班級(jí)
學(xué)科
數(shù)學(xué)
主備人
使用人
課題
比大小
課型
新授
教學(xué)時(shí)數(shù)
1 課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容
課本 9—10 頁(yè)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)技能
會(huì)比較兩個(gè)小數(shù)的大小。
過(guò)程方法
在比較小數(shù)大小的過(guò)程中，發(fā)展推理能力。
情感態(tài)度與價(jià)
值觀
在具體情境中激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)知識(shí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
會(huì)比較兩個(gè)小數(shù)的大小。
教學(xué)難點(diǎn)
比較兩個(gè)小數(shù)的大小。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備
課件
學(xué)具準(zhǔn)備
無(wú)
教學(xué)過(guò)程（總第 10課時(shí)）
二次備課
一、觀察圖片信息，提出問(wèn)題：
1、問(wèn)題 1：王紅和李娜誰(shuí)跳的高？
2、問(wèn)題 2、鄭強(qiáng)、李明和張華誰(shuí)跳的遠(yuǎn)？
（小組討論并說(shuō)明比較的方法。） 二、講授新課
1、匯報(bào) 1：通過(guò)全班的討論明確，從數(shù)位來(lái)考慮，幾個(gè)數(shù)的整數(shù)部分相同時(shí)， 就看十分位，十分位上大的那個(gè)數(shù)就大。
0.69＜0.8
2、如果幾個(gè)數(shù)的整數(shù)部分不相同時(shí)，整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)就大。
2.97＜3.13＜3.08
3、匯報(bào) 2：
4、針對(duì)兩種比較方法，請(qǐng)同學(xué)們比較哪種方法更好。三、課堂小結(jié)
本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的比較大小，你有哪些收獲？ 四、布置作業(yè)
第 10 頁(yè) 練一練 1、2 題
五、板書設(shè)計(jì)比大小
比大小的方法
教學(xué)反思：
班級(jí)
學(xué)科
數(shù)學(xué)
主備人
使用人
課題
比大小
課型
練習(xí)
教學(xué)時(shí)數(shù)
1
教學(xué)內(nèi)容
課本 10 頁(yè)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)技能
會(huì)比較兩個(gè)小數(shù)的大小。
過(guò)程方法
在比較小數(shù)大小的過(guò)程中，發(fā)展推理能力。
情感態(tài)度與
價(jià)值觀
在具體情境中激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)小數(shù)知識(shí)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)
會(huì)比較兩個(gè)小數(shù)的大小。
教學(xué)難點(diǎn)
比較兩個(gè)小數(shù)的大小。
教學(xué)準(zhǔn)備
教具準(zhǔn)備
課件
學(xué)具準(zhǔn)備
無(wú)
教學(xué)過(guò)程（總第 11 課時(shí)）
二次備課
一、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
比較小數(shù)大小的方法：
1、從數(shù)位來(lái)考慮，幾個(gè)數(shù)的整數(shù)部分相同時(shí)，就看十分位，十分位上大的那個(gè)小數(shù)就大。
2、如果幾個(gè)數(shù)的整數(shù)部分不相同時(shí)，整數(shù)部分大的那個(gè)小數(shù)就大。 二、指導(dǎo)練習(xí)
1、
應(yīng)用上面復(fù)習(xí)的比較小數(shù)大小的方法來(lái)比較兩組小數(shù)的大小。
根據(jù)題意比較 0.48 米與 0.5 米的大小。首先比較整數(shù)部分，兩個(gè)數(shù)的整數(shù)部分全部為 0，繼續(xù)比較十分位。0.48 的十分位上是 4,0.5 的十分位上是 5。根據(jù)小數(shù)比較大小的方法可得出 0.48＜0.5。
與 0.95 的比較方法與上題一致。
讓學(xué)生在直線上找到 1.1 和 0.95 的位置，從直線圖上很容易看出結(jié)果，體會(huì)到直線右邊的數(shù)一定比左邊的數(shù)大
3、在括號(hào)里填上合適的小數(shù)。
5 分米 ＝（）米37 厘米 ＝（）米
5 元 4 角 ＝（）元150 克 ＝（）千克
4、
在□里填數(shù)字，使它分別符合下列要求：
使這個(gè)數(shù)最大，這個(gè)數(shù)是（）；
使這個(gè)數(shù)最接近 31，這個(gè)數(shù)是（）。
5、數(shù)學(xué)游戲
三、課堂小結(jié)
通過(guò)本節(jié)課的練習(xí)，你有什么收獲？ 四、作業(yè)布置
1、第 10 頁(yè) 練一練 3 題
2、完成配套練習(xí)冊(cè)
2、比大小。
0.839 ○ 0.9
6.07 ○ 6.7
5.45 ○
5.63
4.03 ○ 4.009
7.217 ○ 7.22
7.19 ○
71.9
五、板書設(shè)計(jì)
比大小
比較小數(shù)大小的方法：
1、從數(shù)位來(lái)考慮，幾個(gè)數(shù)的整數(shù)部分相同時(shí)，就看十分位，十分位上大的那個(gè)小數(shù)就大。
2、如果幾個(gè)數(shù)的整數(shù)部分不相同時(shí)，整數(shù)部分大的那個(gè)小數(shù)就大
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