一、單選題
1．多種多樣的生物是生物圈的重要成員，是我們?cè)谶@顆美麗而孤獨(dú)星球上的生存伙伴，大熊貓、白鰭豚、東北虎……很多生物的生存都面臨著嚴(yán)重的威脅，甚至可能發(fā)生“功能性滅絕”（物種數(shù)量少導(dǎo)致自然狀態(tài)下很難維持繁殖）。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）
A．功能性滅絕將會(huì)導(dǎo)致地球上生物的多樣性面臨嚴(yán)重的威脅
B．保護(hù)生物多樣性的最有效措施是頒布系列相關(guān)的法律和文件
C．可將面臨功能性滅絕的物種遷入瀕危物種繁育中心進(jìn)行保護(hù)
D．保護(hù)生物多樣性的根本措施是保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
2．從多細(xì)胞生物體生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次上看，屬于生物個(gè)體這一結(jié)構(gòu)層次的是（ ）
A．B．C．D．
3．某生物興趣小組為探究環(huán)境因素對(duì)金魚藻光合作用的影響，設(shè)計(jì)如圖裝置開(kāi)展探究實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
A．該裝置是為了研究無(wú)機(jī)鹽濃度對(duì)金魚藻光合作用的影響
B．相同時(shí)間內(nèi)，LED燈管調(diào)至第1級(jí)時(shí)產(chǎn)生的氣泡最多
C．燒杯中金魚藻產(chǎn)生的氣泡，可使澄清的石灰水變渾濁
D．燒杯中碳酸氫鈉溶液的作用具可的加水中氧氣的含量
4．“我是人體內(nèi)一個(gè)長(zhǎng)得像小蝌蚪的細(xì)胞，我和上億個(gè)同伴競(jìng)爭(zhēng)，穿過(guò)重重阻礙，終于在一個(gè)狹窄的管道里與卵細(xì)胞相遇并結(jié)合成一個(gè)新的細(xì)胞，我們開(kāi)始分裂，產(chǎn)生更多的細(xì)胞，最終在一個(gè)寬敞的房子里住下來(lái)，開(kāi)始發(fā)育……”下列關(guān)于這段話的分析，正確的是（ ）
A．“我”指的是卵細(xì)胞B．“我的搭檔”指的是受精卵
C．“狹窄的管道”指的是母體的輸卵管D．“寬敞的房子”指的是母體的卵巢
5．與人體代謝有關(guān)的各個(gè)系統(tǒng)間有著密切的聯(lián)系，圖中①、②、③、④可分別表示（ ）
A．泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)
B．循環(huán)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)
C．呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)
D．消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)
6．自然界中細(xì)菌和真菌既“無(wú)影無(wú)蹤”，又“無(wú)處不在”，下列與之相關(guān)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A．人體腸道內(nèi)有多種多樣的細(xì)菌，都對(duì)健康有危害性
B．日常生活中人們可以利用乳酸菌的發(fā)酵來(lái)制作泡菜
C．食物的腐敗主要是由細(xì)菌和真菌的大量繁殖引起的
D．人們可以通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)利用細(xì)菌來(lái)生產(chǎn)某些藥物
7．悠悠民生，健康最大，只有全民健康，才有全民小康，下列健康知識(shí)錯(cuò)誤的是（ ）
A．傳染病的預(yù)防措施可分為控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群三個(gè)方面
B．珍愛(ài)自己的生命，健康的成長(zhǎng)是一種責(zé)任，也是在對(duì)深愛(ài)著我們的人負(fù)責(zé)
C．與艾滋病患者握手、共同進(jìn)餐不會(huì)傳染艾滋病，蚊蟲叮咬也不會(huì)傳染艾滋病
D．接種疫苗，人體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)抗體，就不會(huì)再生病，無(wú)需再科學(xué)的鍛煉身體
二、實(shí)驗(yàn)探究題
8．實(shí)驗(yàn)探究題 “低頭族”在當(dāng)今社會(huì)中十分普遍，為研究長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)對(duì)健康的危害性，某醫(yī)學(xué)研究所設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)預(yù)案，做可行性評(píng)估：
