一、單選題
1.下列詞語中，劃線字的注音無誤的一項是（ ）
A. 酷（kù）熱 厭倦（juàn） 灼（zhuó）人 附和（hé）
B. 呻（shēn）吟 抽噎（yē） 猶豫（yù） 閃爍（shuò）
C. 突兀（wù） 邊緣（yuán） 怦（pīng）怦 嚴禁（jìn）
D. 滑稽（jì） 嘲笑（chá） 暈眩（xuàn） 挪（nuó）動
2.下列詞語中，書寫無誤的一項是（ ）
A. 凌亂 冷不妨 天旋地轉(zhuǎn) 猶豫不決 B. 雀班 成就感 神情恍惚 驚慌失措
C. 畏懼 矮樹叢 氣喘吁吁 畏縮不前 D. 既使 臭椿樹 變化莫測 良辰美景
二、填空題
3.選字組詞。
①折、析、拆
________斷 分________ ________傘
②勾、勻、勺
________結(jié) 均________ 飯________
③哀、衷、衰
悲________ ________心 ________弱
4.根據(jù)拼音寫漢字。
①文娟由于學習（kè）________苦，能（kè）________服困難，所以成績總是名列前茅，
②每個學生應(yīng)該（zūn）________守紀律，（zūn）________敬老師。
③給王奶奶（dài）________路的是一位（dài）________紅領(lǐng)巾的小學生。
④今天上課，我（zuò）________在小西的（zuò）________位上。
三、現(xiàn)代文閱讀
5.閱讀下面的文字，回答問題。
藏起來的右手
祝師基
站在城北邊的山上，不僅能感受滿山蒼翠，還能鳥瞰全城，這里自然成了攝影發(fā)燒友們經(jīng)常光顧的地方。
好幾次，我在這里練習攝影的時候，都發(fā)現(xiàn)一個姓楊的老頭特別顯眼：他不僅攝影時只用左手，干其他事時也是只用左手，右手老是揣在衣服口袋里。我有點納悶，就好奇地問他：“攝影是個技術(shù)活，你為何只用左手？”
對我的好奇，老楊只是笑笑。后來，問的人多了，他才回答說：“我要試著用一只手來生活?！蔽以桨l(fā)感到納悶：兩只手好好的，干嗎只用一只手？
時間久了，我知道了更多關(guān)于老楊的事。他原在一家公司工作，有一天，他突然只用一只手工作，用左手吃飯，用左手掃地，用左手寫字……大家為此都很驚奇，領(lǐng)導說這樣會影響工作，一氣之下便解雇了他。
后來，老楊開了一家雜貨店，他仍然用一只手搬貨、盤貨，用一只手給顧客遞貨，甚至在家也用一只手做飯、洗衣服。時間久了，大家都以為他是殘疾人。
在打聽到老楊的雜貨店的位置后，我悄悄過去看了他。果然，他都是用一只手做所有的事，而且做得利落極了，絲毫看不出任何的不方便。望著老楊那用一只手揮灑自如忙碌的身影，我更加納悶了：這到底是什么原因使他只用一只手？
日子像水一樣慢慢流淌。我和老楊依舊經(jīng)常見面，也越來越熟。一天，我們在山上拍照。結(jié)束之際，我提議：“找個地方去喝幾杯，如何？”老楊一聽，笑著說：“那還不如去我家，我那老婆子的廚藝不是我吹，絕對讓你的大飽口福?！?br> 當我們來到老楊家時，一桌豐盛的酒菜已擺了上來。果然，色香味俱佳。不過，很快我就發(fā)現(xiàn)了異樣情況：老楊兒子的右臂竟是空的！
幾杯酒下肚后，老楊給我講了真相：兩年前，兒子因一場事故意外致殘，失去了右手。那時，兒子痛苦得要自殺，老楊每次抱著兒子都淚如泉涌。后來，為了喚起兒子生活的勇氣，老楊決定與兒子一樣，從此開始了藏起右手，只用左手生活的日子。
說話間，只見老楊的兒子用左手端上來一道菜，放在桌子上，對老楊說：“爸，這是我今天學炒的菜，你嘗嘗?！蓖鴥鹤映吹牟?，老楊顯出很吃驚的樣子，漸漸地眼里蓄滿了淚水。盡管菜切得有些粗糙，可老楊拿起筷子毫不猶豫地大口大口吃起來，仿佛那是天底下最美味的佳肴。
這時，兒子用左手又給父親倒了一杯酒，并拭去父親眼角的淚水，說：“爸，我能用一只手生活了。你能，我也能?！崩蠗钤僖踩滩蛔×?，他緩緩伸出藏了兩年多的右手，與兒子緊緊相擁，哽咽著說：“孩子，一只手也能好好生活?！?br> 望著緊緊抱在一起的父子倆，我的眼窩子也濕潤了。原來，老楊藏起右手，是為了給兒子活下去的希望??！
（選自《思維與智慧》，有刪改）
（1）“我”是文章中的線索人物，請抓住“我”的情感變化，仿照示例，在橫線處依次填寫相應(yīng)的內(nèi)容。
納悶好奇——________——更加納悶——大吃一驚——________
（2）從記敘順序來看，第四，五段屬于________，作用是________。
（3）本文情節(jié)安排上最大的特點是設(shè)置懸念，試舉一例并說說其作用。
