如何學(xué)習(xí)化學(xué) 【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：1．知道物質(zhì)的三態(tài)及其轉(zhuǎn)化，認(rèn)識物質(zhì)的多樣性。2．了解化學(xué)變化的基本特征，理解反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系；初步形成“物質(zhì)是變化的”的觀點。3．掌握化學(xué)實驗時化學(xué)研究的基本方法也是科學(xué)探究的一種重要的方法。過程與方法：1．通過閱讀分析課文，培養(yǎng)學(xué)生歸納整理化學(xué)資料、提取重點和找出知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力。2．運用科學(xué)實驗探究的方法來得出結(jié)論。情感、態(tài)度與價值觀：1．引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣。2．通過自身參與科學(xué)實驗探究過程，認(rèn)識到科學(xué)探究需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。【教學(xué)重難點】1．了解木條燃燒和加熱堿式碳酸銅實驗。2．知道探究活動的重要性，區(qū)別物質(zhì)的物理變化和化學(xué)變化。3．培養(yǎng)獨立思考、加工信息的能力。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入今天這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)化學(xué)，教師板書課題：如何學(xué)習(xí)化學(xué)。二、新課講授（一）知識點一：學(xué)會用化學(xué)語言描述物質(zhì)及其變化。在化學(xué)科學(xué)發(fā)展的過程中，化學(xué)家們利用自己的聰明才智，創(chuàng)造了一套表達(dá)物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)和變化等的化學(xué)符號。在后續(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們將學(xué)習(xí)運用化學(xué)語言來描述化學(xué)現(xiàn)象，解釋身邊的化學(xué)問題。我們將學(xué)到更多物質(zhì)的性質(zhì)，了解到化學(xué)物質(zhì)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用。我們還要進(jìn)行科學(xué)探究，做化學(xué)實驗。（二）知識點二：學(xué)會用科學(xué)探究的方法學(xué)習(xí)化學(xué)。大家翻開課本，當(dāng)問題提出后，我們會依據(jù)已有的知識和經(jīng)驗，作出對問題答案的猜測或假設(shè)，并通過資料查閱、化學(xué)實驗、調(diào)查訪談等方法收集事實證據(jù)來驗證假設(shè)是否正確。通過實驗方法驗證假設(shè)時，首先要設(shè)計實驗方案。在實驗方案中，我們應(yīng)寫明詳細(xì)的實驗步驟，包括實驗操作、需要觀察的現(xiàn)象、測量的數(shù)據(jù)等。進(jìn)行科學(xué)探究需要我們具備一些基本的科學(xué)素養(yǎng)：善于質(zhì)疑、大膽推測、積極實驗、細(xì)心觀察、樂于合作和善于總結(jié)。（三）知識點三：學(xué)會通過實驗學(xué)習(xí)化學(xué)。在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中，更多地需要借助于化學(xué)儀器和設(shè)備，通過化學(xué)實驗，來收集物質(zhì)變化的詳細(xì)信息。做化學(xué)實驗，確保安全是第一位的。化學(xué)實驗前進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)是非常重要的。閱讀課本，并完成“學(xué)習(xí)化學(xué)的方法”——通過化學(xué)實驗，得出實際結(jié)論。大家看課本，并完成練習(xí)三、鞏固練習(xí)1．請簡述酒精燈的使用方法。2．請簡述如何正確取用固體藥品。3．我們研究和發(fā)展化學(xué)學(xué)科的最基本的手段是什么。四、課堂小結(jié)1．教師請學(xué)生回顧總結(jié)本節(jié)課的知識要點，談一談收獲。2．教師總結(jié)：今天，我們主要學(xué)了學(xué)會用化學(xué)語言描述物質(zhì)及其變化以及化學(xué)實驗等內(nèi)容，課后同學(xué)們查找一下這些內(nèi)容的相關(guān)材料，拓展自己的知識面。

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單元2 如何學(xué)習(xí)化學(xué)

版本： 仁愛湘教版

年級： 九年級上冊

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