授課時間      2021年  月   日      第    周         星期  備  課  組名      稱初   年級    備課組備課組長:        組員:教學內(nèi)容有理數(shù)的加法（一）課時安排 教學目標1、知識與能力1，在現(xiàn)實背景中理解有理數(shù)加法的意義：2、過程與方法：2，經(jīng)歷探索有理數(shù)加法法則的過程，理解有理數(shù)的加法法則．3，能積極地參與探究有理數(shù)加法法則的活動，并學會與他人交流合作．4，能較為熟練地進行有理數(shù)的加法運算，并能解決簡單的實際間題．3、情感態(tài)度與價值觀：5，在教學中適當滲透分類討論思想教學重點難    點重點：和的符號的確定難點：在教學中適當滲透分類討論思想教學輔導材料與手段 教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動調(diào)整與反思 ）設(shè)置情境引入課題         分析問題探究新知                 解決問題                           課堂練習 課堂小結(jié)  本課作業(yè)   回顧用正負數(shù)表示數(shù)量的實際例子；在一條東西向的筆直馬路上，仼取一個點0.若向東走1Km記為1，則向西走1Km記為-1，小麗從0點出發(fā)，先向西走了2Km，然后繼續(xù)向西走了3Km，兩次行走后，小麗從O點向哪個方向走了多少Km？如何列出算式進行計算呢?  師：如何進行類似的有理數(shù)的加法運算呢？這就是我們這節(jié)課一起與大家探討的問題．（出示課題））1、解決引入課題中的＂問題"2、若小麗從0點出發(fā)，先向東走3Km，再繼續(xù)向東走5Km，小麗兩次從0點向哪個方向走了多少Km?（思考：請同學們想想，小麗在這條路上還可以怎么走？你能列岀算式嗎?如何 計算呢?） 學生相互交流后，教師進一步引導學生可以把兩個有理數(shù)相加歸納為同號兩數(shù)相加、異號兩數(shù)相加、一個數(shù)同零相加這三種情況．     3、觀察以上的式子你能得出有理數(shù)加法的法則嗎?    .    （1）（小組合作）把我們已經(jīng)得出的幾種有理數(shù)相加的情況在數(shù)軸上用運動的方向表示出來，并求出結(jié)果，解釋它的意義．    （2）交流匯報．（對學習小組的匯報結(jié)果，數(shù)軸用實物投影儀展示，算式由教師寫在黑板上）（3）說一說有理數(shù)相加應注意什么？（符號，絕對值）能用自己的語言歸納如何相加嗎？    （4）在學生歸納的基礎(chǔ)上，教師出示有理數(shù)加法法則．    有理數(shù)加法法則：    1，同號兩數(shù)相加，取相同的符號，并把絕對值相加．    2，絕對值不相等的異號兩數(shù)相加，取絕對值較大的加數(shù)的符號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值，互為相反數(shù)的兩個數(shù)相加得0．    3，一個數(shù)同。相加，仍得這個數(shù) 解決問題 例1計算：（1）（－3）＋（-9）；  （2）（－5）＋13；（3）0十（－7）；    （4）（-4.7）＋3.9.    教師板演，讓學生說出每一步運算所依據(jù)的法則．請同學們比較，有理數(shù)的加法運算與小學時候?qū)W的加法有什么異同？（如：有理數(shù)加法計算中要注意符號，和不一定大于加數(shù)等等） 學生活動：請學生說一說在生活中用到有理數(shù)加法的例子。 ．教科書第21頁練習 通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲，學生自己總結(jié)。 讀教科書第20~22頁，教科書第27習題1.4第1題思考問題、回答問題                    感受到有理數(shù)相加的幾種不同情形，并能將它分類，滲透分類討論思想，小組交流合作．        讓學生感受“數(shù)學模型”的思想，小組合作交流，并在交流中獲益．培養(yǎng)學生的語言表達能力和歸納能力。     理解記憶法則內(nèi)容       學生試做。掌握書寫格式     拓寬學生視野，讓學生體會到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。    學生回顧總結(jié) 板書設(shè)計有理數(shù)加法法則：1：兩個負數(shù)陷相加，結(jié)果是負數(shù)，并且把它們的絕對值相加。2：異號兩數(shù)相加，當兩數(shù)的絕對值不相等時，取絕對值較大的加數(shù)的符號，并且用較大的絕對值減去較小的絕對值。3：互為相反數(shù)的兩個數(shù)相加得零，一個數(shù)與零相加，仍得這個數(shù)。 課后反思     

相關(guān)教案

初中數(shù)學湘教版七年級上冊1.4.2有理數(shù)的減法第3課時教案：

這是一份初中數(shù)學湘教版七年級上冊1.4.2有理數(shù)的減法第3課時教案，共3頁。教案主要包含了知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度價值觀，教學重點，教學難點等內(nèi)容，歡迎下載使用。

初中數(shù)學湘教版七年級上冊1.4.2有理數(shù)的減法第2課時教學設(shè)計：

這是一份初中數(shù)學湘教版七年級上冊1.4.2有理數(shù)的減法第2課時教學設(shè)計，共2頁。教案主要包含了教學重點，教學難點等內(nèi)容，歡迎下載使用。

數(shù)學七年級上冊1.4.1有理數(shù)的加法優(yōu)質(zhì)第1課時教學設(shè)計：

這是一份數(shù)學七年級上冊1.4.1有理數(shù)的加法優(yōu)質(zhì)第1課時教學設(shè)計，共2頁。教案主要包含了教學重點，教學難點等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

初中數(shù)學人教版七年級上冊1.3.1 有理數(shù)的加法精品第1課時教案設(shè)計

初中數(shù)學人教版七年級上冊1.3.1 有理數(shù)的加法精品第1課時教案設(shè)計
湘教版七年級上冊1.5.1有理數(shù)的乘法教學設(shè)計及反思

湘教版七年級上冊1.5.1有理數(shù)的乘法教學設(shè)計及反思
湘教版七年級上冊1.4.1有理數(shù)的加法教學設(shè)計

湘教版七年級上冊1.4.1有理數(shù)的加法教學設(shè)計
初中數(shù)學湘教版七年級上冊1.4.2有理數(shù)的減法教案

初中數(shù)學湘教版七年級上冊1.4.2有理數(shù)的減法教案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中數(shù)學湘教版七年級上冊電子課本 舊教材

1.4.1 有理數(shù)的加法

版本： 湘教版

年級： 七年級上冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部