閱讀下面的文字，完成第1題。
借問春風(fēng)來早晚
葉小龍
(1)今年六月離開蘇州遷回了南方，因一個(gè)緣故，我又在這霧霾與冷雨紛飛的季節(jié)回到蘇州短暫滯留數(shù)天。對(duì)于這個(gè)深愛過的城池，雖然五年來的冬天于我無異于酷刑，可此刻，我只想忘卻這霧和冷，忘卻冷風(fēng)無情地往我懷里鉆，帶著小別離后、游子歸家般雀躍的心情重新投到這城池里的一花一木、一物一景的懷抱里。
(2)我穿著街，走著巷，開始“享受”著冬雨打在臉上、頭發(fā)上、還有我厚厚的駝絨大襖上。我只顧貪婪地望著馬路兩邊歪斜著脖子、斑駁的樹干、只剩下不多幾片葉子的梧桐樹，只顧聞那滿樹黃葉與晶瑩剔透花瓣的臘梅的清香。這清香啊，不是庸脂俗粉撲臉撲面的甜香，不是十月里金桂濃烈到讓人幾要眩暈的濃香，更不是桃李花招蜂惹蝶的蜜香。這香啊，仿佛讓冰雨徹底洗干凈了，又仿佛被花神抽去了驕矜之氣似的，就這么幽幽地、忽有忽無、時(shí)斷時(shí)續(xù)地鉆入你的鼻孔。你仿佛一口氣就可將這香氣吞入口、咽下肚，一股腦就消失得無影無蹤。只待你換一口氣，它又悄然而至。
(3)走著走著，我忘卻了天是冷的，我甚至有點(diǎn)竊竊地盼著這雨就這么下著，讓我踏入的每一處園林，經(jīng)過的每一座小橋，駐足停望的每一片瓦當(dāng)，因?yàn)檫@雨的滋潤(rùn)，生長(zhǎng)出厚厚的、軟如綠色毯子的青苔。這一層又一層厚厚的苔痕，是夢(mèng)里怎么也抹不掉的姑蘇顏色。我的姑蘇夢(mèng)里，那綿密的綠啊，那雕著花草魚蟲、好似還沁著瓦匠汗滴、油光锃亮的黑瓦啊，一層又一層、一波又一波，翻如泉涌般照入我這游子般敏感而易動(dòng)的心房，直擊我無眠的愁思深處。
(4)在這橋是斷橋、水是斷流、雨是媚眼秋波的季節(jié)里，我躲在一處小小的園林里，因?yàn)樾?，只稱得“半園”的所在里。這半壁園林，仿佛驀然間被人無端截去半襟衣袖似的，卻依然有高聳的圍墻，只是什么都只有一半：半個(gè)船廳、半個(gè)水榭、半邊曲廊、半亭，連園東北部的重檐樓閣也是二層半。
(5)我慢慢地走在曲曲折折的游廊上，臨水的紫藤花潛匿著，我知道只要春風(fēng)又綠江南岸，那紫藤花就開成了“水似晨霞照，林疑彩鳳來。清香凝島嶼，繁艷映莓苔”。到那時(shí)節(jié)，花下仕人嬌娥爭(zhēng)相來訪之際，又必是“密葉隱歌鳥，香風(fēng)流美人”般的衣香鬢影吧?？蛇@時(shí)，它仿佛沉沉睡在春夢(mèng)里，任誰也喚不醒，甚至連半顆嫩芽出來報(bào)個(gè)信都懶怠啊。
(6)“先生要進(jìn)來喝茶么？”一個(gè)長(zhǎng)裙曳地的小娘魚(小姑娘)出來喚我。跟著小娘魚，拾步而進(jìn)，卻是一個(gè)不大的廳堂，上面高懸“且住為佳”四字牌匾?？刹皇悄兀松德?，無處安放的豈只腳步，大約還有旅人的心吧，既如此，那就且住為佳吧。
(7)盛著明晃晃、光亮亮茶湯的玻璃盞端上來了，細(xì)細(xì)篾片編成的食盤也端上來了，熱騰騰、香噴噴的點(diǎn)心：松松軟軟的是桂花糕，印成梅花模樣的是綠豆糕，糊滿芝麻、蓬蓬松松的可不是蟹殼黃，那油膩膩如凝脂般暗紅色的必是棗泥糕了。滿滿當(dāng)當(dāng)一大盒，冒著熱氣，搛起一個(gè)，一口下去，滿口滿嘴滿胃都是姑蘇老味道。
