1、知識(shí)和能力目標(biāo)：：學(xué)會(huì)通過(guò)關(guān)鍵詞、賞析古詩(shī)的方法
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：：①通過(guò)抓關(guān)鍵詞的方法學(xué)會(huì)欣賞古詩(shī)
②通過(guò)吟唱的培養(yǎng)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣
3、過(guò)程與方法目標(biāo)：挖掘閑的內(nèi)涵，感受詩(shī)人閑適恬淡的人生
二、【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)抓關(guān)鍵詞的方法學(xué)會(huì)欣賞古詩(shī)
三、【教學(xué)難點(diǎn)】挖掘閑的內(nèi)涵，感受詩(shī)人閑適恬淡的人生
四、【教學(xué)流程】
1、導(dǎo)入新課：
（課前播放明月幾時(shí)有歌曲）
師：一直以來(lái)都很喜歡古詩(shī)，我覺(jué)得那是中國(guó)文化的瑰寶。今天我給大家推薦的詩(shī)歌就是永嘉四靈之首的南宋詩(shī)人趙師秀的《約客》。
我們溫州地處偏遠(yuǎn)，有史以來(lái)都是文化沙漠的代名詞，而趙師秀卻在大家輩出的南宋能夠光耀一時(shí)，很值得我們思考，今天讓我們一起走進(jìn)趙師秀的約客，感受詩(shī)人的詩(shī)意人生。
2、 整體感知
師：有人說(shuō)三分詩(shī)七分讀，詩(shī)歌的朗讀很重要，對(duì)于這首詩(shī)是課外古詩(shī)背誦。老師可能已經(jīng)讓我們背誦了，所以會(huì)背的背，不會(huì)背的
齊讀詩(shī)文。
師評(píng)價(jià)：很整齊，古人說(shuō)讀書(shū)有三到“心到、眼到、口到”我看你們今天達(dá)到這個(gè)要求。預(yù)習(xí)的不錯(cuò)，下面我來(lái)檢查一下，我這里有幾個(gè)詞語(yǔ)都是課文里的看誰(shuí)知道他們的意思。

3、關(guān)鍵詞
師：有人說(shuō)讀一首詩(shī)只讀懂字面上的意思只是淺層次的閱讀，真正會(huì)讀詩(shī)之人不僅會(huì)背會(huì)寫(xiě)還要讀懂文字背后的千山萬(wàn)水，今天我們這堂課就想讓同學(xué)們以約客為例舉一反三，做一個(gè)真正會(huì)讀詩(shī)之人。

幻燈出示


4、品析黃梅時(shí)節(jié)
師：那么我們先從第一個(gè)開(kāi)始黃梅時(shí)節(jié)
師：①誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)黃梅時(shí)節(jié)的意思
師鏈接材料介紹黃梅時(shí)節(jié)?；脽舫鍪荆?br>

師：當(dāng)時(shí)的生活實(shí)際只不過(guò)敏感的詩(shī)人感覺(jué)到了這一點(diǎn)，寫(xiě)下了這一句“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”（引出第一句指導(dǎo)朗讀并師生生生互評(píng)）。
師：想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀第一句，在讀之前請(qǐng)問(wèn)讀詩(shī)要注意哪幾點(diǎn)，明確：重音、節(jié)奏、停頓、情感。
師評(píng)價(jià)：希望你們的朗讀也同樣精彩。討論結(jié)果明確：語(yǔ)氣要舒緩、輕柔?！疤幪帯币娱L(zhǎng)、拖音，表明雨無(wú)所不在，到處都是雨。并讓生再齊讀這一句。
②師生分析第2句
師：既然是這樣是輕柔的寂靜的夜晚，處處蛙太吵了，能否改成幾處蛙？為什么？這里蛙聲?shū)Q叫實(shí)際上是想襯托周圍的安靜這種在詩(shī)歌中叫做以
動(dòng)襯靜。這樣的詩(shī)詞的寫(xiě)法你們以前有學(xué)過(guò)嗎？
銜接材料幻燈出示有關(guān)古詩(shī)中以動(dòng)襯靜的句子。


