注意事項:
1.本卷共兩大題17小題,滿分40分,考試時間共50分鐘。
2.可能用到的相對原子質(zhì)量:H—1 C—12 O—16 Al—27 S—32 Cu—64

一、本大題包括12小題,每小題1分,共12分。每小題的4個選項中只有1個符合題意。
1.安徽歷史文化聞名全國,下列藝術(shù)品制作過程涉及化學(xué)變化的是(D)
A.蕪湖銅質(zhì)鳩茲 B.徽雕 C.馬鞍山絲畫 D.宣城宣紙
【解析】蕪湖銅質(zhì)鳩茲、徽雕、馬鞍山絲畫在制作的過程中均沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化;宣城宣紙在制作過程中需要蒸煮,有新物質(zhì)生成,屬于化學(xué)變化。綜上所述,D項正確。
2.下列做法不利于環(huán)境保護的是(B)
A.提倡生活垃圾分類回收并利用B.鼓勵使用一次性筷子
C.提倡使用農(nóng)家肥提高作物產(chǎn)量D.提倡購買使用電動汽車
3.在酒精運輸車上應(yīng)張貼的標(biāo)志是(B)
4.食品安全與人體健康息息相關(guān),下列生活中的飲食觀點正確的是(A)
A.食用加碘食鹽,可以預(yù)防甲狀腺腫大B.為勤儉節(jié)約,可用地溝油烹炸食品
C.油脂會引起肥胖,我們可以不補充油脂D.保健品可補充必需元素,吃越多越好
【解析】地溝油中含有雜質(zhì)和有害物質(zhì),不利于人體健康,B項錯誤;油脂是人體的一種重要供能物質(zhì),不可禁食,C項錯誤;應(yīng)合理攝入保健品,攝入過多不利于人體健康,D項錯誤。
5.Al-CO2電池是一種新型電池,其工作原理如下:在O2的催化下,Al與CO2發(fā)生化合反應(yīng)生成Al2(C2O4)3。下列關(guān)于Al2(C2O4)3的說法正確的是(C)
A.由一種金屬和兩種非金屬組成B.鋁、碳、氧元素質(zhì)量比為1∶3∶6
C.碳元素的化合價為+3D.Al2(C2O4)3中原子總數(shù)為20
【解析】Al2(C2O4)3由一種金屬元素和兩種非金屬元素組成,A項錯誤;Al2(C2O4)3中鋁、碳、氧元素質(zhì)量比為(27×2)∶(12×6)∶(16×12)=9∶12∶32 , B項錯誤;Al2(C2O4)3中Al的化合價為+3,O的化合價為-2,根據(jù)化合物中各元素的正、負化合價代數(shù)和為零可知,碳元素的化合價為+3, C項正確;分子是由原子構(gòu)成的,一個Al2(C2O4)3分子中含有原子的個數(shù)為20,D項錯誤。
6.以下實驗基本操作正確的是(B)
A.加熱液體 B.用于分離二氧化錳和水 C.點燃酒精燈 D.檢查氣密性
【解析】A項,給試管中的液體加熱時,應(yīng)用酒精燈的外焰加熱,且液體體積不能超過試管容積的13,錯誤;C項,使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”,禁止用一只酒精燈去引燃另一只酒精燈,錯誤;D項,該裝置未構(gòu)成封閉體系,不能用來檢查氣密性,錯誤。
7.聯(lián)合國將2019年列為“國際化學(xué)元素周期表年”。鎂、鍶元素在元素周期表中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖,下面說法正確的是(C)
A.這兩種元素的化學(xué)性質(zhì)差異很大B.鍶原子的中子數(shù)為38
C.鍶的氧化物化學(xué)式為SrOD.鎂的相對原子質(zhì)量為24.31 g
【解析】由題圖可知,鎂、鍶元素原子的最外層電子數(shù)相同,兩種元素的化學(xué)性質(zhì)相似,A項錯誤;根據(jù)相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)可知,鍶原子的中子數(shù)為50,B項錯誤;相對原子質(zhì)量單位是“1”,不是“g”,D項錯誤。
8.北斗系統(tǒng)的全面建成彰顯了中國航天的力量。在航天科技中會用到大量金屬材料,下列有關(guān)金屬材料的說法正確的是(D)
A.合金中一定只含金屬元素B.純銅比黃銅的硬度更大
C.生銹的鋼鐵制品沒有回收價值D.鈦和鈦合金被廣泛用于火箭、導(dǎo)彈等
【解析】合金中一定含有金屬元素,可能含有非金屬元素,如生鐵中含有碳元素等,A項錯誤;一般合金的硬度大于其組成中純金屬的硬度,B項錯誤;生銹的鋼鐵制品可以回收再利用,這樣既可以節(jié)約資源,又可以減少環(huán)境污染,C項錯誤。
9.利用催化劑可消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛,如圖所示為該反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法不正確的是(C)
A.甲醛的化學(xué)式為CH2OB.生成物丙和丁中氧元素的化合價相同
C.生成物丙由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成D.參加反應(yīng)的甲和生成的丁分子個數(shù)比為1∶1
