2020年4 月 3 日
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第 周 周 月 日
班級(jí) 節(jié)次
課題
詩(shī)詞鑒賞之思想情感（一）
總課時(shí)數(shù)
第 節(jié)
教學(xué)目標(biāo)
掌握古代詩(shī)詞中常見(jiàn)的情感
教學(xué)重難點(diǎn)
同上
教學(xué)參考
高考檔案、三維設(shè)計(jì)
授課方法
討論式、點(diǎn)撥式、講授式
教學(xué)輔助手段
多 媒 體
無(wú)
專(zhuān)用教室
無(wú)
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教
學(xué)
二次備課
一、知識(shí)積累：
(一)別離貶謫詩(shī)
1.把握別離貶謫詩(shī)的思想內(nèi)容
⑴別離詩(shī)在思想內(nèi)容上常表現(xiàn)以下幾方面：
a表達(dá)離愁別緒，多迷離、傷感。
b表達(dá)深情厚誼，多贊美、留戀。
c表達(dá)詩(shī)人豁達(dá)的胸襟和豪放的氣度。
d表達(dá)自己的志向。
⑵貶謫詩(shī)在思想內(nèi)容上常表現(xiàn)以下幾方面：
a流露遭貶后郁悶、惆悵、失意的情感。（羈旅行役之苦）
b思念故園親友（對(duì)京城的思念，包含對(duì)政治理想、權(quán)力的依念與追求）
c表達(dá)遭貶后仍不忘為國(guó)效力、關(guān)注黎民，但又英雄無(wú)用武之地的矛盾憤懣。（忠而被貶之憤，生不逢時(shí)之嘆）
d時(shí)光易逝，壯志難酬的感慨。任憑風(fēng)雨的曠達(dá)樂(lè)觀態(tài)度。表現(xiàn)寄情山水，以求解脫的無(wú)奈。
2.注意送別詩(shī)中的一些特殊意象與作法。
唐宋詩(shī)詞中常見(jiàn)的意象有長(zhǎng)亭、南浦、灞橋、楊柳、美酒等。
3.留心貶謫詩(shī)詞中的序或注釋
要注意這些提示信息，聯(lián)系時(shí)代背景和寫(xiě)作背景來(lái)整體把握全詩(shī)的思想內(nèi)容。
（二）思鄉(xiāng)懷人詩(shī)
把握思鄉(xiāng)懷人詩(shī)的思想內(nèi)容
a敘寫(xiě)羈旅之苦，抒發(fā)異地生活的孤獨(dú)、凄涼辛酸及思鄉(xiāng)之情。
b敘述別后思念，感念親情之深，表達(dá)對(duì)親人的摯愛(ài)與思念。
c抒發(fā)獨(dú)居他鄉(xiāng)，不得重用，懷才不遇，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的孤獨(dú)寂寞、幽怨憤慨之情。
２.把握邊塞征戍詩(shī)人的思想內(nèi)容感情特點(diǎn)，表現(xiàn)如下：
a描寫(xiě)邊塞蒼茫雄奇、壯麗的自然風(fēng)光，體現(xiàn)邊塞風(fēng)光的自然之美，或表現(xiàn)邊地苦寒的生活環(huán)境。
b表現(xiàn)戰(zhàn)士們奮勇殺敵、建功立業(yè)、保家衛(wèi)國(guó)、為國(guó)捐軀的決心。
c揭露戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈殘酷和給人民帶來(lái)的災(zāi)難，表現(xiàn)對(duì)窮兵黷武的統(tǒng)治者的不滿(mǎn)；連年征戰(zhàn)，久守邊關(guān)、歸家無(wú)望的哀傷；思鄉(xiāng)思親、厭倦戰(zhàn)爭(zhēng)、渴望團(tuán)圓、安寧生活。
d抒發(fā)外患未除、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、功業(yè)未建而又無(wú)可奈何的郁悶之情。
(六)山水田園詩(shī)
1.把握思想內(nèi)容和思想感情：
(七)懷古詠史詩(shī)
把握詠史懷古詩(shī)的思想內(nèi)容（風(fēng)格雄渾壯闊）
a詩(shī)人以歷史事件、歷史人物、歷史陳?ài)E為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、懷念古跡，感嘆朝代興亡更替，昔盛今衰、物是人非、人世滄桑。
b借古諷今，諷刺當(dāng)政者的荒淫無(wú)恥，批判現(xiàn)實(shí)；勸諭統(tǒng)治者借鑒歷史，不要重蹈覆轍。
c仰慕古人成
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教
學(xué)
二次備課
