【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.能夠利用電子計算器進行簡單的計算。
2.通過運用計算器解決生活中的實際問題，培養(yǎng)應(yīng)用意識和解決問題的能力。
3.善于觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的秘密，能夠?qū)σ恍┯幸?guī)律的數(shù)進行口算。
【學(xué)習(xí)重難點】
重點:正確掌握計算器的基本操作方法。
難點：探索計算規(guī)律。
【學(xué)習(xí)過程】
知識鏈接
數(shù)學(xué)來源于生活，也應(yīng)用于生活。要用數(shù)學(xué)的眼光來觀\察世界，了解自然，激活思維，揭示規(guī)律，已逐漸成為現(xiàn)代人的一項重要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。計算器，作為人們?nèi)粘Ｉ钪械囊环N常見計算工具，已經(jīng)見諸于生活的方方面面，走進了千家萬戶，也走進了孩子們的視野和世界。但是，恐怕并未有多少學(xué)生有意去關(guān)注過、認(rèn)真去研究過計算器里，到底蘊藏著的是怎樣一個豐富多彩的數(shù)學(xué)世界。
學(xué)法指導(dǎo)
通過引導(dǎo)整理材料，通過自主學(xué)習(xí)了解使用方法，同小
組合作實際操作計算器。
自主學(xué)習(xí)
1.查閱資料，進一步了解計算器的使用方法和功能。
2.用計算器計算。
（１）386+179=
我是按照這樣的步驟計算：先輸入數(shù)字鍵（ ），再輸入運算符號鍵（ ），又輸入數(shù)字鍵（ ），最后輸入（ ）就顯示出了結(jié)果（ ）。
（2）26×39= 312÷8=
（3）36+228-179= 26×39-349=
【合作探究】
1.小組討論交流會報例1的計算方
法。
2.“做一做”。
合作完成，口頭出示比較簡單的計算題。四人一組，輪流出題，比賽看誰先算
出來。
3.發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
（1）用計算器獨立計算。
9999×1= 9999×2=
9999×3= 9999×4=
（2）觀察，小組交流找出答案中個數(shù)位上的數(shù)字排列規(guī)律，小組代表發(fā)言。
（3）不用計算器，遵循規(guī)律寫答案。
9999×5= 9999×7= 9999×9=
（5）運用計算器檢驗答案。
4.電子計算器上ON/C是( )鍵，AC 是( )鍵。
5.下面（ ）是電子計算器上的記憶清除鍵。
CE
SE/T
MC
A B C
6、用計算器，計算前四題，直接寫出后三題的得數(shù)。
3×4＝
3.3×3.4＝
3.33×33.4＝
3.333×333.4＝
3.3333×3333.4＝
3.33333×33333.4＝
3.333333×333333.4＝
【學(xué)習(xí)反思】
這節(jié)課我學(xué)會了使用__________________，懂得的計算規(guī)律是___________________。
【達(dá)標(biāo)測評】
1．判斷。
（1）47560≈47萬（ ）；
（2）2036000000≈20億（ ）
（3）990000000≈10億（ ）
用計算器計算：
94×86÷47 （394＋5477）÷57 8450÷25－249
3、用計算器計算下面各題，并照樣子再編三道題，直接寫出結(jié)果。
(10－1)÷0.9＝________
(200－2)÷0.9＝________
(3000－3)÷0.9＝________
(40000－4)÷0.9＝________
＿＿＿＿＿÷＿＿＝________
＿＿＿＿＿÷＿＿＝________
＿＿＿＿＿÷＿＿＝________

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