(8)吃著茶和點(diǎn)心，驀地，叮叮琮琮響起古箏聲，卻是一個(gè)著旗袍的女子，十指嫻熟地彈著我聽了千百遍的《姑蘇好風(fēng)光》，我的心仿佛也被這音樂、這茶點(diǎn)填滿了似的充盈而富足。我知道，只要一回到這熟悉的所在，所有因勞碌奔波而千瘡百孔的心就一點(diǎn)點(diǎn)地被修復(fù)，仿佛重新被塑造出一顆平靜、安適而柔軟的心，忘記了憤懣、疲憊和焦慮，也許，這才是真正的“安住”吧。
(9)就這樣，不被打擾地、靜靜地看暮色漸漸四合?；▓@里、湖岸上的燈逐一亮了起來，黑瓦上落了不知是銀杏還是什么樹的黃葉子在燈光里透著一抹蜜色的光。 鴨子游累了，雙雙躲到水榭底下，靜靜依傍著，不再喧嘩。只有風(fēng)仍然在攪動(dòng)著樹枝，投在湖面上，一片幻影。
(10)這一切都讓我無由地安定與滿足，如果可以，我愿意停在這蜜色的光里，住在蕩漾的波紋里，留在這寒冬里的姑蘇幻影里，不再醒來，直到春暖花開。白居易詩云：借問春風(fēng)來早晚，只從前日到今朝。是啊，眼看就要春暖花開了吧？你看，那毛茸茸、一顆一顆尖著花苞的紫玉蘭早已捎來春消息。
(本文有刪改)
1．綜合全文，試從線索方面簡(jiǎn)析本文結(jié)構(gòu)上的特征。(6分)
答：示例：本文采用了雙線結(jié)構(gòu)：①以時(shí)空轉(zhuǎn)換為線索組織全文。時(shí)間由白天到暮色四合，空間由街巷到半園，脈絡(luò)清晰。②同時(shí)以情感變化為另一條線索組織全文。情感由重逢的興奮到沉醉愁思直至安定滿足，層層鋪展，過渡自然。
閱讀下面的文字，完成第2題。
在河之洲
陳忠實(shí)
①車過渭河，田堰層疊的渭北高原，被青蔥蔥的麥子覆蓋著，如此博大深沉，又如此舒展柔曼，讓人頓然生發(fā)對(duì)黃土高原深蘊(yùn)不露的神奇?zhèn)チΦ母袆?dòng)。
②我的心緒早已舒展歡愉起來，卻不完全因?yàn)闈M川滿原的綠色的浸染和撩撥，更有潛藏心底的一個(gè)極富誘惑的期盼，即將踏訪2 000多年前那位“窈窕淑女”曾經(jīng)生活和戀愛的“在河之洲”了。
③我是少年時(shí)期初讀那首被稱作中國(guó)第一首愛情詩歌的。一誦便成記，終生難忘。在河之洲，在哪條河邊的哪一塊芳草地上，曾經(jīng)出現(xiàn)過一位窈窕淑女，而且演繹出千古誦唱不衰的美麗的愛情詩篇？神秘而又圣潔的“在河之洲”，就在我的心底潛存下來。后來聽說這首愛情絕唱就產(chǎn)生在渭北高原，卻不敢全信。直到朋友確鑿而又具體地告訴我，洽水在合陽縣投入黃河，這一片黃河道里的灘地古稱洽川，就是千百年來讓初戀男女夢(mèng)幻情迷的在河之洲。我現(xiàn)在就奔著那方神秘而又圣潔的芳草地來了。
④遠(yuǎn)遠(yuǎn)便瞅見了黃河。它沖出禹門，又沖出晉陜大峽谷，到這里才放松了，溫柔了，也需要抒情低吟了，抖落下沉重的泥沙，孕育出渭北高原這方秀美的河洲。這里坦坦蕩蕩鋪展開的綠瑩瑩的蘆葦，在人初見的一瞬便感到巨大的搖撼和震顫。那潛存心底的“在河之洲”，完全不及現(xiàn)實(shí)的洽川之壯美。