【解析】由題給反應(yīng)微觀示意圖可知,該反應(yīng)是甲醛與氧氣在催化劑的作用下反應(yīng)生成二氧化碳和水,化學(xué)方程式為CH2O+O2CO2+H2O。生成物丙(CO2)是由分子構(gòu)成的,每個丙分子由1個碳原子和2個氧原子構(gòu)成,C項錯誤。
10.化學(xué)與人類的生活密切相關(guān)。下列對化學(xué)知識的應(yīng)用歸納完全正確的一組是(C)
【解析】A項,煤、石油、天然氣是不可再生資源,錯誤;B項,一氧化碳難溶于水,所以在室內(nèi)放一盆水不能防止煤氣中毒;在食品中添加大量甜蜜素對人體健康有害,錯誤;D項,二氧化碳不是空氣污染物,錯誤。
11.如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是(C)
A.P點表示t1 ℃時,a、c兩種物質(zhì)的溶液的質(zhì)量相等
B.t2 ℃時,a的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%
C.t2 ℃時,將等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)配制成飽和溶液,所需水的質(zhì)量最少的為a
D.將t2 ℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1 ℃,變?yōu)椴伙柡腿芤旱氖莂
【解析】P點表示t1 ℃時,a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等,A項錯誤;t2 ℃時a的溶解度是50 g,a的飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50 g100 g+50 g×100%≈33.3%,B項錯誤;將t2 ℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1 ℃,變?yōu)椴伙柡腿芤旱氖莄,因為c的溶解度隨著溫度降低而增大,D項錯誤。
12.利用如圖1裝置探究物質(zhì)燃燒,點燃蠟燭后立即塞緊橡膠塞,待蠟燭熄滅后,將滴管中的水全部滴入集氣瓶中,生石灰遇水放出大量的熱,使鋁盒中的白磷立即燃燒。如圖2是瓶中二氧化碳和氧氣的含量隨時間變化的圖像。下列有關(guān)說法錯誤的是(C)
A.曲線①是二氧化碳變化,曲線②是氧氣變化
B.在t1至t2時間段內(nèi)蠟燭已熄滅而白磷還沒有開始燃燒
C.該實驗證明了蠟燭燃燒生成的二氧化碳氣體仍能支持白磷的燃燒
D.該實驗證明了不同物質(zhì)的燃燒對氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)需求不同
【解析】二氧化碳并不能支持白磷的燃燒,白磷燃燒需要氧氣,該實驗證明白磷燃燒對氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)需求較低,C項錯誤。
二、本大題包括5小題,共28分。
13.(5分)閱讀下列短文,回答問題。
改革開放以來,我國的經(jīng)濟實力不斷增強,科學(xué)技術(shù)也在不斷進步,勤勞的中國人民創(chuàng)造出一個個奇跡。近年來,中國高鐵成為“中國制造”在海外最閃亮的“名片”。如今,中國高鐵已經(jīng)把版圖擴展到了亞、歐、非、美等五大洲數(shù)十個國家,并與日本等老牌高鐵強國分庭抗禮,甚至技高一籌。高鐵系統(tǒng)主要由玻璃車窗、噴漆車身、鋼軌等組成。
(1)文中涉及的金屬元素是 Fe(或Ni) (填元素符號,一種即可)。
(2)高鐵酸鈉(Na2FeO4)是高鐵上常用的一種綠色、環(huán)保、高效的消毒劑。高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為 +6 ;制備Na2FeO4的反應(yīng)原理是Fe2O3+3NaNO3+4NaOH2Na2FeO4+3NaNO2+2X,其中X的化學(xué)式為 H2O 。
(3)修建鐵路需要大量的鋼鐵,工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式為 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 (2分) 。
14.(6分)氣體的制取、收集和除雜是初中化學(xué)的重要內(nèi)容之一。請結(jié)合下列化學(xué)實驗裝置,回答有關(guān)問題:
(1)寫出指定的儀器名稱:① 鐵架臺 。
(2)寫出實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式: 2H2O22H2O+O2↑ (2分) ;該實驗應(yīng)選用的裝置是 BC(或BD) (填字母序號)。
