初中語(yǔ)文人教部編版九年級(jí)上冊(cè)長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

這是一份初中語(yǔ)文人教部編版九年級(jí)上冊(cè)長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共4頁(yè)。教案主要包含了了解詠史詩(shī)，初賞《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》，再賞《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》，三賞《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》，鑒賞《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》總結(jié)，學(xué)以致用，請(qǐng)君謹(jǐn)記，課后作業(yè)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解詠史詩(shī)的內(nèi)容、類別和結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)會(huì)鑒賞詠史詩(shī)。
學(xué)情分析：
1、學(xué)生已有一定的鑒賞古詩(shī)詞基礎(chǔ)。
2、學(xué)生鑒賞詠史詩(shī)存在不足。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
如何鑒賞詠史詩(shī)。
教學(xué)過(guò)程：
一、了解詠史詩(shī)
（一） 詠史詩(shī)：以歷史題材為詠寫(xiě)對(duì)象，對(duì)歷史人物的功過(guò)、歷史事件的成敗等，發(fā)表議論、或抒發(fā)感慨，或者借古以諷今，或者發(fā)思古之幽情，寄寓個(gè)人懷才不遇的感傷，或表達(dá)昔盛今衰的興替之感。
（學(xué)生朗讀，了解什么是詠史詩(shī)和其主要內(nèi)容。）
（二）詠史詩(shī)的類別
1、 多針對(duì)具體歷史事件或歷史人物，有所感慨或有所感悟而作，直接寫(xiě)作者的思考、態(tài)度，不一定要寫(xiě)景，不表現(xiàn)現(xiàn)在的時(shí)空?qǐng)鼍?。長(zhǎng)于議論精辟。 如：（《題烏江亭》）
2、 多是登臨舊地有感而發(fā)之作，抒發(fā)跟特定的古跡相關(guān)的古人古事的憂思。在藝術(shù)表現(xiàn)上，往往要寫(xiě)景，要寫(xiě)這個(gè)古跡的地理環(huán)境、景物景觀。 長(zhǎng)于情景交融。如（《京口北固亭懷古》）
（分析兩類詠史詩(shī)的區(qū)別）
（三）詠史詩(shī)的結(jié)構(gòu)：
聯(lián)己遇
抒己懷
憶其事
論史事
思古人
想史事
臨古跡
結(jié)構(gòu)
詩(shī)詞
惋惜項(xiàng)羽
批評(píng)項(xiàng)羽
負(fù)氣自刎
項(xiàng)羽
烏江亭
題烏江亭
（杜牧）
赤壁
（古戰(zhàn)場(chǎng)）
赤壁之戰(zhàn)
雄姿英發(fā)
功名成就
懷才不遇
功業(yè)未就
憂憤之情
念奴嬌·赤
壁懷古
（蘇軾）
周瑜
老當(dāng)益壯
主張抗金
但壯志難酬
建立霸業(yè)
率軍北伐
倉(cāng)促北伐
永遇樂(lè)·京口
北固亭懷古
（辛棄疾）
京口
北固亭
孫權(quán)、劉裕、
劉義隆、霍去病、
拓跋燾、廉頗
（舉例說(shuō)明詠史詩(shī)的結(jié)構(gòu)）
三、初賞《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》
讓學(xué)生仿照教師分析杜牧、蘇軾、辛棄疾三首詠史詩(shī)詞的方法，初步鑒賞《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》。
鑒賞關(guān)鍵點(diǎn)小結(jié)：
1、明確古跡古人——長(zhǎng)沙賈誼宅、賈誼
四、再賞《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》
通過(guò)下面三個(gè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生再次鑒賞《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》：
思考1：詩(shī)人來(lái)到賈誼宅憶起賈誼何事？
思考2：詩(shī)人對(duì)賈誼的遭遇有何感想？
思考3：詩(shī)人寫(xiě)賈誼的遭遇有何用意？
鑒賞關(guān)鍵點(diǎn)小結(jié)：
