學(xué)生材料：ipad
教師材料：七巧板故事視頻、七巧板由來(lái)視頻、七巧板軟件、iPad、ppt一部分制作成照片發(fā)布任務(wù)，一部分裝在iPad上、板書(shū)、推屏設(shè)備
教學(xué)過(guò)程：
課前欣賞圖案，初感有趣
1.再現(xiàn)已學(xué)的圖形
iPad上的PPT呈現(xiàn)圖形
談話：小朋友們，桃桃老師帶來(lái)了許多圖形，你們能大聲地說(shuō)出它們的名字嗎？（學(xué)生集體說(shuō)出它的名稱(chēng)。）
2.欣賞圖案。
談話：瞧！把幾種圖形聚在一起，可以拼出
PPT出示
生說(shuō)
（2）變成 生說(shuō)
（3）又變成一個(gè) 生說(shuō)
提問(wèn)：用什么拼成的？——七巧板（學(xué)生匯報(bào)教師出示一副七巧板）
☆揭題：為什么叫七巧板，干嘛不叫七塊板呢？它巧在哪呢？今天這節(jié)課我們一起來(lái)研究七巧板。（板書(shū)課題：有趣的七巧板）
動(dòng)手操作，初步認(rèn)識(shí)七巧板。
版塊1：初步認(rèn)識(shí)七巧板（知道名稱(chēng)和塊數(shù)）
學(xué)生一起看黑板
提問(wèn)：請(qǐng)你仔細(xì)觀察七巧板，有幾塊板呢？分別是怎樣的？指著屏幕說(shuō)
要求：打開(kāi)你手中iPad上的七巧板，數(shù)一數(shù)，看一看，移一移，再和你的同桌說(shuō)一說(shuō)。（生操作，互相說(shuō)）
交流： （1）七巧板有幾塊？（生：七塊）（師板書(shū)7塊）
（2）它們是哪七塊呢？（請(qǐng)一生交流）
預(yù)設(shè)：有三角形、正方形、平行四邊形
應(yīng)對(duì)：教師邊拿邊說(shuō)：正方形有(1塊)、平行四邊形（1塊）。（板書(shū)：1塊）三角形呢？有很多塊呢！有什么區(qū)別嗎？（生補(bǔ)充：有大有小。）
明確：為了區(qū)別開(kāi)來(lái)，我們給它命名為“大三角形”、“中三角形”、“小三角形”。（學(xué)生也跟著一起說(shuō)）（板書(shū)：大中小和各種三角形）
版塊2：了解各種版塊之間的關(guān)系
提問(wèn)：七塊板之間有怎樣的關(guān)系呢？
要求：自己去觀察觀察，有想法了，再去動(dòng)動(dòng)你的手去移一移，會(huì)不會(huì)有什么新發(fā)現(xiàn)？（生操作）
預(yù)設(shè)： （1）發(fā)現(xiàn)兩個(gè)小三角形是一樣的。
應(yīng)對(duì)：你怎么知道是一樣的呢？（生邊操作邊回答）推送學(xué)生屏幕。
你看！邊對(duì)邊、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)，一對(duì)齊后發(fā)現(xiàn)兩個(gè)三角形完全重合了，說(shuō)明這兩個(gè)三角形怎么樣？（生說(shuō)2塊小三角形完全相同）。咦！兩個(gè)小三角形是完全相同，那兩個(gè)大三角形呢？你也能像這樣試一試嗎？在ipad上操作。
交流：這兩個(gè)大三角形是完全相同的嗎？是的朝我點(diǎn)點(diǎn)頭。
（2）小號(hào)三角形和其他圖形的關(guān)系。
應(yīng)對(duì)：除了找到有相同的2個(gè)三角形之外，你還發(fā)現(xiàn)這些圖形有怎樣的關(guān)系呢？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)2個(gè)小三角形和正方形之間的關(guān)系）
