1．通過聽讀句子，知道我們的祖國是中國，感受作為中國人的自豪。
2．通過觀察圖畫，初步了解我國是一個多民族的國家。
教學(xué)重難點
知道中國是我們的祖國，初步了解我國是一個多民族的國家。
教學(xué)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備資料：“”多媒體課件。
教學(xué)課時 1課時
教學(xué)過程
板塊一 歌曲導(dǎo)入，揭示課題
1．播放開學(xué)的視頻。
（1）視頻里播放的是什么？
預(yù)設(shè)：小朋友們上學(xué)了。
（2）談話：今天，在座的每一位小朋友也是這樣背著書包高高興興地來上學(xué)的。上學(xué)的路上，爸爸媽媽對你們說了什么？
預(yù)設(shè)：爸爸媽媽告訴我，小學(xué)能學(xué)好多知識，還能交到很多朋友。
（3）引導(dǎo)：今天你們作為一年級的新生來到了這所學(xué)校，你們現(xiàn)在是一名光榮的小學(xué)生啦！祝賀你們！在這里，你們將會度過六年的快樂時光，你們要學(xué)好知識，將來為祖國做貢獻(xiàn)，為人類造福。
2．導(dǎo)入課題。
（1）談話：你們知道我們的祖國叫什么嗎？
（2）欣賞歌曲：課件播放歌曲《大中國》。
（3）提問：歌里唱的是什么？
預(yù)設(shè)：我們都是中國人。 我們有共同的家。
課件出示
我們都有一個家，名字叫中國。兄弟姐妹都很多，景色也不錯。
（4）小結(jié)：中國是我們的家。我們是中國人。（板書課題：我是中國人）
【設(shè)計意圖】聯(lián)系生活，幫助學(xué)生回憶父母的囑托，借助學(xué)生熟悉的歌曲勾起愛國情感，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
板塊二 觀察圖片，了解多民族
1．觀察插圖，感受我國民族多。
（1）提問：歌詞里說“兄弟姐妹都很多”是什么意思呢？
（2）課件出示課本插圖，指導(dǎo)觀察圖畫。
①引導(dǎo)：你看到什么了？
預(yù)設(shè)：有很多小朋友。小朋友們穿的衣服都不一樣。
②教師解說：這些小朋友和你們一樣背著書包來上學(xué)了。
③說一說：有多少個小朋友來上學(xué)？指名數(shù)。
④全部學(xué)生一起數(shù)。
課件出示
一共有（56）個小朋友。
⑤提問：為什么這些小朋友都穿著不一樣的衣服？
預(yù)設(shè)：因為他們是不同民族的。
⑥教師講解：圖中的每一個小朋友的服飾都不一樣，是因為他們代表著不同的民族。56個小朋友就代表著56個民族。
2．認(rèn)識各個民族。
（1）了解漢族。
①引導(dǎo)：你是哪個民族的？
②說話練習(xí)：我是__漢__族人，我是中國人。
③講解：漢族是世界上人口最多的民族。我們漢族有很多傳統(tǒng)節(jié)日，比如端午節(jié)、清明節(jié)等。
（2）了解其他民族。
從圖上小朋友的衣著中，你還知道圖上哪個小朋友是哪個民族的？ （指名交流）
（3）教師介紹少數(shù)民族。（課件出示課本插圖，圖片旁注明民族的名稱）
①教師按照從左到右的順序介紹各個少數(shù)民族。
②學(xué)生質(zhì)疑，教師解答。
③講少數(shù)民族的傳說：火把節(jié)的來歷、傣族潑水節(jié)的寓意、蒙古族的賽馬等。
【設(shè)計意圖】本教學(xué)環(huán)節(jié)充分借助教材中的插圖，通過數(shù)數(shù)、觀察服飾、聯(lián)系生活等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解中國是一個多民族的國家，了解自己民族的特點和習(xí)俗。
板塊三 直奔主題，升華感情
1．觀察圖畫。
（1）教師引導(dǎo)：這么多民族聚集在一起，幸福地生活在祖國媽媽的懷抱里。10月1日國慶節(jié)的時候，各個民族的小朋友都來到北京，給祖國媽媽慶祝生日。你瞧，他們來到了哪兒？你看到了什么？
（2）引導(dǎo)觀察畫面背景。
①認(rèn)識天安門。
引導(dǎo)看圖：天安門是什么樣的？（指名交流）你登過天安門城樓嗎？
教師引導(dǎo)：天安門城樓上寫著兩行字——“中華人民共和國萬歲”“世界人民大團(tuán)結(jié)萬歲”。“中華人民共和國”是我們的祖國，簡稱為“中國”。
②認(rèn)識五星紅旗。
引導(dǎo)：五星紅旗是我們的國旗。五星紅旗是什么樣的？你在哪些地方見過五星紅旗？
③播放天安門前國慶閱兵儀式的片段，展示各民族歡聚的場面。
2．感受自豪之情。
（1）想象：如果你就是參加這次國慶活動的一名小朋友，你會說什么？
一起說：我是中國人。
（2）引導(dǎo)：天安門是我們祖國的象征，是我們國家的代表性建筑。你還知道我們國家哪些有名的建筑？（課件出示：故宮、萬里長城……）
（3）教師解說：我們的祖國幅員遼闊，人們團(tuán)結(jié)、安居樂業(yè)。生活在這樣的國家里，人們感到很幸福。你感到自豪嗎？
（4）齊讀課題：我是中國人。
3．誦讀兒歌。（教師帶讀——學(xué)生齊讀）
課件出示
從小愛祖國
鳥兒愛藍(lán)天，魚兒愛江河。馬兒愛草原，蜜蜂愛花朵。我們小學(xué)生，從小愛祖國。
【設(shè)計意圖】運用課本插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察背景，播放國慶閱兵視頻，用直觀形象的方式激起學(xué)生心底的愛國情感，加深學(xué)生對“中國”的感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
板書設(shè)計

教學(xué)反思
本課以“我是中國人”為主題，展示了56個民族。本課是對入學(xué)第一天的小學(xué)生的人生洗禮。為了實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，教師做到了這樣幾個方面：
1．借助課文插圖，激發(fā)學(xué)生情感。
引導(dǎo)學(xué)生按照由近及遠(yuǎn)的順序觀察圖畫。先觀察近景，通過觀察民族服飾，了解我們祖國有56個民族；再觀察背景中的天安門、國旗等標(biāo)志，加深學(xué)生對“中國”的感性認(rèn)識。
2．調(diào)動學(xué)生的生活體驗。
學(xué)生在幼兒園期間已經(jīng)在主題學(xué)習(xí)中對“祖國”有所了解，教師創(chuàng)造各種機(jī)會調(diào)動學(xué)生的生活體驗，如“你知道哪個民族的故事和傳說”“你在哪些地方見過五星紅旗”，讓學(xué)生對祖國的表層認(rèn)識深入內(nèi)心。播放國慶閱兵視頻，展示國家標(biāo)志性建筑的圖片，激發(fā)學(xué)生作為中國人的自豪情感。
3．注重學(xué)生的口頭表達(dá)。
創(chuàng)造語言實踐的機(jī)會，設(shè)計口頭表達(dá)的練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生大聲將“我是中國人”說出來，使情感不斷地在心底累積，又不斷地從嘴里表達(dá)出來，讓學(xué)生的思想得到了熏陶，語言得到了內(nèi)化。

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