(3)制取和收集二氧化碳可以選擇B裝置,該裝置制取二氧化碳的優(yōu)點是 能夠控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 。
(4)制得的二氧化碳中常含有少量氯化氫氣體和水蒸氣,將制得的氣體依次通過裝置G和裝置F后,可得到較為純凈的二氧化碳,其中,裝置F和G不能顛倒順序的原因是 顛倒順序后不能除去氣體中的水蒸氣 。
15.(6分)納米碳酸鋇是一種重要的無機化工產(chǎn)品,如圖是生產(chǎn)納米碳酸鋇的工藝流程。請回答下列問題:
(1)將固體A和溶液B分離的操作為 過濾 。
(2)加入過量稀鹽酸的目的是 使碳酸鋇完全轉(zhuǎn)化為氯化鋇 。
(3)寫出生成固體A的化學(xué)方程式: BaCl2+Na2CO3BaCO3↓+2NaCl (2分) ,反應(yīng)的基本類型是 復(fù)分解反應(yīng) 。
(4)寫出氣體A的一種用途: 滅火(合理即可) 。
16.(6分)科學(xué)探究和證據(jù)推理是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)小組對藍綠色堿式碳酸銅晶體[Cu2(OH)2CO3]的性質(zhì)進行實驗探究,并基于證據(jù)進行推理分析。
Ⅰ.探究堿式碳酸銅受熱的變化
【設(shè)計實驗】學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如圖裝置(夾持儀器已略去),并用于探究堿式碳酸銅的分解產(chǎn)物。
注:無水硫酸銅為白色固體,遇水變藍。
【實驗過程】①在裝置丙導(dǎo)管a處連接一導(dǎo)管,并插入水中,微熱試管,觀察到 導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生,撤去酒精燈后,導(dǎo)管中形成一段穩(wěn)定的水柱 ,說明整套裝置的氣密性良好。
②按圖示加入樣品和試劑,加熱一段時間后,試管中固體變黑,澄清石灰水變渾濁。
【實驗分析】①裝置乙中的現(xiàn)象是 固體由白色變?yōu)樗{色 。
②裝置丙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CO2+Ca(OH)2CaCO3↓+H2O (2分) 。
③根據(jù)現(xiàn)象可知,堿式碳酸銅受熱可分解,分解產(chǎn)物有CO2、CuO、 H2O 。
④裝置乙、丙位置不能互換的理由是 若乙、丙位置互換,則無法判斷使無水硫酸銅變藍的是生成的水還是澄清石灰水中的水 。
[注意:若答對下列小題獎勵3分,化學(xué)試卷總分不超過40分。]
Ⅱ.探究堿式碳酸銅與酸的作用
【實驗過程】取少量樣品于試管中,加水,固體不溶解。繼續(xù)加入足量稀硫酸,有氣泡產(chǎn)生,得到藍色溶液。
【實驗結(jié)論】堿式碳酸銅能與硫酸發(fā)生反應(yīng),生成的鹽為 硫酸銅(或CuSO4) 。
【拓展延伸】堿式鹽在生活中應(yīng)用廣泛。堿式氯化鋁[Al2(OH)Cl5]是一種高效凈水劑。寫出堿式氯化鋁與鹽酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: Al2(OH)Cl5+HCl2AlCl3+H2O (2分) 。
17.(5分)某實驗小組為測定銅和氧化銅的混合物中銅元素的含量,取20 g該固體混合物,向其中逐滴加入稀H2SO4,測得剩余固體的質(zhì)量與加入稀H2SO4的質(zhì)量關(guān)系如圖所示?；卮鹣铝袉栴}:
(1)該固體混合物中銅元素的質(zhì)量為 16.8 g (1分) ;
(2)計算稀H2SO4中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計算過程)。
(2)解:設(shè)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x。
CuO+H2SO4CuSO4+H2O(1分)
80 98
16 g 49 g×x (1分)
8016=9849 g×x(1分)
x=40%(1分)
答:稀H2SO4中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是40%。
A.化學(xué)與能源
B.化學(xué)與安全
①太陽能、煤、石油、天然氣都是可再生資源
②我國試采新能源“可燃冰”已經(jīng)成功
①在室內(nèi)放一盆水能防止煤氣中毒
②用大量的甜蜜素制作果凍,使它更加可口
C.化學(xué)與生活
D.化學(xué)與環(huán)境
①銨鹽在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中常用作氮肥,使用時不能與石灰、草木灰混合
②用灼燒聞氣味的方法區(qū)別棉纖維和羊毛纖維
①目前,二氧化碳、臭氧等物質(zhì)計入“空氣污染指數(shù)”
②使用可降解的塑料可減少“白色污染”

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