①有小朋友發(fā)現(xiàn)2個(gè)小三角形拼出的正方形原來(lái)的正方形是一樣，真的嗎？試試看。（操作，交流結(jié)果）
②那2個(gè)小三角形還可以拼什么？（操作，明確能拼中號(hào)三角形和平行四邊形）
明確：原來(lái)小號(hào)三角形是中號(hào)三角形、正方形、平行四邊形的一半。
（3）中三角形和大三角形的關(guān)系。
應(yīng)對(duì)：我們找到了小三角形和其他圖形的關(guān)系，那中三角形和大三角形之間有怎樣的關(guān)系呢？（生回答）
明確：雖然把中三角形移過(guò)去只有一半，再把它移過(guò)去，旋轉(zhuǎn)一下，又是另一半，說(shuō)明2個(gè)中三角形可以拼成一個(gè)（大三角形）

樂(lè)園闖關(guān)，感受七巧板的趣味性。
☆過(guò)渡：原來(lái)七巧板里的圖形有這樣的關(guān)系！這么有趣，這么巧妙，你想不想來(lái)拼一拼呢！接下來(lái)，請(qǐng)小朋友們跟著萊德隊(duì)長(zhǎng)一起走進(jìn)七巧板樂(lè)園！看一看有什么任務(wù)呢？
活動(dòng)一：選2塊拼——感受拼法的多樣化
版塊1：拼的邊的關(guān)系
（翻看圖片布置任務(wù)）
任務(wù)一：（一生讀要求）
①選2塊板拼出已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形。
②拼完后點(diǎn)擊發(fā)布，照片共享。
③比一比誰(shuí)的拼法多！
（打開(kāi)照片共享）
快速找到三種資源，拼一會(huì)就停下來(lái)。（黑板出示）
提問(wèn)：指著資源說(shuō)：他們?cè)谄吹臅r(shí)候有什么不同的？
（生：相同的邊靠在一起拼，不同的邊靠在一起）
明確：今天這節(jié)課我們研究相同的邊靠在一起的情況。
版塊2：拼的板的關(guān)系
提問(wèn)：哪些圖形的邊是相同的呢？請(qǐng)你繼續(xù)拼一拼，拼好后發(fā)布。照片共享
交流：小朋友們找到了很多相同的邊靠在一起的情況,桃桃老師從中選擇了一些圖形，拼出這些圖形的朝我點(diǎn)點(diǎn)頭。（生在拼的時(shí)候，教師貼圖形）
（黑板交流）
引導(dǎo)：仔細(xì)觀察這些圖形，分別用的是怎樣的2快板，有什么不同？同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
預(yù)設(shè)：用2塊三角形拼起來(lái)的。
應(yīng)對(duì)：這2塊三角形是怎樣的？（相同的）像它這樣選2塊相同的板拼出來(lái)的圖形，還有嗎？請(qǐng)你把它挑出來(lái)。（生來(lái)黑板移出來(lái)。）

追問(wèn)：發(fā)現(xiàn)這些圖形有什么相同的地方？（都有2塊相同的板）板書(shū)：相同
剩下的呢？有什么相同的地方？（選了2塊不同的板） 板書(shū)：不同
小結(jié)：一會(huì)用相同的板，一會(huì)不同的板，它們?cè)谄吹臅r(shí)候都是把相同的兩條邊靠在一起。
活動(dòng)二：用3塊拼——感受變化的多樣化
提問(wèn)：那3塊板呢？可以選怎樣的3塊板？
預(yù)設(shè)：選小號(hào)三角形、平行四邊形、正方形（追問(wèn)：選了3塊不同的板，那有沒(méi)有3塊相同的板啊，生回答沒(méi)有。那還可以選2塊相同的板來(lái)拼）
過(guò)渡：我們看看，萊德隊(duì)長(zhǎng)又帶來(lái)了什么任務(wù)？
（翻看圖片布置任務(wù)）
任務(wù)二：
①選3塊板拼出已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形。
