詩歌的事物形象就是物象，即被作者人格化了的描寫對象。詩人通過這種象征性的物象描寫來曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。
鑒賞詩歌的事物形象
事物形象分類
（1）.詠物詩運用的是托物言志（象征）的手法，通過對某一具體事物的描繪來表達自己的某種理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。。
（1）、具有象征意義的形象
　 畫菊 鄭思肖　　 花開不并百花從，獨立疏籬趣未窮。 寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。[注]鄭思肖：南宋故臣，宋亡后不仕?！锉驹娭凶髡哌\用了什么手法表達了怎樣的感情？　　
【參考答案】作者運用托物言志的手法，以菊花自況，借菊花傲然不屈的品格，表達了自己不屈從于元朝統(tǒng)治者，對宋朝耿耿忠心、錚錚鐵骨，“寧為玉碎，不為瓦全”的高風(fēng)亮節(jié)。
事物形象分類
（2）.古詩詞中有一些意象具有特定的含義，比如：柳，諧音“留”古代有折柳送別之俗，所以有惜別懷遠之意。
（2）、具有特定含意的形象
　　　　　 鷓鴣天（晏幾道） 十里樓臺倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語，不似流鶯取次飛。　　驚夢覺，弄晴時。聲聲只道不如歸。天涯豈是無歸意，爭奈歸期未可期。　 ★在這首詞中，作者為什么要描寫杜鵑的啼叫聲？最后兩句是什么意思？表達了作者怎樣的思想感情？
【參考答案】古人認為杜鵑的啼叫聲好像在說：“不如歸去！不如歸去！”極易勾起游子的思鄉(xiāng)之情。這首詞的主題是寫游子思鄉(xiāng)，最適宜從描寫杜鵑的啼叫聲入手，形象生動，委婉含蓄。最后兩句是說：不是不想回家，只是自己也不知道回家的日期。表達了作者無法主宰自己的生活，浪跡天涯，有家難歸的感慨。
卜算子·詠梅 陸游 驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。 無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。
形象分析作者處境：主戰(zhàn)派，仕途坎坷，屢屢受挫。所言之志：以物喻人，隱喻了作者雖遭不幸，前途坎坷， 但決不同流合污的高尚節(jié)操，以及雖然粉身碎骨而此志不渝的斗爭精神。手法分析： （1）托物言志，以物喻人。 （2）環(huán)境烘托 （3）正面描寫
環(huán)境特點：斷橋黃昏，風(fēng)雨交加，苦寒荒涼。（環(huán)境烘托）自身特點：不與群芳爭春，雖然粉身碎骨而此志不渝。 （正面描寫）
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1、分析物象的自然特征（其形態(tài)、色澤特征，或其所處環(huán)境，即“形似”）。
2、分析物象的社會屬性（從物人一體角度抓物與志的相似點、契合點，分析物象內(nèi)在的品格、精神，即“神似”）?！　?br/>3、詩人的理想情操（作者借此抒發(fā)的感情、表現(xiàn)的寓意等）。
事物形象鑒賞題的提問方式：
（1）.某聯(lián)描寫了某物的什么形象？有何作用？（2）.某物象有什么特征？（3）.某物象象征什么？（4）.某物象寄托了作者怎樣的思想感情（或何種情 懷）？（5）.簡析某句中的物象。
早梅 張渭 一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷?！镌娙耸侨绾谓杳氛故咀晕倚蜗蟮模?br/>環(huán)境：早春、遠離村路梅花：花開密集而繽紛、潔白如玉、凌寒獨開；表現(xiàn)手法：比喻詩人：“不知”（驚嘆） 、“疑”（驚喜）
早梅 張渭 一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。★詩人是如何借梅展示自我形象的？
步驟1：本詩展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象。步驟2：“寒”字點明早梅生存條件的惡劣；“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條”之喻、疑梅為雪之錯覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅冰清玉潔之質(zhì)?！　〔襟E3：作者以梅自喻，展示了一個孤寂傲世、堅韌剛強、超凡脫俗的自我形象。
第一步，指出形象（物象）并概括物象的基本特征。
第二步，結(jié)合詩句具體分析形象(結(jié)合表現(xiàn)手法)。
第三步，點出形象的意義（作者的情感、理想、追求、品性等）。
Example text
閱讀下面這首詩，然后回答問題。 北陂杏花　 王安石 一陂春水繞花身， 花影妖嬈各占春。 縱被東風(fēng)吹作雪， 絕勝南陌碾成塵。思考：詩中的杏花是怎樣的形象？作者的用意是什么？

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