精練提分4　理解情感要全面
1 真題開路·點(diǎn)迷津
2 高效突破·強(qiáng)技法
【注】?、僖u美，即陸龜蒙的好友皮日休。②下?。悍畔率覂?nèi)懸掛的帷幕，指教書。裁詩(shī)：作詩(shī)。③《楚辭·離騷》：“余既滋蘭之九畹兮，又樹蕙之百畝?！北扔髋囵B(yǎng)人才。④商崖：這里泛指山崖。⑤沈約，南朝詩(shī)人，史載其眼中有兩個(gè)瞳孔。這里以沈約代指皮日休。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本詩(shī)所表達(dá)的思想感情。_________________________________________________________
【解析】　本題考查考生對(duì)詩(shī)歌思想感情的把握能力。把握詩(shī)歌的情感，可從兩方面入手，一方面從詩(shī)歌本身抓住詩(shī)歌標(biāo)題、意象意境、情感關(guān)鍵詞、表達(dá)技巧等進(jìn)行分析；另一方面也可以結(jié)合詩(shī)人經(jīng)歷、創(chuàng)作心境及創(chuàng)作背景等因素來理解。①“雖失春城醉上期”一句，說明作者和好友皮日休曾經(jīng)相“期”春日聚會(huì)，飲酒一醉，但是一個(gè)“失”字，讓這些愿望落空；“下帷裁遍未裁詩(shī)”一句是說未能作詩(shī)之憾，所以這兩句表達(dá)了作者不能與友人相聚，一起賦詩(shī)飲酒、飽覽春色的遺憾。
②本詩(shī)是一首“奉和”友人的詩(shī)歌，好友皮日休因“抱疾”而閉門謝客，然而他卻給作者寄去一封信告知病情，作者得知好友抱病，當(dāng)然要送上安慰，“但醫(yī)沈約重瞳健”一句則是寬慰友人，希望友人眼睛恢復(fù)健康，表達(dá)對(duì)友人能夠戰(zhàn)勝病魔的信心；“不怕江花不滿枝”一句則用美好的景物，對(duì)以后美好生活做了展望?！敬鸢浮俊?示例)①表達(dá)了不能與友人相聚，一起賦詩(shī)飲酒、飽覽春色的遺憾。②寬慰友人，表達(dá)對(duì)友人能夠戰(zhàn)勝病魔的信心和對(duì)以后美好生活的展望。
這首詩(shī)闡述了一個(gè)什么樣的道理？對(duì)我們有何啟示？_________________________________________________________【解析】　本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。此類試題答題時(shí)要多角度思考，可從時(shí)間角度梳理，要看作者在不同時(shí)段的情感；可從描述對(duì)象角度梳理，不僅要看描述主體(詩(shī)人或抒情主人公)的情感，也要看描述客體(人、事、物、景)蘊(yùn)含的情感，給我們的啟示其實(shí)離不開詩(shī)中所闡發(fā)的道理。頷聯(lián)“當(dāng)時(shí)黮闇猶承誤，末俗紛紜更亂真”，承接首聯(lián)，從史實(shí)失真的角度敘寫了高賢的悲哀。
在當(dāng)時(shí)，高賢們已承污納穢，受到誤解；而后來末流所至，更是以假亂真，以訛傳訛，從而使高賢們的行藏失去了原來的真相。由此可見本詩(shī)闡發(fā)的道理是：史書是由人編寫的，難以做到絕對(duì)客觀，所以歷史記載與歷史真實(shí)之間存在差異。這首詩(shī)歌作者完全是有感而發(fā)的，但是它本身所昭示的對(duì)書本的懷疑精神和批判精神，卻無疑具有普泛性的哲理意義。書本是前人經(jīng)驗(yàn)、智慧和血汗的結(jié)晶，因此，為了繼承前人寶貴的精神遺產(chǎn)，為了充實(shí)自己的知識(shí)，就必須廣博地讀書。但是，書本又并不都是客觀規(guī)律的正確反映，這里有高下之分、有真?zhèn)沃畡e，因此，在讀書時(shí)必須善于區(qū)別，批判地繼承。
前人云“盡信書，則不如無書”，誠(chéng)如是也！所以，我們?cè)谧x書時(shí)應(yīng)該始終保持清醒的批判精神，而不能無保留地兼收并蓄，以假為真，以訛傳訛，以至為書而誤；我們只有以懷疑的理性目光去擇取、去吸收，才能化他人的成果為自己的血肉，充實(shí)自己，發(fā)展自己，這就是本詩(shī)所給予我們的哲理性的啟示?！敬鸢浮俊?示例)①史書是由人編寫的，難以做到絕對(duì)客觀，所以歷史記載與歷史真實(shí)之間存在差異。②在讀書時(shí)必須保持批判精神，善于分辨，切忌盲從。
高考要求對(duì)古代詩(shī)歌中流露出來的復(fù)雜感情，能站在一定的高度進(jìn)行客觀具體的分析評(píng)價(jià)，整體情感類題目是面向整篇的考查、覆蓋面廣，綜合性強(qiáng)。要求理解詩(shī)歌所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，把握其情感基調(diào)，分析其社會(huì)意義，評(píng)價(jià)其深層內(nèi)涵。需要整體把握，結(jié)合詩(shī)歌的形象、語言、表達(dá)技巧綜合分析。
一、牢記古詩(shī)鑒賞常見題材情感
二、古詩(shī)鑒賞整體情感概括的4大關(guān)注點(diǎn)1．從詩(shī)歌本身出發(fā)，逐句分析。一句一種感情、一句幾種感情、幾句一種感情，皆有可能。2．不管是哪種描寫，都要善于化內(nèi)容為感情。比如內(nèi)容寫的是游覽山村，那么感情往往可以表述為“對(duì)山村生活的××(之情)”，如“對(duì)山村生活的喜愛之情”“對(duì)山村生活的留戀之情”等。