d抒發(fā)厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)、思念家鄉(xiāng)親人之情。
(三)愛(ài)情閨怨詩(shī)
1.把握愛(ài)情怨女詩(shī)的思想內(nèi)容
a描寫(xiě)男女之間深厚的情感，歌頌真摯愛(ài)情。
b表達(dá)閨中生活的孤獨(dú)寂寞或?qū)φ煞?、家人的思念?br>c對(duì)虛度光陰、青春易逝的哀怨，對(duì)自由自在生活幸福生活的向往。
d因被丈夫冷落、拋棄之后的怨情，或借此表示自己不被朝廷重用等。
2.注意怨女詩(shī)中的比喻與象征意義。
在怨女詩(shī)中，一些詩(shī)歌中女性意象淡化，政治性較為突出。主要通過(guò)男女的戀愛(ài)關(guān)系比喻君臣關(guān)系。具體分為兩種：
一是直接用男女之依戀表達(dá)詩(shī)人對(duì)君王的依戀，希望被君王重用；
二是用男女失戀，女子被拋棄來(lái)喻自己不被朝廷重用
(四)詠物抒懷詩(shī)
１.把握所詠之物的特點(diǎn)
讀此種詩(shī)，還要了解詩(shī)人所詠之物與詩(shī)人的關(guān)系怎樣，詩(shī)人對(duì)物的觀點(diǎn)態(tài)度是什么，只有這樣才能真正把握詩(shī)人要表達(dá)的思想情感和揭示的人生感悟。
２.把握詠物抒懷詩(shī)的思想內(nèi)容和所寄托的感情。
a表達(dá)不愿媚俗、不愿同流合污，堅(jiān)持個(gè)性、保持清白的高尚情操。
b表達(dá)報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)、懷才不遇的傷感。
c表現(xiàn)自己的某種人生感悟、生活哲理。
（五）邊塞征戍詩(shī)
１.注意時(shí)代背景特征。邊塞征戍詩(shī)最能體現(xiàn)國(guó)運(yùn)興衰，鑒賞時(shí)應(yīng)首先把握時(shí)代的特征，然后推敲作品中蘊(yùn)涵的不同的思想感情。盛唐時(shí)期的邊塞詩(shī)其基調(diào)是豪邁、爽朗、一往無(wú)前。到了中、晚唐，國(guó)勢(shì)漸衰，雖然詩(shī)人也保持著昂揚(yáng)向上的基調(diào)，但悲壯惋傷的成分多了起來(lái)。到了宋代，邊塞詩(shī)中的感情，多體現(xiàn)為報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憤懣和歸家無(wú)望的哀痛。
a通過(guò)描寫(xiě)壯美山河，自然風(fēng)光，表現(xiàn)自然之美，表達(dá)熱愛(ài)生活、自然或祖國(guó)山河的激情；或是描寫(xiě)農(nóng)村勤勞、淳樸、安樂(lè)的生活圖景，慶豐收、與民同樂(lè)的情感。
b表現(xiàn)不與世同流合污、不媚俗，不改變志向，安貧樂(lè)道的情操；表達(dá)淡泊名利，追求閑適、恬淡的隱居生活，厭惡黑暗社會(huì)、追名逐利的官場(chǎng)生活。
c通過(guò)對(duì)景物描寫(xiě)和詩(shī)人對(duì)生活的思考，對(duì)自身處境的感嘆。（壯志未酬，在山水中尋找寄托的無(wú)奈，掩蓋不住的內(nèi)心凄涼、寂寞。）
2.分析詩(shī)歌的寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言特色。
a留意作者觀察景物的立足點(diǎn)和描寫(xiě)景物的角度，如高、低、俯、仰的變化。
b把握和分析作者描寫(xiě)景物的方法，如繪形、繪聲、繪色。
c描寫(xiě)景物的技巧，如虛實(shí)結(jié)合；以動(dòng)襯靜；明暗對(duì)比；正面和側(cè)面結(jié)合等。
就，以古人自況，抒發(fā)豪情壯志，表達(dá)建功立業(yè)的渴望；或感嘆時(shí)光流逝，英雄消逝，自傷生不逢時(shí)，懷才不遇，功業(yè)無(wú)成，年華老去。
d對(duì)歷史作冷靜的理性思考，發(fā)表自己的見(jiàn)解，總結(jié)歷史規(guī)律。
（八）雜感詩(shī)
a吟詠個(gè)人抱負(fù)，反映或諷刺社會(huì)。
b嘆時(shí)光流逝，人生短暫如夢(mèng)幻；
c哀夫妻離別，朋友離棄。
d憂(yōu)時(shí)憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民或憤世嫉俗。（嗟生、憂(yōu)時(shí)、憤世、嫉俗）
課外作業(yè)
完成學(xué)案
教 學(xué) 小 結(jié)

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