【教學(xué)時(shí)間】1課時(shí)
【教材分析】
本課以“我是中國人”為主題,展現(xiàn)了身著各民族服裝的小學(xué)生背著書包,手拉著手,肩并著肩,快樂地團(tuán)聚在一起的畫面。各民族小學(xué)生一張張動人的笑臉傳達(dá)出快樂、幸福的情緒。畫面右上方配有文字“我是中國人”,猶如各民族小學(xué)生們的真誠吶喊,傳達(dá)出作為中國人的自豪感。
課文通過圖畫告訴學(xué)生:莊嚴(yán)的天安門城樓、鮮艷的五星紅旗,是我們祖國的象征;我們的祖國是一個(gè)多民族的國家。通過畫面觀察與聽讀“我是中國人”,感受作為中國人的自豪,激發(fā)愛國之情。這是對入學(xué)第一天小學(xué)生的人生洗禮。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.通過聽讀句子,知道中國是我們的祖國,感受作為中國人的自豪。
2.通過觀察圖畫,初步了解我國是一個(gè)多民族的國家。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1.知道中國是我們的祖國,感受作為中國人的自豪。
2.初步了解我國是個(gè)多民族的國家。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師:多媒體課件
學(xué)生:預(yù)習(xí)課文
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1.談話導(dǎo)入:同學(xué)們,首先歡迎你們進(jìn)入小學(xué),開始學(xué)習(xí)生活。今天,我們在第一次的語文課上,將要學(xué)習(xí)入學(xué)教育的第一課《我是中國人》。(板書:我是中國人)
2.師:你們知道我們祖國的名字叫什么嗎?
3.中國是我們祖國的名字。這個(gè)名字是簡稱,有誰知道它的全稱?(板書:中華人民共和國)
4.學(xué)生認(rèn)讀祖國的全名。
5.練習(xí)說話:我(們)的祖國是中華人民共和國。中華人民共和國是我(們)的祖國。
二、看圖說話,聽讀句子
1.認(rèn)識“五星紅旗”和“天安門”。
(1)觀察課本中的圖畫,說一說:五星紅旗是怎樣的?
(2)你看到了怎樣的天安門?
(3)播放《我愛北京天安門》。
(4)“天安門”“五星紅旗”是我們祖國的象征。你還知道我國的象征有哪些?(師結(jié)合課件介紹國徽和國歌)
(5)創(chuàng)設(shè)情境,模擬升旗儀式的情景。引導(dǎo)學(xué)生注視著國旗徐徐上升,在國歌聲中,向國旗行注目禮。
(6)小結(jié):我們?yōu)樽约菏侵袊硕械綗o比自豪,讓我們光榮地喊出:我是中國人?。ò鍟?br>2.了解我國是一個(gè)多民族國家。
(1)數(shù)一數(shù),圖上有多少個(gè)小朋友?
(2)仔細(xì)觀察圖畫上人物的打扮,想一想:從小朋友不同的打扮上,你能認(rèn)出他們分別是什么民族的?能說幾個(gè)就說幾個(gè)。
(3)說一說自己的民族,用“我是族”練習(xí)說話。
(4)小結(jié):我國是一個(gè)由56個(gè)民族組成的多民族國家。
(5)小朋友們背著書包去干什么?(他們背著書包去上學(xué)。對,我們這個(gè)單元的主題就是“我們上學(xué)了”)
【隨堂檢測】
請說一說自己的民族,用“我是族”說話。
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
層次一:向父母說說我們學(xué)過的三句話。
層次二:畫一畫五星紅旗和天安門。
【板書設(shè)計(jì)】
我是中國人
我們的祖國是中華人民共和國。
我是中國人!
【教學(xué)反思】(課堂教學(xué)反思、課堂練習(xí)分析、隨堂檢測分析)
【二次備課】(教學(xué)過程調(diào)整、課堂練習(xí)調(diào)整、隨堂檢測調(diào)整、教學(xué)資源補(bǔ)充)

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