③師：在這樣梅雨連綿的季節(jié)里正是農(nóng)閑的季節(jié)，在這樣的夜晚里家家戶戶可會(huì)做什么呢？
預(yù)設(shè)：a、在雨中約朋友相聚，聽(tīng)雨，聽(tīng)蛙聲，下下棋，喝喝酒。
b、在聽(tīng)聽(tīng)雨聲，期待明年的豐收，規(guī)劃著他們的生活。
c、站在御前透過(guò)竹簾隨意望去，青草掩映的池塘，聽(tīng)到蛙聲此起彼伏，一片郁郁蔥蔥。

④師：家家戶戶都有自己休閑的方式，梅雨連綿，這在古典詩(shī)詞中常用來(lái)比喻襯托無(wú)窮無(wú)盡的閑愁？幻燈出示有關(guān)閑愁雨的詩(shī)句。



⑤而此時(shí)的詩(shī)人在干什么呢？
5、品析“約
師：①給約組詞
約定、約會(huì)、相約，朋友之間的相約是一種信任和承諾。
②客人有來(lái)嗎？從哪里看得出來(lái)？指導(dǎo)朗讀“有約不來(lái)過(guò)夜半”。
③你有過(guò)等候家人或朋友的體驗(yàn)嗎？談一談。當(dāng)你約好的朋友不來(lái)你會(huì)怎樣呢？而詩(shī)人呢卻選擇了等待，④在等待的過(guò)程詩(shī)人在干什么？引出詩(shī)句“閑敲棋子落燈花’
6、品析“閑“
師：①給閑組詞讓生解釋燈花的意思。

②師： 有人說(shuō)到等到夜半三更了還“閑“不如改成

可以嗎？讓生辨析
③師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情有不同的理解，那么你從這首詩(shī)感受到詩(shī)人怎樣的心情？讓生小組討論一下，再讓生交流一下
師：看來(lái)敲打棋子在我們同學(xué)看來(lái)各有深意，同學(xué)們由于自身的經(jīng)歷不同，體驗(yàn)也不同，其實(shí)千百來(lái)對(duì)這首詩(shī)就有不同的理解，幻燈出示材料：


知人論世來(lái)了解一下趙師秀。幻燈出示：
趙師秀材料

④師：看了這段材料后你有什么看法？
⑤師：看來(lái)敲打棋子也是人生的一大快事這是特定情境下的一種生活態(tài)度和修養(yǎng)，這是身處紛擾俗世的現(xiàn)代人所應(yīng)該學(xué)習(xí)的。
⑥師：我們?cè)賮?lái)讀一下閑敲棋子落燈花。我建議同學(xué)們做一個(gè)動(dòng)作用你的手輕輕的敲打桌子一起念：閑敲棋子落燈花
7、 配樂(lè)朗讀
師：接下來(lái)讓我們伴隨著漁舟唱晚古箏曲子一起來(lái)感受詩(shī)人的那閑適的生活詩(shī)意的生活。個(gè)別讀評(píng)價(jià)再齊讀。
8、吟唱詩(shī)歌
師：真好，同學(xué)們的朗誦把我們帶入了那詩(shī)的境界，同學(xué)們，其實(shí)古代的詩(shī)歌是可以吟唱的，尤其是宋代這種吟唱達(dá)到了鼎盛，接下來(lái)，我想讓我們的同學(xué)按照自己的理解和自己喜歡的方式來(lái)吟唱一下這首詩(shī)，可以套用風(fēng)格比較接近的歌曲來(lái)吟唱一下（節(jié)奏、旋律、情感）給你們兩分鐘的時(shí)間。讓生展示并評(píng)價(jià)。
師：看著同學(xué)們這樣聲情并茂的吟唱，老師也不由技癢，老師喜歡詩(shī)歌，我喜歡這樣的吟唱。
師示范吟唱，并讓生評(píng)價(jià)。師：希望老師的吟唱能達(dá)到拋磚引玉的效果。并讓生再吟唱一兩個(gè)。
9、 叩問(wèn)心靈
師：其實(shí)這樣的吟唱是抒發(fā)自己的真性情，我想那個(gè)夜晚詩(shī)人肯定是搖頭晃腦吟誦，即使是朋友有約不來(lái)也能夠?yàn)⒚摰膶?duì)待。這需要多少的雅量。其實(shí)當(dāng)時(shí)的宋代文人生活態(tài)度已逐漸趨向理智平和。以趙師秀為首的“永嘉四靈”這些詩(shī)人他們一群當(dāng)年的溫州人都選擇了這樣的生活方式，他們： 接下來(lái)看一段材料扣問(wèn)一下自己的心靈。出示幻燈：

