一、教材分析
1. 教學(xué)目標(biāo)
語(yǔ)言知識(shí)
掌握詞匯：wing, pull, able, appear, machine, space, imagine, envirnment, be able t
語(yǔ)言技能
理解并能靈活運(yùn)用書(shū)中的重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)。
情感態(tài)度
培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力，保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，提高學(xué)生之間的合作能力。
教學(xué)策略
學(xué)生通過(guò)思考、討論、交流和合作等方式，了解“車(chē)輪上的生活”。 在教學(xué)過(guò)程中借助多媒體，提高課堂效率。
2. 教學(xué)重點(diǎn)
通過(guò)了解信息，豐富有關(guān)交通工具的知識(shí)，掌握本課重點(diǎn)詞匯。
3. 教學(xué)難點(diǎn)
掌握不定式用法。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、配套教學(xué)光盤(pán)
三、教學(xué)步驟
Step 1 Class pening（3 minutes）
1. Greetings.
2. Sing a sng The Wheels n the Bus.
這首英文兒歌不僅是進(jìn)入課堂狀態(tài)的一個(gè)熱身，而且為本課學(xué)習(xí)做了鋪墊。
Step2 New Cncepts
1. Leading in（1 minute）
T: This wrld is always mving. Everything seems t have wheels. Nw ur life is n wheels. 板書(shū)本課課題Lessn 33 Life n Wheels.
2. Discussin（2 minutes）
Discuss: Hw many ways can yu think f t use wheels? 引導(dǎo)學(xué)生自由討論、發(fā)言，然后出示圖片。

3. Read the text and fill in the blanks （4 minutes）
T: Jeremy wrte a reprt. Please read it carefully and quickly. Fill in the blanks.
1. This is Jeremy’s reprt n t_______________.
2. Cars make the U.S. a natin n w___________.
3. Nw peple can even travel t space in s_______________.
4. Riding a bike is gd fr ur health and the e_______________.
Ask the students t d Let’s D It Ex.2 and write dwn the answers. Then check the answers tgether.
4. Read the text again and answer the questins.（5 minutes）
T: Nw let’s read Jeremy’s reprt again and we will knw mre abut it. Please try t answer the questins in 5 minutes.
1. Accrding t Jeremy, what des everything seem t have?
2. What did hrses d lng ag?
3. What did peple d ver 100 years ag?
4. What is space? Can yu travel t space with an airplane?
在此環(huán)節(jié)，要限定學(xué)生閱讀及做題時(shí)間，并根據(jù)問(wèn)題的難易程度，請(qǐng)同學(xué)板書(shū)答案。在訂正時(shí)，要講解問(wèn)題的答案出處，以及根據(jù)原文如何作答。
Step 3 Language pints（10 minutes）
出示圖片，設(shè)置學(xué)習(xí)情境學(xué)習(xí)本課重難點(diǎn)知識(shí)。
Everything seems t have wheels, engines r wings.
seem +adj./t d 似乎；好像
wing 翅膀
Lng ag, hrses pulled carts, but nw we have engines n everything, even n bicycles and skatebards !
Then steam was able t pwer bats and cars.
be able t 能夠做……，強(qiáng)調(diào)通過(guò)努力而獲得的某種能力。
can 強(qiáng)調(diào)自身已具有的能力。

Over 100 years ag, peple began t make flying machines.
begin（start）t d sth. 開(kāi)始做某事

Nw peple can even travel t space in spaceships.
Can yu imagine future transprtatin?
Step 4 Practice （5 minutes）
T: My favurite type f transprtatin is the bicycle. I like t g everywhere by bike. It’s gd fr my health and fr the envirnment. What abut Jeremy?
Tell the students t d T/F in 5 minutes.
The lessn is abut a reprt n engines.
Nw we even have engines n skatebards.
Transprtatin is just fr the grund and water.
Jeremy’s favurite type f transprtatin is the bicycle.
Steam engines make the U.S. a natin n wheels.
Trains began in the 1700s.
在此環(huán)節(jié)，根據(jù)課文內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)判斷正誤，要求學(xué)生不是簡(jiǎn)單地判斷T/F，而是要講清楚判斷的依據(jù)，利用課件對(duì)錯(cuò)誤的陳述進(jìn)行改正，從而提高學(xué)生的閱讀能力。
Step 5 Listening （2 minutes）
Listen t the passage and chse the crrect wrds. （Let’s D It! Ex. 1. )
利用配套光盤(pán)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。
Step 6 Cnslidatin（5 minutes）
T: Accrding t the lessn, what have yu learned？
學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固本課所學(xué)知識(shí)，完成以下試題。
Lk at the sign! Yu shuld p____, nt push.
–Can yu i________ flying like a bird, Tny?– Oh, that must be amazing.
–What type f transprtatin is gd fr yur e____________?
–I think riding a bike is the best ne.
4. Everything seems ________ getting better and better. A. is B. being C. be D. t be
5. Mike is filling the bttle ______ rice.
A. fr B. with C. f D. in
6. able, bats, t, steam, cars, was, pwer, and
_______________________________________.
7. arund, f, have, years, been, fr, bats, thusands
_______________________________________.
8. f, cars, be, rads, full, the(注意本小題的變化喲)
_______________________________________.
這些試題即檢測(cè)了學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的掌握情況，又進(jìn)一步幫助學(xué)生鞏固了本課的重難點(diǎn)。
Step 7 Class clsing（3 minutes）
1. Pair wrk
Imagine the future transprtatin. Then make up a dialgue in pairs.
A: What des it lk like?
B: It lks like a bird. It has wings.
A: Hw will it help peple?
B: ….
學(xué)生以組為單位，兩兩結(jié)合，使組內(nèi)成員都有使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的機(jī)會(huì)，鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
2. Hmewrk
完成本課相關(guān)的練習(xí)題，并預(yù)習(xí)下一課。
四、板書(shū)設(shè)計(jì)
Peple can even travel t space in spaceships. Can yu imagine future transprtatin?
Lessn 33 Life n Wheels
wing n. 翅膀
pull v. 拉；拖
appear v. 出現(xiàn)
machine n. 機(jī)器
seem t +v. 原形
be able t +v.原形
begin t +v原形
I like t g everywhere by bike in my city. It’s gd fr my health and fr the envirnment.
四、教學(xué)反思
______________________________________________________________________________

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