①預(yù)隨機(jī)選取200名志愿者，平均分成A、B兩組，每組男、女各50名；
②預(yù)設(shè)給A組每人一部相同型號(hào)的手機(jī)，讓其在實(shí)驗(yàn)期間持續(xù)使用手機(jī)；B組每人一套國(guó)學(xué)經(jīng)典，讓其在實(shí)驗(yàn)期間持續(xù)閱讀，其他條件相同；
③預(yù)設(shè)在實(shí)驗(yàn)的1個(gè)月中，對(duì)志愿者每天的健康狀況進(jìn)行檢查、記錄，方案如下表，
請(qǐng)回答：
（1）預(yù)案的步驟①中的200名志愿者的健康狀況應(yīng)基本_____。該預(yù)設(shè)的探究活動(dòng)體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)的哪些基本原則______。
（2）該預(yù)案的每個(gè)實(shí)驗(yàn)組都洗取了100名志愿者而不是1名的原因是____。
（3）該預(yù)案擬采用的主要的科學(xué)研究方法是（______）（單選題）
A．分類法 B．實(shí)驗(yàn)法 C．文獻(xiàn)法 D．觀察法
（4）如果你是健康管理師，請(qǐng)對(duì)出現(xiàn)溝通障礙的人健康狀況進(jìn)行系統(tǒng)性評(píng)估____。
三、綜合題
9．圖為能在茫茫宇宙中做長(zhǎng)期飛行的“宇宙飛船”簡(jiǎn)化模型圖，在封閉的宇航微型生態(tài)系統(tǒng)中，可以實(shí)現(xiàn)基本的有機(jī)物、氧氣的自給自足。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該宇航微型生態(tài)系統(tǒng)中，分解罐中的細(xì)菌、真菌可將動(dòng)植物遺體分解成無(wú)機(jī)物供植物重新利用。由此可見(jiàn)，腐生微生物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的____（填“物質(zhì)循環(huán)”/“能量流動(dòng)”/“信息交流”）起著重要的作用。
（2）宇航員等生物通過(guò)____產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳可以作為飛船中的植物進(jìn)行光合作用____（寫文字表達(dá)式）的原料。
（3）飛船中的被子植物根尖的____區(qū)是其吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。
（4）2020年，中國(guó)成功發(fā)射嫦娥五號(hào)探測(cè)器，歷經(jīng)23天，成功攜帶月壤和水稻、首蓿、燕麥、擬南芥種子等三十余種實(shí)驗(yàn)材料返回地球?？茖W(xué)家期待著從中選育出“中國(guó)原創(chuàng)”的新品種。月球返回的種子，經(jīng)過(guò)太空誘變獲得新性狀，這屬于____（填“可遺傳”或“不可遺傳”）的變異。
10．孟德?tīng)栍眉兎N高莖和矮莖豌豆作為親本雜交得到子一代植株，再將子一代植株人工傳粉雜交得到子二過(guò)程如圖，回答相關(guān)問(wèn)題（顯、隱性基因分別用D、d表示）
（1）豌豆植株的高莖和矮莖、種子的圓粒和皺粒、花的頂生和腋生，在遺傳學(xué)上被稱作豌豆的三對(duì)_________。
（2）子一代高莖植株的體細(xì)胞中________（填“有”或“沒(méi)有”）控制矮莖性狀的基因。子一代中未出現(xiàn)矮莖性狀，子二代中才出現(xiàn)矮莖性狀，可知控制豌豆矮莖性狀的基因?yàn)開(kāi)______（填“顯性”或“隱性”）基因。
（3）子二代高莖植株的基因組成是______，子二代矮莖植株的基因組成是______。
組別
時(shí)間
人數(shù)
肩頸痛
手腕部酸痛
眼部不適
溝通障礙
A組
使用手機(jī)
1—2小時(shí)
100
3—4小時(shí)
A組
使用手機(jī)
1—2小時(shí)
100
3—4小時(shí)
參考答案
1．B
【分析】
功能性滅絕是指某個(gè)或某類生物在自然條件下，種群數(shù)量減少到無(wú)法維持繁衍的狀態(tài)；換言之，功能性滅絕指某物種在宏觀上已經(jīng)滅絕，但尚未確認(rèn)最后的個(gè)體已經(jīng)死亡的狀態(tài)。
【詳解】
A．生物多樣性面臨的威脅主要體現(xiàn)在物種滅絕的速度加快，物種多樣性銳減使自然界喪失了許多寶貴的基因，從而使基因多樣性也會(huì)臨嚴(yán)重的威脅，各種生物是構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的主要成分，生物種類的銳減也將使生態(tài)系統(tǒng)失去賴以生存的基礎(chǔ)，因此功能性滅絕將會(huì)導(dǎo)致地球上生物的多樣性面臨嚴(yán)重的威脅，A不符合題意。
