【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 了解“補寫句子”的題型和特點。 2. 通過練習(xí)，掌握本題型的解題方法。3. 能夠根據(jù)所給文段，補寫出合乎要求的句子。 【學(xué)習(xí)重難點】認(rèn)真研究分析語境，通過對材料的勾畫、歸納、壓縮、概括等手段，確定所補寫句子的內(nèi)容。
1、對應(yīng)考點：2、考查內(nèi)容：3、考查形式：
語言的簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動；壓縮、概括能力所選文段貼近現(xiàn)實生活和學(xué)生實際，要求“根據(jù)上下文補出空缺部分的句子”，并有字?jǐn)?shù)限制。以主觀題為主，單獨設(shè)題，分值為5分
陣形一1、材料性質(zhì)：記敘類語段 （1）敘述的主體（對象） 主要信息 （2）主體的經(jīng)歷及特征 （3）敘述的意義及目的
2、句子特征 （1）是總領(lǐng)句 （2）是過渡句，有“但是”提示的轉(zhuǎn)折意 （3）是總結(jié)句
3、破陣方法 （1）記敘類語段一般包括時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果等要素。不能顧此失彼。 （2）關(guān)注句子位置確定其性質(zhì) （3）關(guān)注關(guān)聯(lián)詞的提示作用
陣形1：塑料制品多屬于一次性使用，用后即扔， ①__________,在公園、車站、影院、風(fēng)景名勝區(qū)和公路鐵路沿線隨風(fēng)飄揚著塑料袋、塑料薄膜、飲料瓶、包裝填充物等塑料垃圾。自然界幾乎沒有能夠消化降解塑料的細菌和酶，所以②____________________。不僅如此，③________________。當(dāng)廢舊塑料作為生活垃圾進入垃圾場被填埋或散落在田野進入土壤后，混在土壤中會影響土壤內(nèi)的物質(zhì)、熱量的傳遞和微生物的生長，改變土壤的特性。
1、塑料垃圾充斥于各種場所2、難以對其進行生物降解3、塑料垃圾還改變土壤性質(zhì)
陣形2 1、材料性質(zhì)：說明類語段 （1） 被說明的事物及其主要特征 物體——屬性、特點、功用主要信息 景物、建筑物——方位、大小、結(jié)構(gòu)、成因 抽象事物——內(nèi)涵、外延、屬性 （2） 說明的目的
2、句子特征： （1）是總領(lǐng)句 （2）是過渡句 （3）是總結(jié)句
3、破陣方法： （1）弄清所補句子屬于事物哪方面特征、作用、意義，（2）關(guān)注句子位置確定其性質(zhì)，關(guān)注關(guān)聯(lián)詞的提示作用（3）注意選用詞語、句式的準(zhǔn)確性，
陣形2：2013年課標(biāo)卷16題 在下面一段文字橫線出補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個字（6分） 水是植物主要的組成成分，植物體的含水量一般為60%－80%，有的甚至可達90%以上。 ① ，土壤中的礦物質(zhì)、氧、二氧化碳等都必須先溶于水后， ② 。水還能維持細胞和組織的緊張度，以利于各種代謝的正常進行。水是光合作用制造有機物的原料，他還作為反應(yīng)物參與植物體內(nèi)很多生物化學(xué)過程。因此， ③ 。
①水是很多物質(zhì)的溶劑②才能被植物吸收③沒有水就沒有植物的生命
陣形3 ：1、材料性質(zhì)：議論類語段 （1）議論的話題、中心看法 主要信息 （2）證明中心看法的證據(jù) （3）結(jié)論是什么
2、句子特征： （1）是總領(lǐng)句 （2）是論點句 （3）是總結(jié)句
3、破陣方法 （1） 注意補寫句子的位置和性質(zhì)，如：若為論點句，則必須分析事實材料和理論材料的本質(zhì)和聯(lián)系，概括出論點，并用簡潔語言表述。（2）注意提示性語句，如：首先、其次；一方面、另一方面等。
陣形3 ：古人云，以史為鑒，可以知興替，可見歷史及其敘述在國家、民族 、文明發(fā)展過程中的重要借鑒意義。①_________________，正在與其著述者對待歷史有嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，有后人應(yīng)有的敬意，而不應(yīng)憑空想象，隨意為之，并使其庸俗化 。否則，其著述非但起不到以史為鑒的作用，②_______________，使讀者通過一面夸張變形的“哈哈鏡”觀察歷史。近些年來，③_________________，已經(jīng)在讀者尤其是在那些并不專門研究歷史的非專業(yè)讀者中造成了不良后果，影響到他們對歷史的正確認(rèn)知。
1、歷史之所以能為后世所借鑒2、反而可能扭曲歷史3、一些歷史讀物的庸俗化傾向