3．對(duì)感情的概括盡量有具體內(nèi)容，即給感情加上具體的修飾成分(這種修飾成分實(shí)際就是“情由”，情感的由來、原因)。比如“傷感”這種感情，就有很多具體表現(xiàn)：仕途失意的傷感、才華埋沒的傷感、理想落空的傷感、國(guó)破家亡的傷感、與友人離別的傷感、久戍不歸的傷感、羈旅奔波的傷感、思念家鄉(xiāng)的傷感、懷念家人的傷感等。4．如果感情不止一種，作答時(shí)要分點(diǎn)，一種感情一個(gè)要點(diǎn)。感情分析一定要全面。
三、鑒賞古詩(shī)情感三步驟
鑒賞古詩(shī)情感答題步驟【滿分攻略】
【注】?、賱⑹咕褐柑拼?shī)人劉禹錫，時(shí)任和州刺史。詩(shī)中沙口堰、水心亭，均在和州。尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感？ ______________________________________________________________________________________________【狀元支招】第一步：從時(shí)間角度?！皠e離已久猶為郡”中一個(gè)“久”字，表達(dá)出作者對(duì)劉禹錫目前“猶為郡”這種境況的同情之感。
第二步：從關(guān)鍵詞角度。 尾聯(lián)中的“更”字，既能看出劉禹錫“詩(shī)情”勃發(fā)的才華，也能體現(xiàn)出作者對(duì)他的敬佩之情。第三步：從描述對(duì)象角度。從詩(shī)中所寫的“劉使君”來看，把酒當(dāng)春，繞道送客，常去賞花，從中我們可以看出他長(zhǎng)期得不到升遷，懷才不遇，因而常?？v情于山水。從作者的角度來看， “醉中高詠有誰聽”，表達(dá)出對(duì)自己能感知對(duì)方心意的寬慰。
第四步：從意象角度。 作者在頸聯(lián)選取“江氣”“山光”等意象，描繪出一幅江邊山城秀麗的自然風(fēng)光，為尾聯(lián)展現(xiàn)劉禹錫的才華作鋪墊?！敬鸢浮俊?示例)①對(duì)劉禹錫詩(shī)歌藝術(shù)的欽佩之情。②對(duì)劉禹錫目前境況的同情之感。③對(duì)自己能感知對(duì)方心意的知音之許。
【易錯(cuò)警示】鑒賞古代詩(shī)歌思想感情容易出現(xiàn)的失誤是分析片面。1．情感概括缺失。一定要注意詩(shī)歌情感的豐富性。如寫戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)涉及到發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)者、百姓、國(guó)家。對(duì)百姓的同情，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，對(duì)國(guó)家的憂慮，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)動(dòng)者的憎恨，這些都是可能的情感?？忌捎谒伎疾蝗?，造成情感概括缺失。2．情感理解牽強(qiáng)。有的考生在答題時(shí)，不注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋、表情達(dá)意的重點(diǎn)句子，相關(guān)的表達(dá)技巧去回答，找不到答題的突破口，造成情感理解牽強(qiáng)。
【注】?、倩熟锒?1050)秋天，詩(shī)人從故鄉(xiāng)江西臨川赴杭州，途經(jīng)弋陽葛溪驛，寫下這首詩(shī)。②漏：漏壺，古代計(jì)時(shí)器。未央：未盡。詩(shī)歌的頸聯(lián)表達(dá)了怎樣的思想情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答：(示例)①詩(shī)的頸聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人憂時(shí)憂國(guó)之思(家國(guó)之思)。詩(shī)人一想到時(shí)勢(shì)的艱難，連那無窮的鄉(xiāng)愁和病身的凄寒都不顧，毅然坐起，情不自禁地慷慨悲歌。②起身下床，仰望窗外的天地，但映入眼簾的也僅是一片凄涼的景色而已。此句將濃郁的鄉(xiāng)思、天涯倦懷、病中凄苦及深切的國(guó)事之憂融為一體，實(shí)是融貫家國(guó)之思。
【解析】　本題考查考生對(duì)詩(shī)歌情感的評(píng)價(jià)的能力。注意審題，題干規(guī)定答題區(qū)是頸聯(lián)。頸聯(lián)的句意是：披衣而坐，紛擾的時(shí)事亂人心胸，禁不住慷慨高歌；起床徘徊，俯仰天地，只見到一片孤寂凄涼。由此可見，詩(shī)人為時(shí)事而傷懷，也就是憂國(guó)之情。上文“歸夢(mèng)”可見詩(shī)人思鄉(xiāng)之情。綜合來看，是表達(dá)了一種家國(guó)之思。

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