B．自然保護(hù)區(qū)是指對(duì)有代表性的自然生態(tài)系統(tǒng)、珍稀瀕危野生動(dòng)植物物種的天然集中分布、有特殊意義的自然遺跡等保護(hù)對(duì)象所在的陸地、陸地水域或海域，依法劃出一定面積予以特殊保護(hù)和管理的區(qū)域。建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施，B符合題意。
C．保護(hù)生物多樣性的主要措施之一是異地保護(hù)，異地保護(hù)是指把瀕危物種遷出原地，移入動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理，又叫遷地保護(hù)，它是對(duì)就地保護(hù)的補(bǔ)充，則可將面臨功能性滅絕的物種遷入瀕危物種繁育中心進(jìn)行保護(hù)，C不符合題意。
D．某種生物的數(shù)量減少或滅絕，必然會(huì)影響它所在的生態(tài)系統(tǒng)；當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí)，也會(huì)加速生物種類的多樣性和基因多樣性的喪失。因此保護(hù)生物棲息環(huán)境，保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，是保護(hù)生物多樣性的根本措施，D不符合題意。
故選B。
【點(diǎn)睛】
解題的關(guān)鍵是了解保護(hù)生物多樣性的措施。
2．C
【分析】
植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→植物體；動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。
【詳解】
A．綠色開(kāi)花植物的六大器官：營(yíng)養(yǎng)器官：根、莖、葉； 生殖器官：花、果實(shí)、種子。故蘋果屬于器官層次，A錯(cuò)誤。
B．每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫做組織。該圖表示組織，B錯(cuò)誤。
C． 動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體。 該圖是鷹，表示個(gè)體層次，C正確。
D． 人體的消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺。消化道自上而下依次是：口腔、咽、食道、胃、小腸、大腸和肛門；消化腺有唾液腺、胃腺、肝臟、腸腺和胰腺，其中唾液腺、肝臟和胰腺位于消化道外，腸腺和胃腺位于消化道以內(nèi)。該圖表示消化系統(tǒng)，屬于系統(tǒng)層次，D錯(cuò)誤。
故選C。
【點(diǎn)睛】
正確識(shí)記并理解動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次是解題的關(guān)鍵。
3．B
【分析】
影響光合作用的外界條件主要是光照時(shí)間、光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度，在一定限度內(nèi)，光照越強(qiáng)，光合作用越強(qiáng)；若光照過(guò)強(qiáng)，氣孔會(huì)關(guān)閉，從而影響光合作用的進(jìn)行。觀圖可知：LED燈光調(diào)至第一級(jí)時(shí)離金魚藻距離最近、光照強(qiáng)度最強(qiáng)，金魚藻的光合速率最高，產(chǎn)生的氣泡最多。
【詳解】
A．可升降的LED燈距離不同，表示光照強(qiáng)度不同，所以此實(shí)驗(yàn)探究的環(huán)境因素是光照強(qiáng)度對(duì)金魚藻光合作用的影響，A錯(cuò)誤。
B．相同時(shí)間內(nèi)，LED燈管調(diào)至第3級(jí)時(shí)，因?yàn)闊械慕痿~藻與燈的距離越遠(yuǎn)，光照越弱，光合作用就弱，此時(shí)產(chǎn)生的氣泡最少，LED燈光調(diào)至第一級(jí)時(shí)離金魚藻距離最近、光照強(qiáng)度最強(qiáng)，金魚藻的光合速率最高，產(chǎn)生的氣泡最多，B正確。
C．光合作用釋放氧氣，因此燒杯中金魚藻產(chǎn)生的氣泡是氧氣，可使帶火星的木條復(fù)燃，C錯(cuò)誤。
D．二氧化碳光合作用的原料之一，二氧化碳的濃度可影響光合作用的速率。在一定范圍內(nèi)，二氧化碳濃度越高，光合速率越高。燒杯中的碳酸氫鈉溶液能夠釋放二氧化碳，使金魚藻光的光合作用增強(qiáng)，D錯(cuò)誤。