創(chuàng)新題:2012年課標(biāo)卷16題 根據(jù)所給材料的內(nèi)容，在下面畫線處補寫恰當(dāng)?shù)木渥?。要求?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴(yán)密，語句通順。不得照抄材料，每句不超過20個字。（6分） 司馬遷《史記》記載：“黃帝采首山銅，鑄鼎于荊山下。”晉代王嘉在《拾遺記》中說：“神農(nóng)采峻嶺之銅，以為器。”如果這些史料可靠，則我們祖先大約在5000年前就開始使用銅器了。但是，考古學(xué)家一直沒有發(fā)掘到可以確證是夏代之前的銅器。因此，這些記載還只能視為傳說。 早在傳說中的遠古時期，（1） 。從傳世文獻記載來看，我國在夏代之前就已進入銅器時代，但是，（2） 。上個世紀(jì)50年代，考古工作者在河南偃師二里頭一帶發(fā)掘出了不少青銅器。經(jīng)鑒定，這批青銅器的制作年代距離現(xiàn)在3500多年，這個時間大概是夏晚期。它們出土的地點正好是古書中所說的夏代開采銅礦之地，因此，可以確信，（3） 。
（1）我們的祖先就開始采銅鑄器了（2）這卻一直未得到考古發(fā)掘的確證（3）我國最遲（起碼）在夏晚期就開始使用銅器了。
一、 知彼——補句的命題規(guī)律： 根據(jù)上下文，在橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。不得照抄原材料，每處不超過12個字。（6分） 從新課改的視角看，教師不應(yīng)再是單純的知識傳授者，① ，他將“游客”引入佳境，自由觀賞、探究奧秘，但當(dāng)“游客”對巍然高聳的建筑群茫然不解或不識鳥獸草木之名時，他不會置身事外，② ，令人如沐春風(fēng)，有時還要象仙人指路，在“游客”的思路出現(xiàn)滯澀凝絕時輕靈而高妙地一“點”，即收到③ 的奇效。
（1）是過渡句，有承上啟下的作用 教師更應(yīng)像一個導(dǎo)游（2）是過渡句，有語義上的轉(zhuǎn)折意 而是適時出面做精彩解說（3）是總結(jié)句，需要對前文用詩句進行概括“柳暗花明又一村 ”結(jié)合上下文語境和含義，選取最為恰當(dāng)?shù)脑娋鋪肀磉_、概述。
（小結(jié)） 知彼——補句的命題規(guī)律：（1）“根據(jù)材料內(nèi)容”要求補寫句子應(yīng)聯(lián)系前后文語境。（2）空出的句子大多有特殊位置和性質(zhì)，（3）要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密。（4）不能照抄材料，有字?jǐn)?shù)限制。
綜上所述，在空缺處填補上補寫句子的命題規(guī)律。 “補寫句子”是綜合考點和能力的考查，一般要求 補寫句子，要求所補寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密，并且 。 補寫的句子的內(nèi)容來源于何處？ 答曰： 。具體說，所補寫的句子的內(nèi)容、語言要從 去提煉和概括，離開文本不可能補寫正確。 所補寫句子與上下文有什么關(guān)系呢？ 答曰： 。“詞語從文本中來”“引領(lǐng)、總結(jié)、銜接”這兩層意思一綜合起來，我們發(fā)現(xiàn)答案已呼之欲出，而且答案幾乎是唯一的。 所以，解答補寫填空題目，關(guān)鍵是認(rèn)真研究畫線處的上下文，通過對材料的勾畫、歸納等手段，確定所補寫句子的內(nèi)容。
不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制
或引領(lǐng)下文，或總結(jié)上文，或與上下文銜接連貫
二、知己——有效的答題技巧： 在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過20個字。（6分） 命運總是與你一同存在。① ，雖然有時它深不可測；不要懼怕它的無常，雖然有時它來去無蹤。在你徹底絕望的時候，② ；在你得意忘形的時候，別忘了上帝手里還有一半的命運。你的努力越超常，你手里掌握的那一半就越龐大，你獲得的就越豐碩。因此，你一生的意義就在于：③
(1）分號前后是并列式，含義、句式要一致，選詞是近義詞。 （2）分號前后是對比式，含義、選詞相對，句式相似。 （3）是總結(jié)句，需要對前文論述進行概括。
別忘了自己擁有一半的命運
運用你手里所擁有的去獲取上帝所掌握的。（用你自己的一半去獲取上帝手中的一半。）
（小結(jié)）知己——有效的答題技巧：（1）閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定中心。（2）分清句間上下文的邏輯關(guān)系，確定句子的性質(zhì)。（3）注意標(biāo)點符號的暗示作用：含義、選詞、句式。（4）結(jié)合文本，根據(jù)字?jǐn)?shù)要求，概括答案。
1、閱讀全文，了解文段性質(zhì)和內(nèi)容，確定 。2、明確空缺句子 （開頭 中間 結(jié)尾；領(lǐng)起 過渡 總結(jié)）；找好空缺句子的相關(guān) （關(guān)聯(lián)詞、標(biāo)點符號、標(biāo)志詞語：首先、其次；一方面、另一方面等等）。分清句間上下文的 。 3、按照 要求，結(jié)合 選詞， 作答。

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