1.了解有理數(shù)乘法的意義的基礎(chǔ)上，掌握有理數(shù)乘法法則，初步掌握多個(gè)有理數(shù)相乘的積的符號(hào)法則；
2.理解倒數(shù)的定義以及求法；培養(yǎng)觀察、歸納、概括及運(yùn)算能力；
【學(xué)習(xí)方法】自主探究與合作交流相結(jié)合。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：乘法的符號(hào)法則和連乘的符號(hào)法則
難點(diǎn)：積的符號(hào)的確定
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
模塊一 預(yù)習(xí)反饋
一、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1.乘法的定義：求幾個(gè)相同______的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算，叫做乘法。
如：3+3+3+3+3=3×____=15, 7+7+7+7+7+7=7×_____=____，5×0=____
（—3）+（—3）+(—3)+（—3）+(—3)=____×_____，（—3）×0=______
2. 倒數(shù)：乘積為_(kāi)__的兩個(gè)數(shù)互為_(kāi)_______。___沒(méi)有倒數(shù)。
3．請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材p49—p51,第7節(jié)《有理數(shù)的乘法》
二、教材精讀
4.有理數(shù)乘法法則 如：（—3）×4=（—3）+（—3）+（—3）+（—3）= —12，
用這種方法求出下列結(jié)果： 思考：一個(gè)因數(shù)減小1時(shí)，積怎么變化？
（—3）×4= —12 （—3）×（—1）=
（—3）×3= （—3）×（—2）=
（—3）×2= （—3）×（—3）=
（—3）×1= （—3）×（—4）=
（—3）×0= （—3）×（—5）=
歸納：法則：兩數(shù)相乘，同號(hào)得____；異號(hào)得____；______相乘；任何數(shù)與0相乘，仍得___
實(shí)踐練習(xí)：計(jì)算(1) (?4)×7； (2) (?3)×(?7) ； 3）；（4）
（提示：注意符號(hào)的判斷。）
歸納：1.步驟：（1）確定符號(hào)（2）求絕對(duì)值的積。與小學(xué)的乘法的區(qū)別就是：符號(hào)的判斷：如果a＜0，b＜0，那么ab 0；如果a＜0，b ＞ 0，那么ab 0；
2.倒數(shù)：乘積為1的兩個(gè)有理數(shù)互為 __ .如，—的倒數(shù)是____,0.25的倒數(shù)是____，正數(shù)的倒數(shù)是_____，負(fù)數(shù)的倒數(shù)是______，0_____倒數(shù)。
三、教材拓展
5.例 計(jì)算：(1) (?4)×5×(?0.75) （2）
歸納：乘法法則的推廣：幾個(gè)不等于0的有理數(shù)相乘，積的符號(hào)由 決定， 的個(gè)數(shù)是奇數(shù)時(shí)，積為 ； 的個(gè)數(shù)是偶數(shù)時(shí)，積為 。幾個(gè)有理數(shù)相乘時(shí)，有一個(gè)因數(shù)為0時(shí)，積為 。
模塊二 合作探究
6.計(jì)算：（1） （2）
7.填空：(1)－3的倒數(shù)的相反數(shù)是 ___ ,倒數(shù)是1.5的數(shù)是________。
(2) 若，且，則 0。
(3)在某地區(qū)，夏季高山上的溫度從山腳起每升高100米平均降低0.8 ℃,已知山腳的溫度是24 ℃, 這座山的高度1500米,試求山頂?shù)臏囟仁莀____℃.
模塊三 形成提升
1. 若 ，，且a>b，則 。
2.已知|a|=5,|b|=2,ab0

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