故選B。
【點(diǎn)睛】
正確識(shí)記并理解握影響光合作用的因素是解題的關(guān)鍵。
4．C
【分析】
受精是指精子進(jìn)入卵細(xì)胞后，雌雄原核相融合形成受精卵的過(guò)程。形成的受精卵的場(chǎng)所是在輸卵管，受精卵形成后移入子宮，埋入子宮內(nèi)膜進(jìn)行發(fā)育。逐漸發(fā)育成胚胎。
【詳解】
AB．男性產(chǎn)生生殖細(xì)胞--精子的器官是睪丸，同時(shí)睪丸也可以分泌雄性激素，又屬于內(nèi)分泌器官?！拔摇敝傅氖蔷?，“我的搭檔”是指卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞，A錯(cuò)誤；B錯(cuò)誤。
C．男性睪丸產(chǎn)生的精子進(jìn)入陰道，緩緩?fù)ㄟ^(guò)子宮，在輸卵管內(nèi)與卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞相遇，精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵。所以受精卵的形成部位在輸卵管?！蔼M窄的管道”指的是輸卵管，C正確。
D．受精卵從輸卵管進(jìn)入子宮的過(guò)程中，就形成多細(xì)胞的胚胎，植入子宮內(nèi)壁后，胚胎細(xì)胞在子宮內(nèi)膜里不斷分裂和分化，形成各種組織，由組織再形成各種器官、系統(tǒng)，逐漸發(fā)育成胎兒。因此“寬敞的房子”指的是母體的子宮，D錯(cuò)誤。
故選C。
【點(diǎn)睛】
解題的關(guān)鍵是識(shí)記并理解人的生殖的發(fā)育過(guò)程。
5．D
【分析】
人體有運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)等八大系統(tǒng)，它們相互協(xié)調(diào)配合使人體成為一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)整體。
【詳解】
如圖是人體內(nèi)部分系統(tǒng)的代謝關(guān)系簡(jiǎn)易示意圖，其中①③都是單向箭頭，④是雙向箭頭，②在中央，把其它系統(tǒng)聯(lián)系起來(lái)。分析可知，①的箭頭指向體內(nèi)，人體通過(guò)①?gòu)耐饨绔@得營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，應(yīng)該是消化系統(tǒng)。營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入到②循環(huán)系統(tǒng)，由血液循環(huán)運(yùn)到人體的其它部位，供細(xì)胞利用。③的箭頭指向體外，表示人體內(nèi)的新陳代謝廢物由②循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)到③泌尿系統(tǒng)排出；④是雙向箭頭，表示人體通過(guò)呼吸系統(tǒng)進(jìn)行吸氣和呼氣，獲得的氧氣由②循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)到其它部位，供細(xì)胞利用，產(chǎn)生的廢氣排出體外。因此①、②、③、④分別表示消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)，故選D。
【點(diǎn)睛】
理解人體各大系統(tǒng)之間的聯(lián)系，并掌握各系統(tǒng)的主要功能，結(jié)合圖形分析即可作答。
6．A
【分析】
細(xì)菌和真菌雖然會(huì)引起植物以及包括人在內(nèi)的動(dòng)物患病，但是它們也在人類的生產(chǎn)和生活中發(fā)揮著重要作用。
【詳解】
A．大部分腸道菌群屬于人體腸道的正常微生物，比如雙歧桿菌、乳酸菌等能合成多種人體生長(zhǎng)的維生素，如B族維生素、維生素K、煙酸、泛酸等，則并非人體腸道內(nèi)細(xì)菌都對(duì)健康有危害性，A符合題意。
B．制泡菜要用到乳酸菌，乳酸菌在無(wú)氧的條件下，發(fā)酵產(chǎn)生乳酸，使得菜呈現(xiàn)一種特殊的風(fēng)味，B不符合題意。
C．細(xì)菌和真菌從食品中獲得有機(jī)物，并在食品中生長(zhǎng)和繁殖，從而導(dǎo)致食品腐敗，C不符合題意。
D．人類利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，將控制某種疾病的基因轉(zhuǎn)入到細(xì)菌體內(nèi)，利用細(xì)菌生產(chǎn)人類所需要的藥物，例如，利用大腸桿菌生產(chǎn)胰島素，D不符合題意。
故選A。
【點(diǎn)睛】
解題的關(guān)鍵是了解人類與微生物之間的關(guān)系。