（4）文中的老楊是怎樣的一個人？請結(jié)合相關(guān)事例作答。
（5）結(jié)合全文，談?wù)勀銓︻}目“藏起來的右手”的理解。
6.閱讀下面的選段，完成后面的題目。
《走一步，再走一步》節(jié)選
“我下不去！”我哭著說，“我會掉下去，我會摔死的！”
“聽我說吧，”我父親說，“不要想著距離有多遠。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎？”
我慢慢地把身體移過去。“看見了。”我說。
“好，”他對我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔心下一步。聽我的話?！?br> 這似乎能辦得到。我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。我頓時有了信心?！昂芎?，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動右腳，把它移到右邊稍低一點的地方，那里有另外一個落腳點?！蔽矣终罩隽?。我的信心大增?！拔夷苻k得到的?！蔽蚁搿?br> 我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖。最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。我先是啜泣了一會兒，然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。這是我永遠忘不了的經(jīng)歷。
我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經(jīng)驗，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長
（1）“我提醒自己，不要想著遠在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達我所要到的地方”這句話告訴了我們一個怎樣的道理？
（2）父親眼看孩子在懸崖石架上下不來，明知一不小心就會摔死，可是他并不上去救護孩子。父親為什么要這樣做？你如何看待這位父親的教育孩子的方式？
7.閱讀下文，回答問題。
爬出陷阱
鄭成南
①那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進陷阱。突如其來的黑暗，使他無比驚慌。他拼命掙扎，拼命呼喊父親，但是這一切都是徒勞的。他清楚，不久前，父親出獵時耳朵受了傷，一直沒有康復。他聲嘶力竭的呼喊，父親可能都聽不到。
②突然，他看到父親在陷阱口伸頭探望，他喜出望外，揮動雙手，大聲呼喊，但父親還是沒聽見。也許是陷阱光線太暗，父親看了一會兒，沒發(fā)現(xiàn)他，就轉(zhuǎn)身離開了。那一刻，他急得哭了。
③陷阱昏暗潮濕，他坐在那里，感到了陣陣寒意。他想，父親找不到他就會回村里喊救兵了?？墒?，即使父親能以最快的速度趕回來，也需要兩天的時間，他能堅持兩天嗎？
④很快，夜幕開始降臨了。忽然，他聽到聲音，好像是上面的草叢在響，可能是危險動物靠近了。他提高警覺，掏出那把獵刀，做好了隨時跟對手拼命的準備。幸運的是，那聲音一會兒又消失掉了動物可能轉(zhuǎn)個方向離去了。他松了一口氣，再次坐到地上。沒多久，困意向他襲來。忽然，那聲音再次響起，他重新提高了警惕。他意識到，在陷阱里比在任何地方都危險，沒有退路，必須時刻保持清醒。但是堅持沒多久，他又松懈了，只有聽到上面的聲音，他才又清醒過來。
⑤夜深了，他不再指望父親來救他。如果父親真的不來，那么，他將永遠被困在陷阱里。對于他來說，等待或許才是最危險的。想到這里，他再次站起來，尋找出路。他發(fā)現(xiàn)，陷阱里其實都是些松軟的泥土，他掏出獵刀，在壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。他終于成功了！
⑥當他爬到陷阱口時，黎明的霞光正照射過來，明亮而美麗。他幾乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上。
⑦突然，他一躍而起，好像踩上了毒蛇一般——他發(fā)現(xiàn)了父親！那一刻，他幾乎氣暈了——父親竟然一直守在陷阱口，任由他在陷阱內(nèi)痛苦地掙扎。
⑧父親跑過來擁抱他。他一把將父親推開，氣急敗壞地說：我沒見過像你這樣見死不救的父親！
