楊利偉簡介楊利偉是中國進(jìn)入太空的第一人。遼寧省葫蘆島市綏中縣人，他是中國培養(yǎng)的第一代航天員，2003年10月15日北京時間9時，楊利偉乘由長征二號F火箭運(yùn)載的神舟五號飛船首次進(jìn)入太空，象征著中國太空事業(yè)向前邁進(jìn)一大步，起到了里程碑的作用。楊利偉也因此成為了全國人民心目中的民族英雄。中華民族千年飛天夢想成為現(xiàn)實，中國成為繼俄羅斯，美國之后，世界上第三個擁有開展載人航天活動能力的國家。
校正讀音，積累語言：熾熱（chì rè）：①溫度極高，極熱?②感情和情緒熱烈。釋然（shì rán）：疑慮消除輪廓（lún kuò）：輪廓，指邊緣；物體的外周或圖形的外框。引申為事情的概略。屏息凝神（bǐng xī níng shén）：聚精會神，屏住呼吸。形容要干一件要緊的事情前專心致志，惟恐不能完成的神態(tài)。無虞（wú yú）：沒有憂患，太平無事。
五臟六腑（wǔ zàng liù fǔ）：五臟：心、肝、脾、肺、腎；六腑：胃、大腸、小腸、三焦、膀胱、膽。人體內(nèi)臟器官的統(tǒng)稱。也比喻事物的內(nèi)部情況。耐人尋味（nài rén xún wèi）：形容值得讓人仔細(xì)體會，琢磨。一目了然（yī mù liǎ rán）：形容事物、事情原委很清晰，一看就知道是怎么回事。本末倒置（běn mò dà zhì）：比喻把主次、輕重的位置弄顛倒了。驚心動魄（jīng xīn dòng pò）：常形容使人十分驚駭緊張到極點。
1. 文章記述了作者太空一日之旅，充滿緊張與意外。找找看楊利偉遇到了哪些意外情況？他相應(yīng)地又有怎樣的心理活動或舉動?
第一次意外：共振疊加，五臟六腑要碎了 （以為自己要犧牲了，頑強(qiáng)承受）第二次意外：產(chǎn)生本末倒置的錯覺，倒著飛 很難受 （靠意志克服，最終得以適應(yīng) ）第三次意外：出現(xiàn)神秘的敲擊聲 （很緊張，邊聽邊看，冷靜觀察） 第四次意外：返程時舷窗出現(xiàn)裂紋 （緊張、擔(dān)心，通過觀察判斷應(yīng)該沒事）第五次意外：拋傘 開傘時飛船晃動很大，折 磨人 （讓人不知道怎么回事，感到緊張 ）
楊利偉在文中說：“對航天員最基本的要求是嚴(yán)謹(jǐn)”。找找穩(wěn)重那些例子體現(xiàn)了航 天員的嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度？
1、通過觀察，認(rèn)為在太空看不到長城，還叮囑后來上太空的宇航員仔細(xì)觀察，并詢問國際上很多航天員是否看到單體建筑2、對太空敲擊聲的確認(rèn)也非常嚴(yán)謹(jǐn)，視聽一年多，覺得不像，一直沒簽字3、在敘述中，對時間、數(shù)據(jù)等的表述很詳細(xì)很準(zhǔn)確也反映了航天員的嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)。
閱讀課文第一部分，然后探究1．“幾秒鐘就把發(fā)射臺下的上千噸水化為蒸汽”，表達(dá)了怎樣的內(nèi)容有怎樣的表達(dá)作用？????明確：突出了火箭發(fā)射時溫度極高，為下文寫作者的緊張作鋪墊。2．“整個人收縮得像一塊鐵”，運(yùn)用了哪些修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？????明確：比喻，夸張。突出地表現(xiàn)了楊利偉的高度緊張。
3．請用簡練的語言概括作者情感的變化：明確：緊張——放松——非常痛苦——難以承受——解脫痛苦——輕松和舒服——激動得說不出任何話來。4．“意外出現(xiàn)了”，“意外”指什么？這句話有怎樣的表達(dá)作用？明確：“意外”指：共振以曲線形式變化著，讀楊利偉痛苦的感覺越來越強(qiáng)烈表達(dá)作用：引起下文，吸引讀者注意。
“地面的工作人員也陷入了空前的緊張中”的原因是什么？明確：由于飛船傳回來的畫面是定格的，楊利偉整個人一動不動，眼眼也不眨，大家都擔(dān)心他是不是出了什么事故。讀了“我真的以為自己要犧牲了”這一部分，你知道“自己要犧牲”的原因嗎？（用文中語句回答）共振以曲線形式變化著 ，痛苦的感覺越來越強(qiáng)烈，五臟六腑似乎都要碎了。我?guī)缀蹼y以承受，覺得自己快不行了。
閱讀課文第二部分，然后探究：1．“飛船飛行的速度比較快，經(jīng)過某省、某地乃至中國上空的時間都很短，每一次飛過后，我的內(nèi)心都期待著下一次?！弊髡邽槭裁雌谕乱淮?？明確：作者熱愛祖國，期望下一次能將祖國看得更清楚一些。2．“但是，我沒有看到長城?！边@句話表達(dá)了作者怎樣的心情？表現(xiàn)了作者怎樣的精神？明確：心情：希望看到長城但沒有看到的遺憾心情。精神：實事求是的科學(xué)精神