②拼完后點(diǎn)擊發(fā)布，照片共享。
③比一比誰(shuí)拼出的圖形多！
（打開(kāi)iPad上的照片共享）
學(xué)生操作，教師巡視交流。屏幕展示學(xué)生陸續(xù)上傳的作品。
交流：看樣子能拼很多圖形?。ò鍟?shū)省略號(hào)）由于時(shí)間關(guān)系，我們不拼了。桃桃老師從中選擇了一些圖形，你能把它們分分類(lèi)嗎？
（在黑板上交流）
板書(shū)：（豎著擺）3塊拼
按形狀分類(lèi)后提問(wèn)：（豎著看）都是三角形，觀察一下，這些三角形用到的三塊板有什么共同的特點(diǎn)？
明確：都選了2塊完全相同，還有一塊是不同的。
追問(wèn)：再來(lái)看看都是平行四邊形，用到的三塊板有什么共同的呢？正方形、長(zhǎng)方形呢？（也是這樣，生回答：都有2塊相同的小號(hào)三角形）
提問(wèn)：剛剛是豎著看的吧！還可以（橫著看）那我們橫著看一看呢？這些圖形都不一樣？有的是三角形，有的是平行四邊、正方形、長(zhǎng)方形。有沒(méi)有什么共同的地方呢？
預(yù)設(shè)：都用了兩個(gè)小三角形、一個(gè)正方形。指的第二行、第三行，橫著一一說(shuō)出來(lái)，再總結(jié)概括。）
明確：它們都用到了相同的3塊板。
小結(jié)：真巧妙！同樣的圖形我們可以用不同的板來(lái)拼。再看！同樣的板我們還可以拼出不同的圖形。
活動(dòng)三：選4、5、6塊拼——感受拼法的豐富性（拼法多，種類(lèi)多）
☆過(guò)渡：感受到七巧板的巧妙了嗎？（停頓一下）。3塊板能拼出這么多我們熟悉的圖形，那4塊、5塊、6塊有沒(méi)有可能也拼出這些圖形呢？我們來(lái)看任務(wù)三。（翻看圖片布置任務(wù)）
任務(wù)三：
①選4、5、6塊板拼出已經(jīng)認(rèn)識(shí)的圖形。
②拼完后點(diǎn)擊發(fā)布，照片共享。
③比一比誰(shuí)拼出的圖形多！
（打開(kāi)iPad上的照片共享）
交流：他用了幾塊拼了幾邊形?（一邊說(shuō)一邊翻看iPad）
預(yù)設(shè)：我用了4塊，拼出了三角形，我用了。。。（選3位學(xué)生說(shuō)）
追問(wèn)：拼得完嗎？（拼不完）
明確：由于課上時(shí)間有限，感興趣的同學(xué)可以下課后繼續(xù)拼一拼。
看樣子選的塊數(shù)越多，拼法也越多。
活動(dòng)四——了解七巧板的來(lái)歷 追源歷史本真
☆過(guò)渡：哇！這個(gè)七巧板真夠巧妙的！怪不得這么受人歡迎呢！其實(shí)??！早在一千多年前中國(guó)人民就發(fā)明了七巧板了，我們一起看一看它的歷史。
（打開(kāi)iPad上的視頻）
視頻介紹
七巧板是我國(guó)一種傳統(tǒng)的智力玩具，在我國(guó)民間流傳很廣，很常見(jiàn)。七巧板由七塊簡(jiǎn)單圖形組成，卻能拼出千變?nèi)f化的不同圖形和圖案。由于它巧妙好玩，人們把它叫作七巧板，也稱(chēng)“七巧圖”。北京故宮還保存著我國(guó)古代的七巧板呢1 18世紀(jì)，七巧板傳到國(guó)外，引起了海外人極大的興趣，有些外國(guó)人通宵達(dá)旦地玩它，并叫它“唐圖”，意思是來(lái)自東方的魔術(shù)板中國(guó)的拼圖。可見(jiàn)，我國(guó)古代勞動(dòng)人民多么聰明、多么智慧！
活動(dòng)五：用7塊拼——設(shè)計(jì)圖形
過(guò)渡：既然七巧板這么有趣，這么巧妙！我們利用這些七巧板可以干什么呢？想不想自己來(lái)設(shè)計(jì)一幅美麗的圖案。（想）別著急！我們先來(lái)看看別人是怎么拼的？