2、弄清其史其事——賈誼被貶
3、聯(lián)系詩(shī)人經(jīng)歷——兩遭遷謫
4、領(lǐng)會(huì)寫(xiě)作意圖——憑吊賈誼，抒己之悲
五、三賞《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》
引導(dǎo)學(xué)生三賞《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》：
思考：詩(shī)中后六句如何表現(xiàn)詩(shī)人的情感？
答：運(yùn)用借景抒情、雙關(guān)、象征、聯(lián)想、借古諷今等手法，通過(guò)對(duì)賈誼不幸遭遇的憑吊和痛惜，抒發(fā)了詩(shī)人自己被貶的悲憤以及對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿情緒。
鑒賞關(guān)鍵點(diǎn)小結(jié)：
5、分析藝術(shù)手法——體悟詩(shī)人感情
六、鑒賞《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》總結(jié)
1、明確古跡古人——長(zhǎng)沙賈誼宅、賈誼
2、弄清其史其事——賈誼被貶
3、聯(lián)系詩(shī)人經(jīng)歷——兩遭遷謫
4、領(lǐng)會(huì)寫(xiě)作意圖——憑吊賈誼，抒己之悲
5、分析藝術(shù)手法——體悟詩(shī)人感情
七、學(xué)以致用
鑒賞下面這首詠史詩(shī)：
過(guò)陳琳墓 溫庭筠
曾于青史見(jiàn)遺文，今日飄蓬過(guò)此墳。
詞客有靈應(yīng)識(shí)我，霸才無(wú)主獨(dú)憐君。
石麟埋沒(méi)藏春草，銅雀荒涼對(duì)暮云。
莫怪臨風(fēng)倍惆悵，欲將書(shū)劍學(xué)從軍。
《過(guò)陳琳墓》主要運(yùn)用了對(duì)比、借景抒情、聯(lián)想、象征、借古諷今等手法，通過(guò)仰慕緬懷陳琳，抒發(fā)自己生不逢時(shí)、懷才不遇的感慨和對(duì)棄賢毀才時(shí)代的不滿之情。
八、請(qǐng)君謹(jǐn)記
詠史詩(shī)的結(jié)構(gòu)：臨古跡 思古人 憶其事 聯(lián)己遇
想史事 論史事 抒己懷
鑒賞詠史詩(shī)的方法：
1、明確古跡古人
2、弄清其史其事
3、聯(lián)系詩(shī)人經(jīng)歷
4、領(lǐng)會(huì)寫(xiě)作意圖
5、分析藝術(shù)手法
九、課后作業(yè)
鑒賞下面這首詩(shī)，完成問(wèn)題。
蘇武廟 溫庭筠
蘇武魂銷漢使前，古祠高樹(shù)兩芒然。
云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。
回日樓臺(tái)非甲帳①，去時(shí)冠劍是丁年②。
茂陵不見(jiàn)封侯?、?，空向秋波哭逝川。
【注】①甲帳：《漢武故事》載：武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光錯(cuò)雜天下珍寶為甲帳，其次為乙?guī)?。甲以居神，乙以自居?！薄胺羌讕ぁ币庵笣h武帝已死。②丁年：壯年。③茂陵：漢武帝的陵墓;封侯：蘇武持節(jié)歸來(lái)，漢宣帝賜他爵關(guān)內(nèi)侯，食邑三百戶。
問(wèn)題：這是一首吊古詩(shī)，是詩(shī)人瞻仰蘇武廟時(shí)所寫(xiě)。詩(shī)人見(jiàn)到了些什么？想到了些什么？抒發(fā)了什么思想感情？（6分）
參考答案：
詩(shī)人見(jiàn)到了蘇武廟的古祠高樹(shù)。先是想到了蘇武“魂銷漢使前”的故事，想象當(dāng)年蘇武驟然見(jiàn)漢使的情景，將其羈留匈奴十九年的種種難以言狀的情感，盡寫(xiě)入“消魂”二字。 頷聯(lián)繼而追思蘇武當(dāng)年，用工整的句子繪成了兩幅畫(huà)面：一是望雁思?xì)w圖，二是荒塞牧歸圖，概寫(xiě)了蘇武幽禁在異域的漫長(zhǎng)歲月。頸聯(lián)想到蘇武歸來(lái)，宮殿樓臺(tái)已非，人亦早已衰老。 尾聯(lián)遙想蘇武歸來(lái)后哭悼武帝。本詩(shī)“見(jiàn)”是發(fā)端，而后全是想象，追思?xì)v史。抒發(fā)了對(duì)蘇武的崇敬之情和世事變遷的悵惘之情。 結(jié)構(gòu)
詩(shī)詞
臨古跡
思古人
想史事
憶其事
論史事
聯(lián)己遇
抒己懷
長(zhǎng)沙過(guò)
賈誼宅
長(zhǎng)沙賈誼宅
賈誼
賈誼被貶
兩遭遷謫
憑吊賈誼，抒己之悲
結(jié)構(gòu)
詩(shī)詞
臨古跡
思古人
想史事
憶其事
生不逢時(shí) 懷才不遇
仰慕緬懷陳琳
悲己遭遇 傷今現(xiàn)實(shí)
論史事
聯(lián)己遇
抒己懷
過(guò)陳琳墓
陳琳墓
陳琳
陳琳受曹操重用