偉奇麗的景色。2、領(lǐng)會(huì)課文運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪景物特征的寫法,體會(huì)語(yǔ)言的細(xì)膩和精妙。
“峽”是什么意思?什么樣的地勢(shì)才可以稱為“峽”??jī)缮綂A水處稱為峽。要是你來(lái)到“峽”處,你最先關(guān)注什么?山對(duì),作者酈道元也這樣,所以,他先寫了三峽的山?!白匀龒{七百里中,兩岸連山,略無(wú)闕處?!边@句寫山的什么特點(diǎn)?連綿
重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月。這句寫山的什么特點(diǎn)?高峻前8個(gè)字直接寫,后面句間接寫。“自黃牛灘東入西陵界,至峽口百許里,山水紆曲,而兩岸高山重障,非日中夜半,不見日月”(《宜都記》)江水從黃牛灘向東流入西陵界到峽口有一百多里,山勢(shì)和水的流向都很曲折紆回。兩岸高山重重地遮擋著江面,要不是中午或半夜,是看不到太陽(yáng)和月亮的。第一段:概寫三峽狹長(zhǎng)山高的雄偉氣象。
有山必有水。讀2-4段,看三峽的水。第二段寫了什么?三峽的夏水。特點(diǎn):盛大,湍急。“朝發(fā)白帝,暮到江陵”你想到哪首詩(shī)?背《朝發(fā)白帝城》。第三段寫春冬之景。如果開頭兩段讓你覺出三峽的雄奇奔放,那么,這段給你什么感受呢?
如果開頭兩段讓你覺出三峽的雄奇奔放,那么,第三段給你什么感受呢?奇麗秀美俯視江面:水清澈沉靜優(yōu)美;仰視高山:怪柏、懸泉、瀑布,清榮峻茂,良多趣味。——這是雅致的山水畫,和緩從容,毫無(wú)夏季的驚心動(dòng)魄之感。第四段寫秋天又是一番情調(diào)?!傲趾疂久C”——給人肅殺凄冷之感;“高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕”更是渲染凄涼冷落為什么要引用漁歌呢?能否改成“空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕,行舟至此,聽猿聲哀鳴,不覺涕淚沾裳”,表達(dá)效果會(huì)有什么不同?
為什么要引用漁歌呢?能否改成“空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕,行舟至此,聽猿聲哀鳴,不覺涕淚沾裳”,表達(dá)效果會(huì)有什么不同?襯托“晴初霜旦”之時(shí),“林寒澗肅”的凄涼情景,渲染了三峽秋天的悲涼、寂靜的氣氛。恰當(dāng)引用古人詩(shī)詞佳句,不僅可以準(zhǔn)確地表現(xiàn)文章的中心,而且可以增強(qiáng)文章的文學(xué)性、可讀性,使文章更具音韻美。
文章第一段寫山,第二段開始寫水,這樣安排的目的是什么??
寫山的雄奇險(xiǎn)峻,為下文寫水設(shè)置了條件(或?yàn)橄挛淖麂亯|),山高水的落差大,水流自然急速。
作者先寫夏水的原因是什么?
①作者是為江水作注,重點(diǎn)是寫水,而水以夏季為盛,故將“夏水”為首來(lái)寫。②三峽夏天水的兇險(xiǎn)迅疾的特點(diǎn)是由山的連綿不斷雄奇險(xiǎn)峻的特點(diǎn)決定的。先寫夏水與第一段銜接緊密自然。
作者先總體描繪三峽概貌,突出其雄偉氣象,接下來(lái),按特點(diǎn)的不同,具體描繪三峽四季的不同景象。作者借文脈之勢(shì),先寫夏水襄陵的湍急雄壯,與第一段一脈相承,再寫春冬與秋天,轉(zhuǎn)為沉靜和緩;另外“峽”釋為“兩山夾水”,旁有群山約束,中有江水流淌,二者缺一不可。所以,第一段寫山,勾勒全貌,水為峽之筋骨,所以,后兩段重點(diǎn)寫水,有動(dòng)有靜,最后聚焦于山,首尾呼應(yīng)。抓住景物特征來(lái)寫,動(dòng)靜結(jié)合,從“山”、“水”兩方面描寫描寫三峽自然景觀的。先寫“山”后寫“水”。寫“山”,突出連綿不斷,遮天蔽日的特點(diǎn);寫“水”,描繪出不同季節(jié)的不同景象。