在“我看到了什么”這一部分，“我”看到了什么？“我”沒有看到長城，卻為何要寫它？（1）可以準(zhǔn)確判斷各大洲和各個國家的方位；（2 ）祖國的各個省份我大都看到了；（3）還看到類似棉絮狀的物體從舷窗外飄過。 因為“有個流傳甚廣的說法，航天員在太空唯一能看到的建筑就是長城。我和大家的心情一樣，很想驗證這個說法”，通過本次觀察，說明那些說法并不科學(xué)，從而表現(xiàn)出作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。
閱讀課文第三部分，然后探究：1．“作為首飛的航天員，出了一些小難題，其他突發(fā)的、原因不明的、沒有預(yù)案的情況還有許多。”這句話有怎樣的表達(dá)作用？明確：從結(jié)構(gòu)來說總領(lǐng)下文內(nèi)容，從內(nèi)容來說，表達(dá)了首飛的航天員會遇到許多沒有預(yù)料到的危險。2．“對航天員的最基本要求是嚴(yán)謹(jǐn)”，在本部分哪些地方表達(dá)了楊利偉的嚴(yán)謹(jǐn)？明確：靠意志力克服“本末倒置”的錯覺。想像自己在地面訓(xùn)練的情景，眼睛閉著猛想，不停地想，給身體一個適應(yīng)過程。給“神舟六號”和“神舟七號”的航天員講會產(chǎn)生怎樣的錯覺和怎樣克服這種錯覺。對于神秘的敲擊聲采取實事求是的態(tài)度。
閱讀課文第四部分，然后探究：1．“讓我緊張以致驚慌的另有原因”，這個原因是什么？明確：誤認(rèn)為舷窗的玻璃窗開始出現(xiàn)裂紋。2．“其實最折磨人的就是這段過程了”，“這段過程”指的是什么？明確：拋開降落傘蓋，并迅速帶出引導(dǎo)傘。3．“外面來人了”，這句話有怎樣的表達(dá)作用？明確：以之結(jié)尾，嘎然而止，令人回味；寫出了“神五”飛天取得成功，寫出了作者放松的心情。
4.“神秘的敲擊聲”這一部分其實寫了在太空中哪兩個“突發(fā)的、原因不明的、沒有預(yù)案的情況”現(xiàn)象？（1）都會產(chǎn)生一種“本末倒置”的錯覺；（2）時不時會出現(xiàn)神秘的敲擊聲。5. “歸途如此驚心動魄”這一部分中，令“我”“驚心動魄”的事情是什么？ 返回艙的舷窗出現(xiàn)裂紋，外邊可是1600—1800℃的超高溫度。
結(jié)合課文，體 會下面句子蘊(yùn)含的情感。（1）就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著！”所有的人都鼓掌歡呼起來。（2）我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白色，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈，那里有我的戰(zhàn)友和親人。（1）通過語言描寫和動作描寫，表現(xiàn)了所有人為楊利偉挺過了艱難的共振過程而激動興奮之情。（2）通過景色描寫，表達(dá)了“我”對國家、對戰(zhàn)友親人深沉的熱愛之情。
1、過了幾分鐘，我隱約聽到外面喊叫的聲音，手電的光束從舷窗上模糊的透進(jìn)來。我知道：他們找到飛船了，外面來人了！表達(dá)了“我”平安回到地面、回到祖國，懸在心上的大石頭終于落地了而喜不自禁，想從返回艙出來的急切心情。本文在形式上有什么什么特點？ 采用小標(biāo)題的形式，依照火箭發(fā)射、在太空中、飛船返回的順序組織全篇。
楊利偉在文中說“對航天員的最基本要求是嚴(yán)謹(jǐn)”。試從文中找出一些例子，體會宇航員嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。 （1）“那些物體懸浮在飛船外面，我無法捕捉回來，我至今還沒弄清那到底是什么?！币驘o法捕捉，就不能判斷到底是什么。（2）“技術(shù)人員想弄清它到底來自哪里，就用各種辦法模擬它，拿著錄音讓我一次又一次聽，我卻總是覺得不像?！薄安皇钱?dāng)時的聲音，我就不能簽字”感覺聲音不像，就不能確認(rèn)，這是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)精神。

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23 太空一日

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