◇略讀課文，整體把握?！、?gòu)恼Z(yǔ)句,語(yǔ)段中找出事物的特征?！、谂宄f(shuō)明的條理和說(shuō)明的順序。　 (時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序)◇品讀課文，深入感知。 ①篩選、概括信息，提煉事物的特征。 ②掌握使用的說(shuō)明方法：下定義、舉例子、打比方、分類別、作比較、畫圖表等。 ③體會(huì)語(yǔ)言特色：準(zhǔn)確、平實(shí)、簡(jiǎn)明、生動(dòng)等◇深入探究，拓展視野。 運(yùn)用、組合信息，探究文中蘊(yùn)含的科學(xué)精神，感受科學(xué)思維，培養(yǎng)我們追求真理的思想。
奇怪，今天小麗怎么沒(méi)來(lái)……
別來(lái)煩我，我想做做白日夢(mèng)!
啊,空氣真好,出來(lái)透氣一下。
1.基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)：理清文章思路，體會(huì)科普說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn) 。2.能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)篩選概括、信息的能力。 3.情感培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)勤于探索的科學(xué)精神，領(lǐng)悟豐富的人文內(nèi)涵。
一、略讀課文，整體把握
這篇科普說(shuō)明文主要內(nèi)容是什么：
1、文中開(kāi)頭列舉了哪些動(dòng)物游戲的事例？
2、科學(xué)家認(rèn)為，動(dòng)物的游戲有哪幾種類型？
3、科學(xué)家對(duì)動(dòng)物游戲的研究取得了那些成果？
4、文章最后對(duì)動(dòng)物游戲之謎下結(jié)論了嗎？
游戲行為: 葉猴跳蕩嬉鬧、渡鴉滑雪而下、 鯨舉起尾鰭
游戲類型:單獨(dú)游戲、戰(zhàn)斗游戲、操縱游戲
游戲目的:演習(xí)說(shuō)、自?shī)收f(shuō)、學(xué)習(xí)說(shuō)、鍛煉說(shuō)
根 據(jù)
黑猩猩玩棍子、動(dòng)物捉迷藏和追逐游戲
羱羊奔跑跳躍、北極熊的夏季游戲
在生理上心理上保持平衡，自我安撫，自我保護(hù)
游戲是一種十分重要的學(xué)習(xí)行為
動(dòng)物通過(guò)游戲來(lái)鍛煉自己的身體和生存能力
現(xiàn)象 — 特征 —　原因 —　總結(jié)
（１－４）舉例說(shuō)明動(dòng)物的游戲行為。（５－８）說(shuō)明動(dòng)物游戲的基本類型。（９－１４）概述動(dòng)物游戲的原因。（四種假說(shuō)）（１５）說(shuō)明要完全揭開(kāi)動(dòng)物游戲之謎還需要深入研究。
科學(xué)思維過(guò)程： 提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題
結(jié)構(gòu)形式：　　 總—— 分 —— 總 內(nèi)容：　　　　　 演習(xí)說(shuō)　　　　　　　　自?shī)收f(shuō) 動(dòng)物為什么游戲　　　還有待更深入研究　　　　　　　　學(xué)習(xí)說(shuō)　　　　　　　　鍛煉說(shuō) 說(shuō)明順序：邏輯順序
下列句子使用了什么說(shuō)明方法呢？
1、它們飛上坡頂，像小孩坐滑梯一樣一只挨著一只滑雪而下，滑到坡底，又飛上去……
2、每當(dāng)刮起大風(fēng)時(shí)，成群的露脊鯨把尾鰭高高舉出水面，正對(duì)著大風(fēng)，以便像船帆似的，讓大風(fēng)推著它們，得意洋洋地“駛”向海岸。
3、研究動(dòng)物行為的科學(xué)家，按照動(dòng)物游戲的形式，把它們分成三種最基本的類型：?jiǎn)为?dú)游戲、戰(zhàn)斗游戲、操縱事物的游戲。
二 品讀文章，突出重點(diǎn)
4、單獨(dú)游戲時(shí)，動(dòng)物常常興高彩烈地獨(dú)自奔跑、跳躍，在原地大于打圈子。例如，馬駒常常歡快地連續(xù)揚(yáng)起前蹄，輕盈地蹦跳；猴類喜歡在地上翻滾，拉著樹(shù)枝蕩秋千……
