教師姓名 單位名稱 填寫時(shí)間 學(xué)科化學(xué)年級(jí)/冊(cè)高一/必修一教材版本 課題名稱Fe2+ 與Fe3+的相互轉(zhuǎn)化難點(diǎn)名稱Fe2+ 與Fe3+ 相互轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象及原理難點(diǎn)分析從知識(shí)角度分析從化合價(jià)的角度分析不同價(jià)態(tài)鐵的氧化性和還原性，運(yùn)用氧化還原反應(yīng)理論分析Fe2+ 、 Fe3+ 的相互轉(zhuǎn)化，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)元素化合物知識(shí)的一般方法有一定難度。從學(xué)生角度分析設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)Fe2+ 與 Fe3+的化學(xué)性質(zhì)及相互轉(zhuǎn)化的條件，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的難度。難點(diǎn)教學(xué)方法1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方法，小組合作交流，在探究中解決問(wèn)題。2.通過(guò)引導(dǎo)、啟發(fā)、分析、交流、總結(jié)的方法，突破教學(xué)難點(diǎn)。3.關(guān)注生活，辯證思考，學(xué)會(huì)利用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入鐵是人體必需的一種微量元素，缺鐵容易導(dǎo)致貧血。那你知道人體需要哪種價(jià)態(tài)的鐵元素？有哪些補(bǔ)鐵的好方法嗎？通過(guò)查看服用補(bǔ)鐵劑的注意事項(xiàng)中與維生素C同服有利于人體對(duì)補(bǔ)鐵劑的吸收，另外補(bǔ)鐵劑不能與濃茶同服，引發(fā)學(xué)生思考其中的原因。等學(xué)完這節(jié)課的知識(shí)后，將會(huì)揭曉其中的答案。知識(shí)講解（難點(diǎn)突破）一、分析Fe2+ 與 Fe3+的相互轉(zhuǎn)化條件引導(dǎo)學(xué)生利用氧化還原知識(shí)，從化合價(jià)的角度分析Fe2+ 與 Fe3+的氧化性及還原性。【教師】從氧化還原的角度來(lái)看，從+2價(jià)轉(zhuǎn)化為+3價(jià)的鐵化合價(jià)是升高的，需要加入哪類物質(zhì)才能實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化呢？【學(xué)生】氧化劑【過(guò)渡】教師給學(xué)生講解一些常見的氧化劑。【教師】相反，從+3到+2價(jià)的鐵轉(zhuǎn)化，需要加入？【學(xué)生】還原劑【教師】同學(xué)們回答得非常好。那請(qǐng)同學(xué)們討論你所知道的還原劑都有哪些呢？【學(xué)生】鐵粉、銅粉、I-等等，即元素化合價(jià)低的物質(zhì)。二、探究Fe2+與Fe3+相互轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)方案教師給出試劑：鐵粉、銅粉、FeSO4溶液、FeCl3溶液、KI溶液、KSCN溶液、新制氯水、淀粉溶液、雙氧水（H+）。學(xué)生以小組為單位，討論設(shè)計(jì)Fe2+ 與 Fe3+的相互轉(zhuǎn)化的實(shí)驗(yàn)方案，并動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。【教師】我們先討論+2價(jià)轉(zhuǎn)化到+3價(jià)，哪個(gè)小組愿意分享你們的成果呢？請(qǐng)同學(xué)們按照取樣、操作、現(xiàn)象、結(jié)論這一思維程序進(jìn)行描述。【學(xué)生】學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。【教師】下面我們來(lái)看Fe3+轉(zhuǎn)化到Fe2+的相關(guān)方案。哪個(gè)小組愿意分享你們的成果？并由小組同學(xué)寫出對(duì)應(yīng)的離子反應(yīng)方程式。三、揭秘課堂導(dǎo)入時(shí)的答案【教師】為什么服用補(bǔ)鐵劑宜與維生素C一同服用？為什么一些補(bǔ)鐵劑不能與濃茶同服呢？我們觀看演示實(shí)驗(yàn)“茶水-墨水-茶水”實(shí)驗(yàn)。【過(guò)渡】魔術(shù)解密【教師】維生素C能夠把+3價(jià)鐵還原為+2價(jià)的鐵，說(shuō)明維生素C具有什么性質(zhì)呢？【學(xué)生】還原性【教師】服用補(bǔ)鐵劑時(shí)補(bǔ)充維生素C有利于促進(jìn)鐵的吸收利用。 課堂練習(xí)（難點(diǎn)鞏固）四、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案研究補(bǔ)鐵劑中是否有真的含有二價(jià)鐵？補(bǔ)鐵劑有沒(méi)有被氧化變質(zhì)？并通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明它部分被氧化。學(xué)生以小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究和驗(yàn)證。小結(jié) Fe2+與Fe3+的相互轉(zhuǎn)化條件  

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