⑤蘆葦正長(zhǎng)到和我一般高，齊刷刷，綠瑩瑩，寬寬的葉子上繡積著一層茸茸白毛，純凈到纖塵不染，我漫步在蘆葦蕩里青草鋪墊的小道上，似可感到正值青春期的蘆葦?shù)暮粑?，我自然想到那位身姿窈窕的淑女，也許在麥田里鋤草，在桑樹上采摘桑葉，在蘆葦叢里聆聽鳥鳴。高原的地脈和洽川蘆蕩的氣韻，孕育出窈窕壯健的身姿和灑脫清爽的質(zhì)地，才會(huì)讓那個(gè)萬眾景仰的周文王一見鐘情，傾心求愛。就在這莽莽蒼蒼郁郁蔥蔥的蘆葦蕩里，留下《詩經(jīng)》開篇的愛情詩篇，縈繞在這個(gè)民族每一個(gè)子孫的情感之湖里，滋潤(rùn)了2 000余年，依然在誦著吟著品著咂著，成了一種永恒。
⑥雨下起來了。蘆葦蕩里白茫茫一片鋪天蓋地的雨霧，騰起排山倒海般雨打葦葉的嘯聲，一波一波撞擊人的胸膛。走到蘆葦蕩里一處開闊地時(shí)，看到一幅奇景，好大的一個(gè)水塘里，竟然有幾十個(gè)人在戲水。這個(gè)時(shí)月里的渭北高原，又下著大雨，氣溫不過十度，那些人只穿泳衣在水塘里戲鬧著，似乎不可思議。這是一個(gè)溫泉，大約從文王向民間淑女求愛之前就涌流到今天了。溫泉蒸騰著白色的水汽，像一只沸滾的大鍋，一團(tuán)一團(tuán)溫?zé)釢駶?rùn)的水汽向四周的蘆葦叢里彌漫，幻如仙境。洽川人得了這一塘好水，冬夏都可以盡情洗浴了。溫泉自地下冒涌出來，沖起沙粒，對(duì)浴者的皮膚沖擊搓磨，比現(xiàn)代浴室超豪華設(shè)施美妙得遠(yuǎn)了。在洽川，這樣的泉有多處，細(xì)如蟻穴，大如車輪?！端?jīng)注》等多種典籍都有生動(dòng)具體的描繪?，F(xiàn)在成了各地旅客觀賞或享受沙浪浴的好去處了。
⑦這肯定是我見過的最絕妙的溫泉了，也肯定是我觀賞到的最壯觀最氣魄的蘆葦蕩了，造化給缺雨干旱的渭北高原賜予這樣迷人的一方綠地一塘好水，彌足珍貴。我在孫犁的小說散文里領(lǐng)略過荷花淀和蘆葦蕩的詩意美，前不久從媒體上看到有干涸的危機(jī)，不免扼腕；從京劇《沙家浜》里知道江南有可藏匿新四軍的蘆葦蕩，不知還有蘆葦否？蘆葦叢生的濕地沙灘，被譽(yù)為地球的肺。無需特意強(qiáng)調(diào)，誰都知道其對(duì)于人類生存不可或缺的功能。
⑧在黃河灘的洽川，蘆葦在蓬勃著，溫泉在涌著冒著，現(xiàn)代淑女和現(xiàn)代君子，在這一方芳草地上，演繹著風(fēng)流。
(有刪改)
2．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的行文思路。(6分)
答：示例：文章第①②段寫前往“在河之洲”途中的所見所感；第③段插敘少年時(shí)期對(duì)“在河之洲”的向往；第④到第⑦段描繪了在“在河之洲”所見的景色和感受；第⑧段總結(jié)全文，表達(dá)了人和自然和諧共處的愿望。(分層2分，概括段意4分)
二、綜合練習(xí)
(2020·全國(guó)卷Ⅲ)閱讀下面的文字，完成3～5題。
記憶里的光
蔣子龍
