語文必修上冊6.2 文氏外孫入村收麥集體備課教案-教案下載-教習網(wǎng)

第6課《文氏外孫入村收麥》教學方案素養(yǎng)目標1.語言目標：誦讀這兩首詩，把握它們的朗讀節(jié)奏，體會其形式特點。2．審美目標：理解詩歌內容，把握其中的思想情感，并賞析它們的表達技巧。任務情境在我國漫長的封建社會中，參與農事活動是大多數(shù)人一生中的主要工作和生活狀態(tài)。農事活動固然充滿了辛勤勞苦，如李紳筆下的“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”、白居易筆下的“足蒸暑土氣，背灼炎天光”，但同時也充溢著美好和喜悅，如唐詩里的“把酒話桑麻”、宋詩中的“百里西風禾黍香” 。在詩人的筆下，有些農事之美是靜觀所見，有些則是親自參與所感。今天，讓我們走近蘇轍，和詩人一起親歷勞作的情景，體味勞作之美。任務活動一　誦讀全詩，理解大意1．邊誦邊讀，用“/”劃分這兩首詩的朗讀節(jié)奏，并用“　”標出韻腳。文氏外孫入村收麥欲收新麥繼陳谷，賴有諸孫替老人。三夜陰霪敗場圃，一竿晴日舞比鄰。急炊大餅償饑乏，多博村酤勞苦辛。閉廩歸來真了事，賦詩憐汝足精神。【明確】　文氏外孫入村收麥欲收/新麥/繼/陳谷，賴有/諸孫/替/老人。三夜/陰霪/敗/場圃，一竿/晴日/舞/比鄰。急炊/大餅/償/饑乏，多博/村酤/勞/苦辛。閉廩/歸來/真/了事，賦詩/憐汝/足/精神。 2．詩句理解（1）首聯(lián)欲收新麥繼陳谷，賴有諸孫替老人。陳谷：陳年的稻谷。賴：幸虧。將要收割的麥子正好接上陳年的稻谷，幸虧有外孫們替代我在農忙時節(jié)幫忙收割。時間、地點、人物、事件。物質富足，精神滿足。（2）頷聯(lián)三夜陰霪敗場圃，一竿晴日舞比鄰。陰霪：連綿不斷的雨；一竿：太陽升起的高度。連續(xù)多年的陰雨浸濕了麥場，初升的太陽令鄉(xiāng)鄰歡欣鼓舞。寫天氣狀況。先抑后揚，對比中突出了久雨天晴后的激動喜悅之情。“舞”形象地展現(xiàn)了鄉(xiāng)鄰歡呼雀躍的情景。（3）頸聯(lián)急炊大餅償饑乏，多博村酤勞苦辛。博：討取，換??；村酤：農家自釀的酒急忙做好大餅消解外孫們的饑餓和困乏，多多換取農家酒來犒勞他們收割的辛苦。頸聯(lián)側面烘托收麥的繁忙和辛勞。詩人沒有正面描寫外孫們收麥的場面，而是通過做餅、沽酒、餉田從側面反映勞動的繁忙和辛苦，不僅如此，“急炊”“多博”還表現(xiàn)了詩人對外孫們的憐愛之情。（4）尾聯(lián)閉廩歸來真了事，賦詩憐汝足精神。廩：糧倉。關上糧倉回到家里完成了收麥事宜后，可愛的外孫們又全身心地投入到吟詩作賦中了。尾聯(lián)寫外孫們完成收麥后的表現(xiàn)。他們把麥子收進糧倉，回到家后馬上投入到吟詩作賦之中?！皯z”字直抒胸臆，抒發(fā)了作者對操勞農事后仍筆耕不輟的外孫們的憐愛之情。3.內容小結《文氏外孫入村收麥》描寫了______________________，表現(xiàn)了________________________。【明確】　詩人與親人搶收小麥的情景　勞作的繁忙與辛苦任務活動二　賞析技巧，體悟情感1．這首詩的前兩聯(lián)都含有對比，請予以具體說明。答：________________________________________________________________________【明確】　詩的首聯(lián)中的“新麥”和“陳谷”是新與舊對比，“諸孫”和“老人”是幼與長的對比。頷聯(lián)中，“三夜陰霪”與“一竿晴日”是天氣壞與天氣好的對比。2．從這首詩的中間兩聯(lián)可以看出，這次收麥具有什么樣的特點？