7．D
【分析】
解答時(shí)從預(yù)防傳染病的措施、健康的生活方式、艾滋病的傳播、特異性免疫的特點(diǎn)等方面切入。
【詳解】
A．預(yù)防傳染病的措施分為控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群，A正確。
B．珍愛(ài)自己的生命，健康的成長(zhǎng)是一種責(zé)任，也是在對(duì)深愛(ài)著我們的人負(fù)責(zé)，B正確。
C．艾滋病的傳播途徑主要通過(guò)血液、不安全性行為和母嬰傳播；與艾滋病患者的一般性接觸，如握手、共餐和蚊蟲叮咬等不會(huì)傳染艾滋病，C正確。
D．從免疫角度分析，疫苗屬于抗原。將疫苗注射到人體后，能刺激人體產(chǎn)生抵抗該病的一種特殊的蛋白質(zhì)，叫抗體?？贵w只能消滅特定的病原體，對(duì)其它病原體無(wú)效，屬于特異性免疫。因此接種疫苗，人體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)抗體，就不會(huì)再生病，無(wú)需再科學(xué)的鍛煉身體的說(shuō)法錯(cuò)誤，D錯(cuò)誤。
故選D。
【點(diǎn)睛】
解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合題意，靈活解答本題。
8．相同 單一變量原則、對(duì)照原則 排除偶然因素的影響，減少誤差 B 放下手機(jī)，多參加集體活動(dòng)
【分析】
科學(xué)探究的一般過(guò)程是：提出問(wèn)題→作出猜想→設(shè)計(jì)方案→實(shí)驗(yàn)探究→收集證據(jù)→解釋結(jié)論→反思評(píng)價(jià)→表達(dá)交流；對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)注意單一變量，據(jù)此解答。
【詳解】
（1）探究實(shí)驗(yàn)要遵循變量唯一的原則，即除了變量不同外其他的條件都應(yīng)該相同。因此預(yù)案的步驟①中的200名志愿者的健康狀況應(yīng)基本相同；該實(shí)驗(yàn)設(shè)置了對(duì)照實(shí)驗(yàn)，A組是實(shí)驗(yàn)組，B組是對(duì)照組，本實(shí)驗(yàn)通過(guò)A組使用手機(jī)和B組看書可以看出長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生危害。因此該預(yù)設(shè)的探究活動(dòng)體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)的：?jiǎn)我蛔兞吭瓌t和對(duì)照實(shí)驗(yàn)原則。
（2）每個(gè)實(shí)驗(yàn)組都用了10名學(xué)生而不是1名學(xué)生可以排除偶然因素的影響，減少誤差。
（3）該預(yù)案設(shè)置了對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因此擬采用的主要的科學(xué)研究方法是：實(shí)驗(yàn)法。
（4）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可知，長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)會(huì)對(duì)身體產(chǎn)生危害。作為健康管理師，對(duì)出現(xiàn)溝通障礙的人健康狀況提出建議：放下手機(jī)，多參加集體活動(dòng)。
【點(diǎn)睛】
中學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間待在開(kāi)機(jī)電腦前或長(zhǎng)時(shí)間打游戲，對(duì)身體有害。
9．物質(zhì)循環(huán) 呼吸作用 二氧化碳+水 有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣 成熟區(qū) 可遺傳
【分析】
1．在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)。
2．光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程。
【詳解】
（1）生態(tài)系統(tǒng)的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。生產(chǎn)者能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費(fèi)者直接或間接的以植物為食物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。所以，在宇航微型生態(tài)系統(tǒng)中腐生微生物對(duì)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用。