師：讀了材料后扣問(wèn)一下在座的每一位有什么想說(shuō)的話。讓生自由發(fā)表意見(jiàn)。
師：接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)欣賞永嘉四靈的其他兩位詩(shī)人的詩(shī)
幻燈出示：



師：讀了這段材料之后，叩問(wèn)一下同學(xué)們有什么想說(shuō)的話？
師：接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)欣賞永嘉四靈的其他兩位詩(shī)人的詩(shī)，感受詩(shī)人的熱愛(ài)大自然閑適恬淡的生活?；脽舫鍪荆?br>
10、 小結(jié)
師：有時(shí)想想古人真好，朋友相聚喝喝酒、品品茶、聽(tīng)聽(tīng)琴、下下棋、吟吟詩(shī)，雖沒(méi)有現(xiàn)代人生活那么豐富多彩，但也別有一番滋味，所以每當(dāng)我重讀這首詩(shī)的時(shí)候，我情不自禁地寫(xiě)下“雖不能至，但心向往之”。于是我也寫(xiě)下了以下這段話與你們共勉。


板書(shū)設(shè)計(jì)： 約客 趙師秀

雖不能至，但心向往之

黃梅時(shí)節(jié)
閑
約

李時(shí)珍《本草綱目》 說(shuō)：黃梅成熟的時(shí)節(jié)，不僅雨量偏多,而且又陰晴不定。


今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗
-------劉方平 《月夜 》
稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片
--------辛棄疾《西江月》


試問(wèn)閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”
-------賀鑄《青玉案》
春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫
-------韋應(yīng)物《滁洲西澗》

急敲棋子落燈花

近日偶讀《千家詩(shī)》書(shū)中賞析云：“此詩(shī)描寫(xiě)詩(shī)人初夏的雨夜期客不至的煩躁之情。
2008年的溫州市中考語(yǔ)文卷中有一道與《約客》有關(guān)的題目:在趙師秀約客不來(lái)閑敲棋子的聲聲韻律中感受到他閑適、悠閑 的心情。
語(yǔ)文書(shū)上導(dǎo)引：寫(xiě)出了詩(shī)人寂寞的心情。

趙師秀，南宋詩(shī)人，永嘉（今浙江溫州）人。是“永嘉四靈”之一 ，他常暢游山水之間，向往恬靜淡泊的生活，甚至還想與陶淵明一樣“歸尋故園”。寫(xiě)了四十多首反映他閑適生活的詩(shī)歌。
“永嘉四靈”是南宋后期詩(shī)壇的一個(gè)文學(xué)流派。因?yàn)樗麄兊募灦际钦?br>江永嘉(今溫州)，且四人的字或號(hào)都有一個(gè)“靈”字，四人的詩(shī)歌風(fēng)格、生平際遇都有相似之處，因而把他們聯(lián)系在一起名為“永嘉四靈”。他們都是中下層文人，有的當(dāng)過(guò)小官，有的終身未仕，本來(lái)有滿肚子的憤懣不平，但是他們卻熱愛(ài)生活，用詩(shī)詠嘆家鄉(xiāng)秀美山水和自己平淡人生，寫(xiě)出一批反映他們熱愛(ài)閑適生活的詩(shī)歌。

小船停漿逐潮還，四五人家住一灣。
貪看曉光侵月色，不知云氣失前山
---徐照《舟上》
水滿田疇稻葉齊，日光穿樹(shù)曉煙低。
黃鶯也愛(ài)新涼好，飛過(guò)青山影里啼。
----徐璣《新涼》


閑敲棋子落燈花，把燈再挑高一點(diǎn)吧，趙詩(shī)人，既然你選擇了這樣的生活，你就別與責(zé)怪有約的那人來(lái)還是不好了？來(lái)，是一境，不來(lái)，也一境！人為自己而活著，想來(lái)，你是 體 悟得最深，可是現(xiàn)在，我們?cè)谇Х桨儆?jì)地營(yíng)造這樣的氛圍。卻始終無(wú)法抹去作秀的痕跡！
“閑敲棋子落燈花”令現(xiàn)代的我們羨慕！

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