答：________________________________________________________________________【明確】　頷聯(lián)寫已經(jīng)下了三夜的雨，終于盼到了日出，所以這次收麥具有抓住時間搶收的特點。由頸聯(lián)中的“饑乏”“苦辛”可以看出，收麥子還非常勞累。3．綜觀全詩，詩人表達了哪些感情？答：________________________________________________________________________【明確】　前兩聯(lián)寫欣慰、喜悅之情：有諸孫替老人收麥；多日陰雨，終有日出。后兩聯(lián)寫疼愛、贊賞之情：為諸孫急炊大餅、多博村酤、賦詩足精神。附：學習資源走近蘇轍蘇轍(1039—1112)，字子由，一字同叔，晚號潁濱遺老，眉州眉山(今屬四川)人。北宋文學家、宰相，“唐宋八大家”之一。嘉祐二年(1057)登進士第。初授試秘書省校書郎、商州軍事推官。后因母病故，隨父兄回鄉(xiāng)奔喪。嘉祐四年(1059)守喪期滿回京。先后任大名府留守推官、制置三司條例司檢詳文字。因議事每與王安石不合，出為河南推官。宋哲宗時官至尚書右丞、大中大夫守門下侍郎。宋徽宗時罷職居許州。政和二年(1112)，蘇轍去世，年七十四，追復端明殿學士、宣奉大夫。宋高宗時累贈太師、魏國公，宋孝宗時追謚“文定”。蘇轍與父親蘇洵、兄長蘇軾齊名，合稱“三蘇”。其生平學問深受其父兄影響，以散文著稱，擅長政論和史論，蘇軾稱其散文“汪洋澹泊，有一唱三嘆之聲，而其秀杰之氣終不可沒”。其詩力圖追步蘇軾，風格淳樸無華。蘇轍亦善書，其書法瀟灑自如，工整有序。著有《欒城集》等行于世。語言素養(yǎng)專練1．下列加點詞的解釋，有誤的一項是(　　)A．采采芣苢　采采：茂盛的樣子B．薄言掇之掇：拾取，摘取C．多博村酤勞苦辛博：求取D．賦詩憐汝足精神賦：吟誦2．下列詩句斷句有誤的一項是(　　)A．采采/芣苢，薄言/采之 B．欲收/新麥/繼/陳谷C．三夜/陰霪/敗/場圃 D．多博/村酤/勞苦/辛3．下列加點的詞語存在活用現(xiàn)象的一項是(　　)A．三夜陰霪敗場圃 B．一竿晴日舞比鄰C．采采芣苢，薄言袺之 D．采采芣苢，薄言襭之4．下列文化常識表述無誤的一項是(　　)A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收集了東周初年至春秋中葉的詩歌305篇。B．“風、雅、頌，賦、比、興”被稱為《詩經(jīng)》的“六藝”。C．“唐宋八大家”指唐代的柳宗元、韓愈，宋代的歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏八位散文家。D．蘇轍，字子由，是宋代大文豪蘇軾之兄。蘇軾，字子瞻。他們的父親是蘇洵。5．下列對本課兩首詩的解說，不正確的一項是(　　)A．“采采芣苢，薄言采之”中的“薄”“言”都是助詞，無實義；“之”是代詞，代指芣苢。B．《芣苢》采用了重章疊句的形式，其中只有動詞的變化，其他并沒有什么不同。C．《文氏外孫入村收麥》一詩，題目中交代了人物、地點和事件。D．《文氏外孫入村收麥》的頷聯(lián)通過“三夜陰霪”與“一竿晴日”的對比，寫出見到晴日的喜悅。【參考答案】1．答案　D解析　“賦詩”意為作詩。2．答案　D解析　正確斷句為：多博/村酤/勞/苦辛。3．答案　A解析　“敗”為使動用法，其余三項均無活用現(xiàn)象。4．答案　C解析　A項“東周”應為“西周”。B項“六藝”應為“六義”。D項“之兄”應為“之弟”。5．答案　A解析　“之”也是助詞，無實義。