5、游戲正是這種自我?jiàn)蕵?lè)的集中表現(xiàn)。通過(guò)自得其樂(lè)的游戲，使動(dòng)物緊張的自然競(jìng)爭(zhēng)生活得到某種調(diào)劑和補(bǔ)償，使他們?cè)谏砩?、心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫和自我保護(hù)。因而，不僅幼小動(dòng)物，成年動(dòng)物也需要游戲。以上假說(shuō)可以稱為“自?shī)收f(shuō)”。
表程度：比較、幾乎、相當(dāng)、很、尤其、稍微等 表估計(jì)：大約、可能、左右等； 表數(shù)量：多、有余等； 表范圍：全、都等； 表頻率：屢次、常常等。
分析具有修飾、限制性作用的詞語(yǔ)
一般的說(shuō)明文字總是有些枯燥，可本文卻充滿了趣味，而且很通俗，試討論原因。
（1）他們依仗長(zhǎng)尾巴出色的平衡功能，在樹(shù)枝上玩著“走鋼絲”和“倒立”的把戲；它倆相互推擠，好像竭力要把對(duì)方推下樹(shù)去，可被推的一方總是抓住樹(shù)枝，巧妙地跳開(kāi)去，絕不會(huì)失足墜地……
通過(guò)一系列動(dòng)詞“依仗”“玩”“推擠” “抓住” “跳開(kāi)”及修飾語(yǔ)“好像竭力”“巧妙”的運(yùn)用，形象地描繪出葉猴游戲時(shí)調(diào)皮、可愛(ài)、靈巧的姿態(tài)。
（2）每當(dāng)刮起大風(fēng)時(shí)，成群的露脊鯨把尾鰭高高舉出水面，正對(duì)著大風(fēng)，以便像船帆似的，讓大風(fēng)推著它們，得意洋洋地“駛”向海岸．
此句描寫時(shí)，運(yùn)用擬人化的筆法，刻畫了露脊鯨游戲時(shí)怡然自得、悠閑輕松的姿態(tài)。
（3）“馬駒常常歡快地連續(xù)揚(yáng)起前蹄，輕盈地蹦跳；猴類喜歡在地上翻滾，拉著樹(shù)枝蕩秋千……”
這里用了“歡快”“蕩秋千”等擬人化的詞語(yǔ)，傳神地寫出了動(dòng)物游戲的可愛(ài)。
三、拓展視野，探究原因
任何作品總會(huì)向讀者傳達(dá)一種信息，在這篇文章中，周立明向我們介紹了動(dòng)物世界存在的令人無(wú)法理解的游戲行為，他難道僅僅是為了告訴我們這些研究嗎？他的言外之意是什么呢？
游戲歷來(lái)被當(dāng)做人類的專利，但科學(xué)卻證明了被人們視為低等的動(dòng)物也會(huì)游戲，這不能不引起人們的興趣，引起人們的深思。從而使人類重新審視動(dòng)物、審視自己，更重要的是要讓人類真正懂得，地球不是人類獨(dú)有的。其它動(dòng)物，一樣是地球的主人！
動(dòng)物世界有許多的奧秘等待我們這一代去揭開(kāi)，今天的科學(xué)研究成果為我們提供了打開(kāi)神秘之門的鑰匙，祝愿大家能夠發(fā)揚(yáng)不怕困難、勇往直前精神，不斷掌握科學(xué)文化知識(shí)，用自己的知識(shí)和能力，去揭開(kāi)新的未知世界之迷吧！
練一練：判斷下列觀點(diǎn)是否正確
1.持“演習(xí)說(shuō)”觀點(diǎn)的人認(rèn)為不僅幼小動(dòng)物， 成年動(dòng)物也同樣需要游戲。2.美國(guó)加州大學(xué)神經(jīng)生理學(xué)家漢斯·特貝、哈佛大學(xué)社會(huì)生物學(xué)家斯塔·阿特曼認(rèn)為游戲是一種實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)習(xí)行為，美國(guó)愛(ài)達(dá)荷大學(xué)的約翰·貝葉和加拿大動(dòng)物學(xué)家保爾·賴特認(rèn)為游戲不僅是學(xué)習(xí)而且是“鍛煉”，并列舉了羱羊與北極熊的實(shí)例。因此，“學(xué)習(xí)說(shuō)”補(bǔ)充了“鍛煉說(shuō)”。3.游戲行為像體育運(yùn)動(dòng)，像演戲。
整體與部分 （以偏概全）
指從范圍上對(duì)內(nèi)容進(jìn)行了隨意擴(kuò)大，即有意把原材料中對(duì)某類事物的一部分所作的判斷擴(kuò)大到某類事物的全體。（也可能縮?。? 特別注意重要詞語(yǔ)前邊的修飾與限制詞，例如“一些”“有些”“幾乎”“除……之外”“到……為止”“絕大多數(shù)”“全都” “全部”“有時(shí)”“凡”“全”“都”“所有”“一切”“各種”等?？梢杂霉P畫出來(lái)，或者作特殊的標(biāo)志。
高考鏈接——科技文閱讀