我八歲才第一次見到火車。1949年初冬，我正式走進(jìn)學(xué)校，在班上算年齡小的。一位見多識(shí)廣的大同學(xué)，炫耀他見過火車的經(jīng)歷，說火車是世界上最神奇、最巨大的怪物，特別是在夜晚，頭頂放射著萬丈光芒，喘氣像打雷，如天神下界，轟轟隆隆，地動(dòng)山搖，令人膽戰(zhàn)心驚。許多同學(xué)都萌生了夜晚去看火車的念頭。
一天晚上，真要付諸行動(dòng)了，卻只集合起我和三個(gè)大一點(diǎn)的同學(xué)。離我們村最近的火車站叫姚官屯，十來里地，當(dāng)時(shí)對(duì)我來說，就像天邊兒一樣遠(yuǎn)。最恐怖的是要穿過村西一大片濃密的森林，里面長(zhǎng)滿奇形怪狀的參天大樹。森林中間還有一片兇惡的墳場(chǎng)，曾經(jīng)聽過的所有鬼故事，幾乎都發(fā)生在那里面，即便大白天我一個(gè)人也不敢從里面穿過。進(jìn)了林子以后我們都不敢出聲了，我怕被落下，不得不一路小跑，我跑他們也跑，越跑就越瘆得慌，只覺得每根頭發(fā)梢都豎了起來。當(dāng)時(shí)天氣已經(jīng)很涼，跑出林子后卻渾身都濕透了。
好不容易奔到鐵道邊上，強(qiáng)烈的興奮和好奇立刻趕跑了心里的恐懼，我們迫不及待地將耳朵貼在道軌上。大同學(xué)說有火車過來會(huì)先從道軌上聽到。我屏住氣聽了好半天，卻什么動(dòng)靜也聽不到，甚至連蟲子的叫聲都沒有，四野漆黑而安靜。一只耳朵被鐵軌冰得太疼了，就換另一只耳朵貼上去，生怕錯(cuò)過火車開過來的訊息。鐵軌上終于有了動(dòng)靜，嘎登嘎登……由輕到重，由弱到強(qiáng)，響聲越來越大，直到半個(gè)臉都感覺到了它的震動(dòng)，領(lǐng)頭的同學(xué)一聲吆喝，我們都跑到路基下面去等著。
漸漸看到從遠(yuǎn)處投射過來一股強(qiáng)大的光束，穿透了無邊無際的黑暗，向我們掃過來。光束越來越刺眼，轟隆聲也越來越震耳，從黑暗中沖出一個(gè)通亮的龐然大物，噴吐著白氣，呼嘯著逼過來。我趕緊捂緊耳朵睜大雙眼，猛然間看到在火車頭的上端，就像腦門的部位，掛著一個(gè)光芒閃爍的圖標(biāo)：一把鐮刀和一個(gè)大錘頭。
領(lǐng)頭的同學(xué)卻大聲說是鐮刀斧頭。
且不管它是錘是斧，那把鐮刀讓我感到親近，特別地高興。農(nóng)村的孩子從會(huì)走路就得學(xué)著使用鐮刀，一把磨得飛快、使著順手的好鐮，那可是寶貝?；疖囶^上還頂著鐮刀錘頭的圖標(biāo)，讓我感到很特別，仿佛這火車跟家鄉(xiāng)、跟我有了點(diǎn)關(guān)聯(lián)，或者預(yù)示著還會(huì)有別的我不懂的事情將要發(fā)生……
十年后，我以第一名的成績(jī)?nèi)胛椋M(jìn)入海軍制圖學(xué)校，畢業(yè)后成為海軍制圖員，接受的第一批任務(wù)就是繪制中國(guó)領(lǐng)海圖，并由此結(jié)識(shí)了負(fù)責(zé)海洋測(cè)量的賈隊(duì)長(zhǎng)。賈隊(duì)長(zhǎng)有個(gè)破舊的土灰色挎包，縫了又縫，補(bǔ)了又補(bǔ)，唯一醒目的是用紅線繡的鐮刀錘頭圖案。
