人物導(dǎo)入
歷史唯物主義認(rèn)為人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，同時(shí)也承認(rèn)杰出人物對(duì)于歷史發(fā)展的促進(jìn)作用。天津師范大學(xué)的張偉指出，所謂的杰出人物，是指那些能夠反映時(shí)代要求，代表先進(jìn)的階級(jí)、階層或者社會(huì)集團(tuán)的利益，對(duì)歷史發(fā)展起進(jìn)步作用的領(lǐng)袖人物、政治家，思想家，科學(xué)家及藝術(shù)家等等。杰出人物能夠在特定的歷史條件下，作為實(shí)現(xiàn)一定的歷史任務(wù)的核心，對(duì)于歷史發(fā)展具有重要貢獻(xiàn)。但同時(shí)，杰出人物也會(huì)受到歷史條件的制約，比如其所屬階級(jí)、所受教育，尤其是其所屬的特定時(shí)代背景。評(píng)價(jià)歷史人物，需要秉承客觀公正的態(tài)度，從正反兩面去評(píng)價(jià)，既不掩蓋其功績(jī)，也不忽視其錯(cuò)誤。
生活在春秋末期的孔子，是我國(guó)歷史上偉大的思想家、教育家，是春秋戰(zhàn)國(guó)諸子百家的代表性人物，他所創(chuàng)立的學(xué)說后來成為官方思想，對(duì)中國(guó)乃至周邊國(guó)家產(chǎn)生了持久的影響。
人物簡(jiǎn)歷
圖片展覽
針對(duì)訓(xùn)練
1．（2020?鹽城）《禮記?中庸》載：“仁者人也，親親為大。義者宜也，尊賢為大?！辈牧象w現(xiàn)了（ ）
A．道家思想B．儒家思想C．法家思想D．墨家思想
2．（2020?瀘州）《論語?為政》中記載某思想家的言論：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共（拱）之?！边@體現(xiàn)了該思想家主張（ ）
A．無為而治B．以德治國(guó)C．有教無類D．以法治國(guó)
3.（2020?呼和浩特）孔子是春秋時(shí)期的思想家、教育家，以下孔子關(guān)于教育教學(xué)的主張中旨在改變“學(xué)在官府”局面的是（ ）
A．知之為知之B．學(xué)思結(jié)合C．溫故而知新D．有教無類
4.（2020?深圳）我們的先人很早就認(rèn)識(shí)到生態(tài)環(huán)境的重要性?？鬃诱f：“釣而不綱，弋不射宿。”意思是“不用大網(wǎng)打魚，不射夜宿之鳥”。這一觀點(diǎn)出自（ ）
A．儒家B．道家C．墨家D．法家
5.（2020?懷化）“仁者愛人”、“己所不欲，勿施于人”、“三人行，必有我?guī)熝伞币陨鲜悄奈凰枷爰业乃枷胫鲝垼? ）
A．老子B．孔子C．墨子D．韓非
6.閱讀材料，回答問題。
材料一：“己所不欲，勿施于人”。
——《論語》
材料二：……現(xiàn)代國(guó)家固然需要強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)，但也要強(qiáng)調(diào)以德治國(guó)。法治與德治必須結(jié)合。法可厚德，德可固法……只有堅(jiān)持德治和法治統(tǒng)一，自律和他律并重，社會(huì)才能穩(wěn)定有序。
——《中國(guó)傳統(tǒng)德治思想的現(xiàn)代選擇》
請(qǐng)回答：
（1）材料一中“己所不欲，勿施于人”是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哪個(gè)學(xué)派的觀點(diǎn)？孔子的核心思想是什么？
（2）根據(jù)材料二，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待中國(guó)傳統(tǒng)思想文化？
參考答案
1.B 2.B 3.D 4.A 5.B
6.（1）儒家學(xué)派；“仁”。 （2）取其精華，去其糟粕。姓名
孔丘
性別
男
字
仲尼
朝代
春秋
職業(yè)
思想家、教育家
籍貫
魯國(guó)陬邑
別稱
孔夫子、至圣先師
學(xué)派
儒家
生卒
前551—前479
官職
魯國(guó)司寇
生平簡(jiǎn)介
（1）公元前551年，孔子出生于魯國(guó)陬邑。他從小學(xué)習(xí)禮樂，后收徒講學(xué)，成為知名學(xué)者?？鬃又苡瘟袊?guó)，宣揚(yáng)自己的政治主張，但不為各國(guó)采納。晚年回到家鄉(xiāng)，主要從事教育，整理編訂文化典籍。
（2）孔子的核心思想是“仁”，他提出“仁者愛人”，即要有愛心和同情心，“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”，將“仁”作為處理人與人關(guān)系的最高行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范。孔子在政治上推崇西周的制度，主張以德治國(guó)，反對(duì)苛政。
（3）孔子創(chuàng)辦私學(xué)，打破了貴族和王室壟斷教育的局面，主張“有教無類”，促進(jìn)了教育在民間的發(fā)展。他在教學(xué)中，注重道德教育和文化知識(shí)教育，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出許多教育規(guī)律。提出了一系列教學(xué)原則和方法。
（4）孔子在晚年精心整理古代重要的文獻(xiàn)資料，對(duì)傳承中國(guó)古代文化經(jīng)典和學(xué)術(shù)思想作出巨大貢獻(xiàn)。（“五經(jīng)”：《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》）
主要成就
創(chuàng)立儒家學(xué)派，對(duì)中國(guó)文化產(chǎn)生巨大影響
相關(guān)著述
《論語》
個(gè)人名言
（1）“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”（《論語·為政》）
（2）“己所不欲，勿施于人”（論語·顏淵）
（3）“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?br>影視鏈接
（1）2011年央視紀(jì)錄片《孔子》
（2）2016年紀(jì)錄片《中國(guó)通史》第13集《孔子》
（2）2020紀(jì)錄片《中國(guó)》第1集《春秋》
圖一 孔子教學(xué)圖
孔子創(chuàng)辦私學(xué)，打破了貴族和王室壟斷教育的局面，主張“有教無類”，招收不同出生的學(xué)生，先后培養(yǎng)了三千弟子，促進(jìn)了教育在民間的發(fā)展。他在教學(xué)中，注重道德教育和文化知識(shí)教育，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)了許多教育規(guī)律，提出了一系列教學(xué)原則和方法。
孔子著名的弟子有顏回、端木賜（子貢）、仲由（子路）等。
圖二 莫高窟出土的《論語》
《論語》是以孔子言行為主的言論匯編，為儒家重要經(jīng)典之一?！墩撜Z》涉及多方面內(nèi)容，當(dāng)中包括儒家治國(guó)理念、人倫關(guān)系、個(gè)人道德規(guī)范、先秦時(shí)期的社會(huì)面貌，乃至孔子及其弟子的經(jīng)歷等。
南宋時(shí)朱熹將《大學(xué)》、《論語》、《孟子》、《中庸》合為“四書”，使《論語》在儒家經(jīng)典中的地位日益提高。
圖三 曲阜孔廟大成殿
位于山東曲阜的孔廟、孔府、孔林合稱“三孔”。其中孔廟與北京故宮、承德避暑山莊并列為中國(guó)三大古建筑群。
1994年曲阜孔廟、孔府登錄世界文化遺產(chǎn)，1997年孔林作為擴(kuò)展項(xiàng)目登錄世界文化遺產(chǎn)。

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