上節(jié)課，我們學習《窮人》，認識了桑娜、西蒙、漁夫，從大作家列夫?托爾斯泰的筆下，讀懂了在沙皇統(tǒng)治下的俄國老百姓窮苦的生活。但是，我們知道他們生活的極度貧窮，并不能掩蓋靈魂的高尚。這節(jié)課，我們繼續(xù)學習課文，走進窮人的靈魂。
學習第一部分（等待丈夫）
要求：讀準字音，讀通句子。思考：1.哪些詞語感受到桑娜家境貧困、生活艱難？2.哪些詞語感受到桑娜勤勞能干？3.哪些地方能體會到桑娜內(nèi)心很善良？
屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣浪花。
環(huán)境描寫，惡劣天氣，漁夫冒險出海打漁，寫出了“窮”，為全文作鋪墊。
海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著。
把“外面”和“小屋”對比。
環(huán)境描寫，側(cè)面烘托人物美好品質(zhì)
1.桑娜家境貧困、生活艱難。
補、破帆、勉強填飽肚子、吃的是黑面包、菜只有魚
上帝啊，保佑他，救救他，開開恩吧！
學習第二部分（抱回孩子）
要求：讀準字音，讀通句子。思考：1.哪些地方最能體現(xiàn)出桑娜的善良？2.理解“忐忑不安”
意識到情況不妙，預感有所不測
桑娜對西蒙的 牽掛、同情、關(guān)注
桑娜收養(yǎng)了兩個孩子后，怎樣“忐忑不安”地想？
自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了。
為什么把他們抱過來啊？
如今叫我怎么對他說呢？
善良，樂于助人，有愛心
桑娜臉色蒼白，神情激動。
桑娜沉思著，久久地坐在床前。
桑娜內(nèi)心由害怕、緊張、矛盾到堅定。
桑娜收養(yǎng)了那兩個孩子后，神態(tài)是怎樣的？
要求：小組合作，讀準字音，讀通句子，找出相關(guān)詞語。思考：1.漁夫的善良從哪些句子可以看出來？2.丈夫知道了西蒙的死訊后怎么樣反應變化？3.小練筆：“兩個人沉默了一陣?！背聊校Ｄ葧胄┦裁茨?？聯(lián)系課文內(nèi)容，寫一寫桑娜的心理活動。
1.漁夫的善良從哪些句子可以看出來？
漁夫過著苦日子，度日如年，備受煎熬，同時也表達了漁夫的堅強精神，一定能戰(zhàn)勝困難渡過難關(guān)。說明漁夫同桑娜一樣有關(guān)心他人的美好心靈。
比較句子,看看哪個更好，為什么？
得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！
得把他們抱來，同死人呆在一起不行。
第一句好，運用了反問的修辭手法，強調(diào)了必須把西蒙的兩個孩子抱回來。
把下列句子改寫成反問句。
1.都是窮人，西蒙的兩個孩子，我們不能不管。
2.地球是人類的母親，生命的搖籃。
難道地球不是人類的母親，生命的搖籃嗎？
都是窮人，西蒙的兩個孩子，我們怎么能不管呢？
皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。
2.丈夫知道了西蒙的死訊后怎么樣反應變化？
“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？”
“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了?！?br/>桑娜問漁夫是不是知道鄰居西蒙死了。
仿照漁夫和桑娜的對話，寫一段對話。
放學后，我垂頭喪氣地回到家，媽媽不解地問：“怎么了？”“昨天語文默寫才得了80分?！蔽业吐暬卮鹫f。媽媽驚訝地問：“為什么會考這么差，昨天不是在家里默寫過嗎？”我無奈地說：“字沒有寫錯，但把‘貪婪’寫成了‘婪貪’” 。“哎，你太粗心了?！眿寢寚@了口氣說，“下次不要再犯這樣的低級錯誤了！”
“兩個人沉默了一陣?！背聊校Ｄ葧胄┦裁茨?？聯(lián)系課文內(nèi)容，寫一寫桑娜的心理活動。
桑娜會想：丈夫出去打魚能安全回來，該是多么好?。∥髅伤懒?，我把她的兩個孩子抱了回來，也沒經(jīng)過丈夫的同意，我該想他怎么說呢？生活的壓力已經(jīng)夠大了。丈夫會同意嗎？我們都是窮苦人，他會同意我的做法的。
文章反映的是一百多年前沙皇統(tǒng)治下的窮人們的悲慘生活，所以本文以“窮人”為題更寬泛。
以“窮人”為題，更能體現(xiàn)主旨。雖然人窮，但為了幫助別人，寧愿吃苦受累，像這樣的窮人，還有很多。
小組討論：課文為什么以“窮人”為題？
課文講述的是（ ），在鄰居西蒙死后，（ ）她的兩個孩子的故事，反映了沙俄專制統(tǒng)治下的社會現(xiàn)實，表現(xiàn)了桑娜和漁夫（ ），（ ）的美好品質(zhì)。
　　　抱怨　埋怨1.你沒做好只能怪自己不爭氣，不能（ 　）別人。2.我（　 ）小明睡過了頭，沒能搭上清早的班車?！幙伞病∨c其……不如……　盡管……還是……3.桑娜一家（ ）生活十分艱難，（ ）決定收養(yǎng)西蒙的孩子?！?.漁夫（　 ）自己多受些苦，（ ）要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。
一、花落誰家。選擇正確的詞語填空。
1.第一自然段話中的（ ）和（ ）兩個詞最能表現(xiàn)出漁夫家境貧窮。2.文段中描寫海風狂暴的詞語是（ ）和（ ），描寫海浪巨響的詞語是（ ）。
A.表明心理活動的時斷時續(xù)。B.表示省略遞增的次數(shù)。C.表示語意的跳躍。D.表示說話結(jié)巴，欲言又止。
三、下列句子中省略號作用的正確答案的序號填入括號。
1.是他來啦？……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊？……他會揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好?。ā　。?.古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……（　?。?.謝謝上帝，總算活著回來啦?！也辉?，你在家做些什么呢?（　　）4.我嘛……縫縫補補……（　?。?br/>四、課文理解正確的是（ ）。
她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。
A.“這樣做”是指把西蒙孩子抱回家?！胺沁@樣做不可”反映了桑娜善良的品質(zhì)。
B.“這樣做”是指等丈夫回來?！胺沁@樣做不可”反映了桑娜堅強的品質(zhì)。
列夫·托爾斯泰在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，列夫技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，列夫見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，列夫驚異地問道：“你為何不要？”小孩回答：“我想要你手中的釣竿?！绷蟹騿枺骸澳阋灨妥鍪裁?？”小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！?

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14 窮人

版本： 人教部編版

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