（2）細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫做呼吸作用。綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣的過(guò)程叫光合作用，為其它生物提供食物來(lái)源，同時(shí)放出氧氣供生物呼吸利用。所以，宇航員等生物通過(guò)呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳可以作為飛船中的植物進(jìn)行光合作用的原料。光合作用的表達(dá)式是：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣。
（3）植物吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要器官是根，根適于吸水的特點(diǎn)是根尖成熟區(qū)生有大量的根毛，大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水。而且根尖成熟區(qū)及其內(nèi)部一部分細(xì)胞分化形成導(dǎo)管，能輸導(dǎo)水分和無(wú)機(jī)鹽，因此植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟區(qū)。
（4）變異是指子代與親代之間的差異，子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象。按照變異的原因可以分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異?？蛇z傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。月球返回的種子，經(jīng)過(guò)太空誘變獲得新性狀，遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變，這屬于可遺傳的變異。
【點(diǎn)睛】
掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各部分的作用、理解光合作用和呼吸作用的過(guò)程是解題的關(guān)鍵。
10．相對(duì)性狀 有 隱性 DD或Dd dd
【分析】
1．同種生物的同一性狀常常有不同的表現(xiàn)形式，遺傳學(xué)家把同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀。
2．在一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳過(guò)程中，子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒(méi)有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，由一對(duì)隱性基因控制，親代的性狀是顯性性狀，親代的基因組成是雜合的。
【詳解】
（1）遺傳學(xué)家把同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀。所以，豌豆植株的高莖和矮莖、種子的圓粒和皺粒、花的頂生和腋生，在遺傳學(xué)上被稱作豌豆的三對(duì)相對(duì)性狀。
（2）生物的性狀由基因控制，基因有顯性和隱性之分。顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因，隱性基因是控制隱性性狀的基因。當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái)。所以，子一代高莖植株的體細(xì)胞中有控制矮莖性狀的基因。子一代中未出現(xiàn)矮莖性狀，子二代中才出現(xiàn)矮莖性狀，可知控制豌豆矮莖性狀的基因?yàn)殡[性基因。
（3）由上述分析可知：子一代高莖植株的體細(xì)胞中有控制矮莖性狀的基因，故子一代的基因組成為Dd，遺傳圖解如下：
所以，子二代高莖植株的基因組成是DD或Dd，子二代矮莖植株的基因組成是dd。
【點(diǎn)睛】
解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯隱性及其與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系，并能借助遺傳圖解分析解答問(wèn)題。

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