一、群落水平上研究的問(wèn)題
1．群落
同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中 的集合。
2．研究的問(wèn)題
3．基礎(chǔ)
研究群落的基礎(chǔ)是研究 。
二、群落的物種組成
1．意義
是區(qū)別 的重要特征。
2．衡量指標(biāo)
豐富度，即群落中 的多少。
3．規(guī)律
不同群落豐富度不同，越靠近 ，單位面積內(nèi)的物種越豐富。
三、種間關(guān)系
1．捕食關(guān)系eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(概念：一種生物以另一種生物作為食物,實(shí)例：老鷹與老鼠的關(guān)系))
2．競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(\x(\a\vs4\al(概念：,)\a\vs4\al(兩種或兩種以上生物相互爭(zhēng)奪資源和空間等)),\a\vs4\al(結(jié)果：常表現(xiàn)為相互抑制，有時(shí)表現(xiàn)為, 一方占優(yōu)勢(shì)，另一方處于劣勢(shì)甚, 至滅亡),實(shí)例：大草履蟲(chóng)和雙小核草履蟲(chóng)的關(guān)系))
3．寄生關(guān)系eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(概念：一種生物?寄生者?寄居于另一種生,物?寄主?的體內(nèi)或體表，攝取寄主的,養(yǎng)分以維持生活,實(shí)例：人與蛔蟲(chóng)的關(guān)系))
eq \a\vs4\al(4.互利共生關(guān)系\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\c1(概念：兩種生物共同生活在一起，, 相互依存，彼此有利,實(shí)例：根瘤菌和豆科植物的關(guān)系)))
四、群落的空間結(jié)構(gòu)
1．形成原因：在群落中，各個(gè) 分別占據(jù)了不同的 。
2．類(lèi)型
五、土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究
1．土壤生物的特點(diǎn)
有較強(qiáng)的活動(dòng)能力，而且身體微小，因此不適于用 法或 法進(jìn)行調(diào)查。進(jìn)行這類(lèi)研究時(shí)，常用 的方法進(jìn)行采集、調(diào)查。
2．豐富度的統(tǒng)計(jì)方法：一是 法，二是 法。
【互動(dòng)探究】
(1)玉米田中，玉米植株有高有矮，是否說(shuō)明玉米具有垂直結(jié)構(gòu)？為什么？而一片生長(zhǎng)整齊的竹林是否有垂直結(jié)構(gòu)？為什么？
(2)鹿群在一適宜的環(huán)境中數(shù)量大量增加，導(dǎo)致種群中部分個(gè)體死亡，這是競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果嗎？為什么？
(3)在生物群落中不同的種群間一定只存在“一種”種間關(guān)系嗎？舉例說(shuō)明。
(4)請(qǐng)判斷分析“森林群落中只存在垂直結(jié)構(gòu)，而草原群落中只存在水平結(jié)構(gòu)”是否正確？
【課堂練習(xí)】
1．下列有關(guān)群落的敘述中，錯(cuò)誤的是( )
A．群落是同一時(shí)間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合
B．一片草原上所有的動(dòng)植物及無(wú)機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成一個(gè)群落
C．群落的物種組成是可以改變的
D．一個(gè)群落中的生物通過(guò)復(fù)雜的種間關(guān)系，形成一個(gè)有機(jī)的整體
答案：B
2．有一種蜱生活在牛的體表。當(dāng)它用螯肢刺破牛皮膚吸食甲牛的血液(其中含血孢子蟲(chóng))以后，再吸食乙牛的血液時(shí)，使乙牛也得了血孢子蟲(chóng)病，蜱與牛的關(guān)系和血孢子蟲(chóng)與牛的關(guān)系分別是( )
A．互利共生、寄生 B．寄生、寄生
C．競(jìng)爭(zhēng)、寄生 D．捕食、互利共生
答案：B
3．下列有關(guān)群落空間結(jié)構(gòu)的敘述，不正確的是( )
A．群落的空間結(jié)構(gòu)包括垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)等方面
B．群落的垂直結(jié)構(gòu)利于群落充分利用空間和資源
C．動(dòng)物群落的水平分布一般都是均勻的
D．玉米和花生套種利用了群落空間結(jié)構(gòu)的原理
答案：C
4．如圖所示，一棵樹(shù)上生活著三種不同的鳥(niǎo)，分別為甲、乙、丙，每種鳥(niǎo)在樹(shù)上生活的高度不同。第四種鳥(niǎo)丁與乙的生活高度相同、食性相似，若丁從X點(diǎn)處進(jìn)入該環(huán)境后，乙種鳥(niǎo)最可能( )
A．與丁種鳥(niǎo)和睦相處
B．移到本樹(shù)的上層或下層，與甲種鳥(niǎo)或丙種鳥(niǎo)共同生活
C．還在原處生活，但食性會(huì)發(fā)生變化
D．與丁種鳥(niǎo)之間會(huì)發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)
答案：D
5．如圖所示為下面三組生物：①根瘤菌與豆科植物；②農(nóng)作物與雜草；③狐與兔的種間關(guān)系示意圖(縱軸表示個(gè)體數(shù)，橫軸表示時(shí)間)。請(qǐng)據(jù)圖回答：
(1)判斷甲、乙、丙三組生物對(duì)應(yīng)的曲線(xiàn)：
甲：______，乙：______，丙：______。
(2)造成圖乙現(xiàn)象是由于__________________________________________________。
(3)若三種種間關(guān)系中的b死亡，對(duì)a有利的是____________________________________________________________________。
(4)若狐死亡，則兔的發(fā)展趨勢(shì)是___________________________________________。
(5)a或b的變化曲線(xiàn)代表的是______(種群或群落)水平上的研究；a和b之間關(guān)系的變化則是在______水平上的研究。
答案：(1)③ ② ①
(2)共同爭(zhēng)奪陽(yáng)光、空氣、水、肥等，且生存能力相同
(3)乙 (4)先增加后減少，然后趨于穩(wěn)定
(5)種群 群落
類(lèi)型
現(xiàn)象
決定因素
垂直結(jié)構(gòu)

植物分層： 、溫度等
動(dòng)物分層： 條件
水平結(jié)構(gòu)
鑲嵌分布
① 變化
②土壤 的差異
③光照強(qiáng)度的不同、植物自身生長(zhǎng)特點(diǎn)的不同等

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第3節(jié) 群落的結(jié)構(gòu)

版本： 人教版 (新課標(biāo))

年級(jí)： 必修3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》

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