《整理房間》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、在觀察、比較、交流的活動(dòng)中，初步體會(huì)分類的含義和方法，感受分類思想。2、能按一定的標(biāo)準(zhǔn)，對物品進(jìn)行整理分類，初步體會(huì)對物品進(jìn)行分類的過程就是尋找事物共同屬性的過程，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。3、培養(yǎng)有條理地思考問題的能力及良好的生活習(xí)慣。4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會(huì)分類的重要性，進(jìn)一步感受生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握分類的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對物品進(jìn)行分類。教學(xué)過程：一、探究新知1、情景導(dǎo)入師：同學(xué)們，一轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，淘氣和笑笑跟我們一樣，每天清晨要早起來上學(xué)，那你想不想看看他們起床之后的房間呢？2、探究新知出師主題圖，淘氣的房間師：這是淘氣的房間，看完之后你有什么感覺呢？師：你猜這是誰的房間呢？看完笑笑的房間你有什么感覺呢？師：淘氣也想讓自己的房間變得整齊，你能幫他整理嗎？今天我們就一起來《整理房間》。（板書課題《整理房間》）師：誰來幫他整理一下呢？這么多熱心的好孩子！那么，你準(zhǔn)備怎么整理呢？先和同桌說一說。（生交流，師巡視）（喊口令，停止討論，坐姿端正）師：誰想告訴大家你準(zhǔn)備怎樣整理？為什么把他們放在一起？還有什么不同的方法嗎？（提問多名學(xué)生，表揚(yáng)學(xué)生）師：說了這么多好用的方法，下面趙老師要請坐姿最端正的一組同學(xué)上來幫淘氣整理房間。（學(xué)生上臺(tái)整理，每組只整理一類）師：請你們給大家說一說，剛才是怎么整理的？（生說）（多叫幾組，整理完為止）師：大家?guī)兔φ碇?，淘氣的房間發(fā)生了大變樣，現(xiàn)在看起來感覺怎么樣呢？師小結(jié)：我們剛才整理的時(shí)候把文具放在一起，衣服放在一起，玩具放在一起，像這樣把同一類物品放在一起整理的方法叫做“分類整理”。（板書：分類整理）師：那這樣整理有什么好處呢？（板書：整齊，方便）3、練習(xí)鞏固（1）師：一群小動(dòng)物看到同學(xué)這么熱心，特別想和大家交朋友，你們想知道都有誰嗎？請看大屏幕。（一個(gè)一個(gè)出示動(dòng)物）師：你能把這些小動(dòng)物分類嗎？說一說你是怎么分的？（提問學(xué)生）（2）師：看來同學(xué)們已經(jīng)掌握了分類的法寶，大家表現(xiàn)這么積極，又有一些新朋友走過來了，他們都是誰呢？（逐一出示圖片）師：誰會(huì)給這些新朋友分類呢？（提問學(xué)生）師：下面，請看老師的要求，請你在水果下面畫對勾，蔬菜下面畫圓圈。聽明白要求了嗎？誰來說一說要求。師：接下來，請你快速完成《學(xué)習(xí)單》第1題。（生反饋）師：趁熱打鐵，請看《學(xué)習(xí)單》第二題，你能找出每行中不同類的嗎，請把他圈起來。（生反饋）（3）師：看同學(xué)們這么積極，下面老師和大家玩了游戲，好不好呀？請看游戲規(guī)則：這里有三個(gè)牌子，分別是玩具、文具和服裝鞋帽，老師這里有很多東西，你認(rèn)為它是哪一類就舉起哪個(gè)牌子，聽明白了嗎？（師范一個(gè)，逐一出示圖片，生舉牌）4、繪本分享通過剛才的學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)學(xué)會(huì)了分類整理，下面老師給同學(xué)們分享一個(gè)有趣的故事。（播放繪本）二、課堂總結(jié)師：今天我們幫淘氣整理了房間，還做了一些和分類有關(guān)的游戲，回家后，整理一下自己的房間，做一個(gè)愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)的好孩子！

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