［ 例一 2006四川卷］ 原文：“它具有強(qiáng)烈的熏蒸作用，能殺滅許多有害生物，是一種高效、廣譜的殺蟲劑?！?br/>根據(jù)文意，下列對(duì)溴甲烷最受農(nóng)民歡迎原因的表述，不正確的一項(xiàng)是 A.溴甲烷是一種能殺滅各種有害生物的高效、廣譜的殺蟲劑。 B.溴甲烷是一種對(duì)土壤具有很強(qiáng)的穿透能力的土壤熏蒸劑。 C.溴甲烷能穿透到未腐爛分解的有機(jī)體中，起到很好的防病作用。 D.溴甲烷熏蒸土壤后揮發(fā)迅速，很快就可播種，不誤農(nóng)時(shí)。
已然與未然、或然與必然
指命題者故意忽視原文中“可能”“大概”“也許”“差不多”“將會(huì)”等修飾限制語(yǔ)，把尚未確定或還未實(shí)現(xiàn)的事情說(shuō)成既成事實(shí)，或者“或然”與“必然”不分，或者“已然”與“未然”混淆，以假當(dāng)真。［例三 2006四川卷］ “不過(guò)，如果這一承諾不能兌現(xiàn)，87個(gè)發(fā)展中國(guó)家將不可能在2015年放棄使用溴甲烷?！盌. 因?yàn)?7個(gè)發(fā)展中國(guó)家將在2015年放棄使用溴甲烷，所以目前已有15個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家明確表態(tài)不再使用溴甲烷。分析：忽略了“如果這一承諾不能兌現(xiàn)”的前提，,把尚未實(shí)現(xiàn)的“可能”變?yōu)榱恕艾F(xiàn)實(shí)”。]
【對(duì)應(yīng)文段】到宋代……在這種情況下，“茶馬互市”除了為朝廷提供一筆巨額茶利收入補(bǔ)充軍費(fèi)之需外，更重要的是，既滿足了國(guó)家對(duì)戰(zhàn)馬的需要，又維護(hù)了宋朝西南邊境的安全。
【試題】下列關(guān)于“茶馬古道”的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（?? ）（全國(guó)卷第7題） ???? B.在宋代，“茶馬古道”上的巨額茶利收入是當(dāng)時(shí)全國(guó)軍費(fèi)的主要來(lái)源。
【剖析】根據(jù)原文，在宋代，“茶馬古道”上的巨額茶利收入“補(bǔ)充”了軍費(fèi)之需?！把a(bǔ)充”指“在主要事物之外追加一些”。所以，B項(xiàng)說(shuō)“主要來(lái)源”則主次顛倒。
（2003全國(guó)卷）提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“遺傳”下定義。（4分） 　　①遺傳是一種生物自身繁殖過(guò)程。 　?、谶@種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行。 　?、墼谶@一過(guò)程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身 　?、苓@種繁殖過(guò)過(guò)程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本。 答：_________________________________
下定義式壓縮（長(zhǎng)句變短句）
【解析】本題考查語(yǔ)段壓縮和句式轉(zhuǎn)換的能力。答題關(guān)鍵就是找出主干，添加定語(yǔ)。
①遺傳是一種生物自身繁殖過(guò)程。 ②這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行。 ③在這一過(guò)程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身 ④這種繁殖過(guò)過(guò)程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本。
我們可以先找出“遺傳是一種生物自身繁殖過(guò)程”這個(gè)主干，然后將“按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行”、“ 生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身”、“ 產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本”作為定語(yǔ)逐一加入主干。

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12 動(dòng)物游戲之謎

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