問題: 1.學(xué)校操場(chǎng)上的國(guó)旗桿有多高? 2.教學(xué)樓有多高?
你能想到簡(jiǎn)單可行的測(cè)量辦法嗎?
魯教版九年級(jí)上冊(cè)第二章2.6利用三角函數(shù)測(cè)物高
招遠(yuǎn)市金暉學(xué)校 于魯霞
活動(dòng)方式:分組活動(dòng),全班交流研討.
活動(dòng)工具:測(cè)傾器、皮尺等測(cè)量工具.
方法提示:注意方案選擇的簡(jiǎn)便性可操作性
關(guān)鍵原理:直角三角形的邊角關(guān)系
閱讀P51-52,解決以下問題:1 、測(cè)量工具有哪些?2、 測(cè)量?jī)A斜角可用什么儀器?它由什么組成?3、 測(cè)量?jī)A斜角的步驟是什么?4 、思考:測(cè)傾器的原理是什么?
思考:測(cè)傾器的原理是什么?
1、所謂“底部可以到達(dá)”是什么意思? 所謂“底部不可以到達(dá)”是什么意思?2、選擇測(cè)量工具,設(shè)計(jì)測(cè)量方案,確定測(cè)量 數(shù)據(jù)。3、完成成員分工,準(zhǔn)備測(cè)量記錄表。4 、思考:還有那些測(cè)量方法?
閱讀P52-53,解決以下問題:
1、完成活動(dòng)報(bào)告2、展示測(cè)量方案,匯報(bào)測(cè)量結(jié)果3、指出測(cè)量遇到的問題4 、思考:還有那些測(cè)量方法?
結(jié)合本堂課內(nèi)容,請(qǐng)談一談自己的收獲.
實(shí)踐作業(yè):1.測(cè)量電視塔的高度 2.測(cè)量河的最寬處的寬度
知識(shí)可以學(xué)來,智慧是一種體驗(yàn)

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6 利用三角函數(shù)測(cè)高

版本: 魯教版 (五四制)

年級(jí): 九年級(jí)上冊(cè)

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