⑨父親說：我知道你掉入陷阱，但是我也知道，憑你的能力，能順利爬出陷阱，因為里面的土質(zhì)很松軟，只要有把獵刀就能順利爬出來，而你身上就有一把獵刀。整個晚上，我守在陷阱口，一步不敢離開，因為隨時會有動物靠近陷阱。為了提醒你，我不得不用腳踩踏草叢，制造聲音。我知道，你習慣了等待救助，但是，更多的情況下，你等不到救援，你必須學會自救！這便是我挖這口陷阱的初衷……
⑩那年，他才13歲，卻一夜間成熟得像個老獵人。
（選自《微型小說選刊》2014年15期）
（1）請概述本篇文章的情節(jié)。
①開端：________。
②發(fā)展：________。
③高潮：________。
④結(jié)局：________。
（2）第④段反復寫“他”提高警覺——松懈的情節(jié)，有什么作用？
（3）如何理解他“一夜間成熟得像個老獵人”這句話？
（4）從文中主人公“他”的經(jīng)歷中，你獲得了哪些成長啟示？請結(jié)合文章內(nèi)容及生活實踐進行探究、梳理。
（5）本文在內(nèi)容上與《走一步，再走一步》有何異同？
四、語言表達
8.仿寫句子。
在人生道路上，艱難險阻并不可怕，走一步，再走一步，化難為易，定能戰(zhàn)勝一切困難：臉部麻痹的讓·克雷蒂安用超出常人的付出一步步將困難化解，破繭成蝶贏得“蝴蝶總理”的美稱；________；________。
答案部分
一、單選題
1. B
2. C
二、填空題
3. 折；析；拆；勾；勻；勺；哀；衷；衰
4.刻；克；遵；尊；帶；戴；坐；座
三、現(xiàn)代文閱讀
5. （1）越發(fā)納悶；深受感動
（2）插敘；交代老楊過往的事情，豐富了人物形象，突出了老楊的精神品質(zhì)，也為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊
（3）我有點納悶，就好奇地問他：“攝影是個技術(shù)活，你為何只用左手？”
作用：設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，推動故事情節(jié)的發(fā)展。
（4）老楊是一個熱愛生活、言傳身教、愛子深切的人。從熱愛攝影，積極樂觀地工作生活等可以看出他是一個熱愛生活的人；從老楊藏起右手激勵兒子重燃生活的希望來看，他是一個言傳身教、愛子深切的人。
（5）一方面是指為了喚起兒子生活的勇氣，老楊決定藏起右手，只用左手生活；另一方面也刻畫出老楊對兒子真摯而深沉的愛，體現(xiàn)了老楊的一番苦心。
6. （1）克服困難的關(guān)鍵是化整為零。大困難是由小困難組成的，小困難是不難戰(zhàn)勝的，一步一步戰(zhàn)勝了小困難，最后就是戰(zhàn)勝了巨大的困難。當然，重要的還在于走好每一步，一步一步堅持不懈地走下去。
（2）參考：這位父親深知，如果自己上去救，孩子自己的能力就毫無長進。他讓孩子自己下來，經(jīng)受一次歷練，增長勇氣和經(jīng)驗。這個父親是很懂得怎樣訓練孩子的，自己只給以指導、鼓勵，這樣可以使一個孱弱的孩子獲得信心，變得勇敢。
7. （1）“他”不慎掉進陷阱；“他”等待救援無果后自己努力爬出了陷阱；父親告訴“他”沒去救“他”的原委；“他”理解了父親話語的內(nèi)涵
（2）①這樣寫，真實地再現(xiàn)了“他”的心理活動。②與第⑨段寫父親守在陷阱口而未去救“他”的內(nèi)容相照應(yīng)。
（3）由自己的親身經(jīng)歷和父親的教誨。“他”獲得了有益的人生啟示。懂得了要學會自救、要自強的道理，所以說“他”成熟得像個老獵人。
（4）①危險并不可怕，可怕的是畏懼危險。②遇到危險，要發(fā)揮自己的才智，學會自救，脫離危險。③成長需自立，人生當自強。
（5）相同：都寫了一次“脫險”的經(jīng)歷，都是在父親的幫助下完成的“脫險”。
不同：《爬出陷阱》寫的是靠自己的努力“脫險”，父親在暗處；《走一步，再走一步》寫的是在父親的鼓勵下一步一步“脫險”，父親在明處。
四、語言表達
8. “暴走媽媽”陳玉蓉用自己的雙腳一步步將困難化解，捐肝救子感動億萬中華兒女；“魔法媽媽”J．K．羅琳用豐富的想象一步步將困難化解，奉獻給世界一個奇異的魔法世界

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14* 走一步，再走一步

版本： 人教部編版

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