一、先讀關(guān)于過(guò)節(jié)的對(duì)話，再按要求作答。(10分)
丹丹：我喜歡過(guò)中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。因?yàn)樗茏屛腋惺艿街腥A傳統(tǒng)
文化的魅力。
翠翠：我既喜歡過(guò)中國(guó)的春節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，也喜歡過(guò)感
恩節(jié)、圣誕節(jié)等西方的節(jié)日，這樣能感受到中西方不同的
文化。
我贊同________的觀點(diǎn)，因?yàn)開________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
______________________________________________________。
二、伴隨“全民閱讀”活動(dòng)的深入開展，一定會(huì)有越來(lái)越多的作家、詩(shī)人走進(jìn)我們的校園。假如你擁有一次做小記者去采訪的機(jī)會(huì)，和你最喜歡的作家(詩(shī)人)面對(duì)面交流。請(qǐng)你根據(jù)要求完成下列各題。(16分)
1．你要帶著他(她)寫的一本書《____________》，請(qǐng)他(她)為你簽上你已經(jīng)仰慕很久的名字____________。(4分)
2．作為一名小記者，你還需要精心準(zhǔn)備兩個(gè)要采訪的問題，要與這個(gè)作家(詩(shī)人)的創(chuàng)作有關(guān)。(12分)
A．________________________________________________
B．________________________________________________
三、閱讀材料，按要求完成練習(xí)。(15分)
隨著電腦文字錄入技術(shù)的廣泛應(yīng)用，人們書寫漢字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，許多沒有完成識(shí)字任務(wù)的中小學(xué)生也加入了使用電腦進(jìn)行文字處理的大軍中。有關(guān)部門對(duì)不同人群進(jìn)行測(cè)試，要求每人寫出“我雖然工作在風(fēng)光旖旎的地方，卻很寂寞，所以我要跳槽”這句話，結(jié)果，寫不出或?qū)戝e(cuò)“旖旎”兩個(gè)字的占95%，“寂”字占54%，“寞”字占65%，“槽”字占70%；書寫潦草的約占70%。上海的一份漢字書寫調(diào)查顯示，年輕人寫鋼筆字不規(guī)范的占70%～ 80%。北京的一份調(diào)查顯示，41%的小學(xué)生漢字書寫達(dá)不到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的正確、端正、整潔的要求。
1．從材料中提煉出一條重要信息。(7分)
____________________________________________________
2．你的朋友在“上海小學(xué)生硬筆書法大賽”中獲得了一等獎(jiǎng)，你會(huì)這樣祝賀他：“__________________________________________________________________________________________________________________________________?！?8分)
四、實(shí)踐活動(dòng)。(15分)
2019年3月，浙江寧波某小學(xué)五(2)班的學(xué)生、家長(zhǎng)，一起上了一節(jié)國(guó)學(xué)課。課堂上學(xué)生和家長(zhǎng)都爭(zhēng)相發(fā)言，從《孟子》中的一個(gè)小篇章發(fā)散到“管寧割席”“鑿壁偷光”等故事，聊得興致盎然。
你認(rèn)為上這樣的國(guó)學(xué)課好不好？為什么？
_______________________________________________________
五、閱讀材料，按要求完成練習(xí)。(14分)
走路、吃飯、上廁所、坐公交，甚至是騎車時(shí)……只要有空閑時(shí)間，他們總是拿著手機(jī)看，他們被稱為“低頭族”。
1．觀察下面的圖片，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)做“低頭族”的不良后果。(8分)
A．________________________________________________
B．_________________________________________________
2．請(qǐng)你寫一則拒做“低頭族”的宣傳語(yǔ)。(6分)
____________________________________________________
六、閱讀短文，完成練習(xí)。(30分)
渤海將變成死海
水利專家楊振環(huán)說(shuō)：“眼下，渤海到了生死存亡的緊要關(guān)頭，一些近岸海域的污染已經(jīng)超過(guò)了它的自凈能力，達(dá)到了臨界點(diǎn)。再不拯救渤海，后果不堪設(shè)想！”
海洋專家鹿守本說(shuō)：“渤海污染是毀滅性的。在渤海近岸的海灣和河口，出現(xiàn)了巨大的物質(zhì)區(qū)和地區(qū)性生物的滅絕?！?br>中國(guó)工程院院士杜碧蘭說(shuō)：“20世紀(jì)90年代以來(lái)，渤海生態(tài)系統(tǒng)嚴(yán)重退化，生物多樣性急劇減少，優(yōu)勢(shì)種群基本消失。大型魚類資源幾乎被破壞殆盡，小型魚蝦資源嚴(yán)重衰退。1997年的監(jiān)測(cè)資料顯示：渤海無(wú)機(jī)氮超標(biāo)率為(______)，無(wú)機(jī)磷超標(biāo)率為(______)，油類超標(biāo)率為(______)?！?br>中國(guó)工程院院士、海洋專家丁德文說(shuō)：“整個(gè)渤海的危機(jī)問題，在海區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的失衡中表現(xiàn)得最為明顯。在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，經(jīng)濟(jì)魚類持續(xù)減少，有的瀕危，有的絕跡。隨著物種的消失和食物鏈的斷裂，海區(qū)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)逐漸走向解體?！彼麖?qiáng)調(diào)說(shuō)：“如果一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)破壞到了不可逆轉(zhuǎn)的程度，那么，這片海域就無(wú)法恢復(fù)生產(chǎn)能力，這就意味著它瀕臨死亡?！?br>1．題目中的“死?！敝傅氖莀_____________________________
______________________________________________。(4分)
2．渤海將變成死海的根本原因是__________________________
______________________________________________。(4分)
3．閱讀下面的統(tǒng)計(jì)圖，將有關(guān)數(shù)字信息填入文中括號(hào)內(nèi)。(6分)

4．文中畫線的句子主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法？有何作用？(6分)
_____________________________________________________
_____________________________________________________
5．題目中的“將”字是否可以去掉？說(shuō)說(shuō)你的理由。(5分)
_____________________________________________________
_____________________________________________________
6．請(qǐng)為拯救渤海寫一句宣傳語(yǔ)。(5分)
_____________________________________________________14 口語(yǔ)交際
一、示例：丹丹 中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日集中體現(xiàn)了中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日就是傳承中華傳統(tǒng)文化
二、示例：1.草房子 曹文軒
2．示例：A.我們?cè)鯓硬拍芩茉斐鲺r活的人物形象？
B．我們?nèi)绾尾拍芩鸭酱罅亢线m的寫作素材？
三、示例：1.人們的書寫能力下降了。
2．示例：恭喜你在大賽中奪冠，你的字寫得太漂亮了，我要向你學(xué)習(xí)
四、示例：好。國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華民族智慧的結(jié)晶，我們多上國(guó)學(xué)課不僅能增長(zhǎng)文化知識(shí)，還能提高自身文化修養(yǎng)。
五、1. A．容易導(dǎo)致交通事故
B．和親人的關(guān)系漸漸疏遠(yuǎn)
2．示例：抬頭看世界，拒做“低頭族”。
六、1.物種消失，食物鏈斷裂，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)解體，無(wú)法恢復(fù)生產(chǎn)能力的海
2．渤海遭到嚴(yán)重污染，已超過(guò)其自凈能力
3．60% 69% 64%
4．列數(shù)字。通過(guò)翔實(shí)的數(shù)據(jù)說(shuō)明了渤海遭受污染的程度之深。
5．不可以。因?yàn)檫@個(gè)“將”字提醒我們：拯救渤海，迫在眉睫。
6．示例：拯救渤海，保護(hù)海洋環(huán)境。

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