1、對(duì)下面語(yǔ)句中加線的詞解釋不正確的一項(xiàng)是( )A.略無(wú)闕處(缺點(diǎn)) B.良多趣味(甚,很) C.絕巘多生怪柏(山峰)D.空谷傳響( 回聲)?2、下列句子中的“之”與“春冬之時(shí)”中的“之”用法和意思相同的一項(xiàng)是( ) A.何陋之有B.水陸草木之花 C.送孟浩然之廣陵 D.下車引之?3、對(duì)句子“雖乘奔御風(fēng),不以疾也”的翻譯,正確的一項(xiàng)是( )A.雖然像風(fēng)那樣飛奔,也沒有那么快。 B.雖然騎著如飛的快馬,也沒有那么快。C.即使騎著飛奔的馬,駕著風(fēng),也沒有那么快。 D.即使騎著風(fēng)奔跑,也沒有那么快。?4.對(duì)文章內(nèi)容理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )A.文章先寫概貌,再做分述;布局自然,思路清晰,以凝練生動(dòng)的筆墨,寫出了三峽的雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色。B.文章寫秋天景色肅殺凄婉。最后寫漁人歌謠,直接表達(dá)了景物帶給人們的感傷情緒,更突出了秋天的凄涼冷落。C.課文寥寥一百五十余字,景物描寫多做點(diǎn)染勾勒,不事精雕細(xì)琢,重在突出三峽不同季節(jié)的不同氣象,給人迥乎不同的閱讀感受。D.課文句式駢散結(jié)合,多用四字句,間有五、六、七言,靈活多變,整飭華美,韻律和諧中又有參差變化,讀來(lái)抑揚(yáng)頓挫。?
閱讀下面詩(shī)歌做題:早發(fā)白帝城 李白朝辭白帝彩云間,千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過(guò)萬(wàn)重山?!咀⑨尅刻泼C宗乾元二年(759年),詩(shī)人李白流放夜郎,行至白帝遇赦,乘舟東還江陵時(shí)作此詩(shī)。1、詩(shī)中的哪兩句與《三峽》中寫的“有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵”有異曲同工之妙,都寫出了三峽水流的什么的特點(diǎn)???2、詩(shī)歌的第三句與課文《三峽》的哪段相對(duì)應(yīng)???3、“輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”中“輕”字用得極妙,請(qǐng)做簡(jiǎn)要賞析。
課外文言文閱讀:【甲】二十三日,過(guò)巫山凝真觀,謁妙用真人祠。真人即世所謂巫山神女也。祠正對(duì)巫山,峰巒上入霄漢,山腳直插江中,議者謂太、華、衡、廬,皆無(wú)此奇。然十二峰者不可悉見,所見八九峰,惟神女峰最為纖麗奇峭,宜為仙真所托?!侨眨煊钋珈V,四顧無(wú)纖翳,惟神女峰上有白云數(shù)片,如鸞鶴翔舞徘徊,久之不散,亦可異也?!疽摇拷謻|,經(jīng)黃牛山下,有灘名曰黃牛灘。南岸重嶺疊起,最外高崖間有石,形如人負(fù)刀牽牛,人黑牛黃,成色分明。既人跡所絕,莫得究焉。此巖既高,加以江湍紆回,雖途逕信宿,猶望見此物。故行者謠曰:“朝發(fā)黃牛,暮宿黃牛,三朝三暮,黃牛如故?!?【注釋】謁:拜謁。太、華、衡、廬:即泰山、華山、衡山、廬山。翳:遮蓋,這里指云。徑:經(jīng)過(guò)。信宿:連住兩夜。1、解釋加點(diǎn)詞不正確的一項(xiàng)是( )A. 然十二峰者不可悉見(全,都) B. 惟神女峰上有白云數(shù)片(唯一)C. 形如人負(fù)刀牽牛(背) D. 故行者謠曰(所以)?2、翻譯句子:(1)議者謂太、華、衡、廬,皆無(wú)此奇。?(2)朝發(fā)黃牛,暮宿黃牛,三朝三暮,黃牛如故。??【甲】文寫出山的什么特點(diǎn)?【乙】文寫出水的什么特點(diǎn)??
這是一份初中人教部編版9 三峽授課ppt課件,共4頁(yè)。
這是一份初中語(yǔ)文人教部編版八年級(jí)上冊(cè)9 三峽教課ppt課件,共14頁(yè)。PPT課件主要包含了酈道元,復(fù)習(xí)字音,闕曦月沿溯絕巘屬引,疊嶂襄陵素湍長(zhǎng)嘯哀轉(zhuǎn),復(fù)習(xí)翻譯句子,先寫山后寫水,拓展延伸等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份初中語(yǔ)文人教部編版八年級(jí)上冊(cè)9 三峽教課課件ppt,共1頁(yè)。
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