版塊1.明晰拼法——模仿拼
（翻看狐貍的圖片）
提問(wèn)：小朋友你們看，聰明的狐貍來(lái)了。你知道它是怎樣利用七巧板拼出來(lái)的？同桌互相說(shuō)一說(shuō)。
預(yù)設(shè)：用平行四邊形拼狐貍的尾巴，用兩個(gè)小三角形拼狐貍的耳朵，用正方形拼狐貍的頭，用2個(gè)大三角形和一個(gè)中三角形拼狐貍的身體。
（翻看魚(yú)和山羊的圖片）
應(yīng)對(duì)：看的真仔細(xì)。
追問(wèn)：這里還有兩幅圖，一人選一幅，同桌互相說(shuō)，它們是怎么利用七巧板拼出來(lái)的。
要求：左邊說(shuō)給右邊聽(tīng)。右邊說(shuō)給左邊聽(tīng)。（生回答后提問(wèn)）
（翻看狐貍、魚(yú)和山羊的圖片）
提問(wèn)：你想不想來(lái)試一試呢？（ppt呈現(xiàn)3幅圖）從3幅圖任選一幅拼一拼，拼完后發(fā)布。學(xué)生拼的時(shí)候，提醒小朋友注意布局
（打開(kāi)照片共享）
版塊2.自主創(chuàng)作——?jiǎng)?chuàng)造想象
過(guò)渡：照樣子拼已經(jīng)沒(méi)有問(wèn)題了！你能不能挑戰(zhàn)一下，自己創(chuàng)作一幅漂亮的圖案呢？我們來(lái)看設(shè)計(jì)小達(dá)人的招募公告：（翻看招募公告的圖片）
①想一想你準(zhǔn)備拼什么。
②在iPad上利用七巧板來(lái)拼一拼。
③拼完后點(diǎn)擊發(fā)布，照片共享。
（打開(kāi)照片共享）
過(guò)渡：同學(xué)們完成的真不錯(cuò)！下面我們一起開(kāi)動(dòng)大腦，猜一猜，他們拼的是什么？注意啊，本身拼的小朋友不能把答案說(shuō)出來(lái)。（猜一猜，翻頁(yè)學(xué)生猜謎?。?br>過(guò)程中打開(kāi)：一生說(shuō)完后，提問(wèn)：還有小朋友想猜的,(猜完后)
交流：看樣子，同一幅圖，每個(gè)人發(fā)揮自己的想象力，從不同的角度能看出不同的物體。所以??！發(fā)揮想象力很重要。下面我們?cè)賮?lái)發(fā)揮想象力，這是什么？（選3幅說(shuō)）。
四、故事創(chuàng)編 延伸有趣
過(guò)渡：真厲害！再來(lái)猜一猜，如果把兩副七巧板組合在一起可以干什么呢？我們來(lái)看一個(gè)七巧板編的小故事。它講的是一個(gè)什么故事呢？
（打開(kāi)iPad上的視頻）播放七巧板制作的成語(yǔ)故事。（守株待兔）
提問(wèn)：你們想不想也來(lái)編一個(gè)故事啊。跟你的同桌合作，把你們的兩幅作品放在一起編出一個(gè)小故事。
（有時(shí)間上課編，沒(méi)時(shí)間就說(shuō)課后編一編，把你的故事說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。）
五、課堂小結(jié)
回顧提問(wèn)：小朋友們，現(xiàn)在你知道為什么叫它七巧板了嗎？它巧在哪里?
預(yù)設(shè)：用七巧板能拼出不同的圖形。
七塊板之間還有特殊的關(guān)系。
跟進(jìn)：下課后同學(xué)們可以再開(kāi)動(dòng)腦筋，和同學(xué)一起玩一玩、拼一拼，拼出更多、更好的圖形、圖案。桃桃老師愿意和大家一起分享！
板書(shū)設(shè)計(jì)
有趣的七巧板
小 2塊 2塊拼

。。。。。。。。
中 1塊
7塊
大2塊

1塊
4、5、6塊拼
1塊

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