既然已經(jīng)站在了軍旗下，自然也希望有一天能站在鐮刀錘頭下，我對(duì)這個(gè)圖案有一種特殊的親近和敬意。于是就想用自己的新挎包跟他換。不料賈隊(duì)長(zhǎng)斷然拒絕，他說這個(gè)挎包對(duì)他有特殊的紀(jì)念意義，目前還有很重要的用途，絕不能送人。有一次他在測(cè)量一個(gè)荒島時(shí)遇上了大風(fēng)暴，在沒有淡水沒有干糧的情況下硬是堅(jiān)持了十三天，另外的兩個(gè)測(cè)繪兵卻都犧牲了。他用繩子把自己連同圖紙資料和測(cè)量?jī)x器牢牢地捆在礁石上，接雨水喝，抓住一切被海浪打到身邊的活物充饑……后來一位老首長(zhǎng)把這個(gè)挎包獎(jiǎng)給了他。
賈隊(duì)長(zhǎng)答應(yīng)在我回家探親的時(shí)候可以把挎包借給我，但回隊(duì)時(shí)必須帶來一挎包當(dāng)?shù)氐耐梁筒俗选⒐献踊蚣Z食種子。原來他每次出海測(cè)量都要帶一挎包土和各樣的種子，有些島礁最缺的就是泥土。黃海最外邊有個(gè)黑熊礁，礁上只駐扎著一個(gè)雷達(dá)兵，一個(gè)氣象兵，一個(gè)潮汐兵，他們就是用賈隊(duì)長(zhǎng)帶去的土和種子養(yǎng)活了一棵西瓜苗，心肝寶貝般地呵護(hù)到秋后，果真還結(jié)了個(gè)小西瓜，三個(gè)人卻說什么也舍不得吃……
又過了幾年，我復(fù)員回到工廠干鍛工。鍛工就是打鐵，過去叫“鐵匠”。雖然大錘換成了水壓機(jī)和蒸汽錘，但往產(chǎn)品上打鋼號(hào)、印序號(hào)，還都要靠人來掄大錘。我很快就喜歡上了打鐵，越干越有味道，一干就是十年。在鍛鋼打鐵的同時(shí)，也鍛造了自己，改變了人生，甚至成全了我的文學(xué)創(chuàng)作。我成了民間所說的“全科人”：少年時(shí)代拿鐮刀，青年當(dāng)兵，中年以后握大錘。對(duì)鐮刀錘頭有了一種說不出的特殊感情。
(有刪減)
3．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)( C )
A．賈隊(duì)長(zhǎng)不肯把舊挎包送人，是因?yàn)檫@個(gè)挎包關(guān)聯(lián)著他人生中難以忘懷的一段經(jīng)歷，不僅具有特殊的意義，也是他生活中不可或缺的精神寄托。
B．盡管“我”的情感體驗(yàn)在各段落中表現(xiàn)不同，但連綴在一起，就將“我”對(duì)鐮刀錘頭圖案“說不出的特殊感情”巧妙地“說”了出來。
C．本文借對(duì)火車、挎包、鐵錘等尋常事物的記述，有意形成一種樸實(shí)無華的文體風(fēng)格，暗示正是這些尋常事物成全了“我”的文學(xué)創(chuàng)作。
D．文章寓象征于寫實(shí)，噴吐著白氣、沖破黑暗呼嘯而來的火車，既是寫實(shí)的，也是象征的，它象征著偉大的力量、嶄新的時(shí)代。
【解析】 C項(xiàng)，“這些尋常事物成全了‘我’的文學(xué)創(chuàng)作”表述不當(dāng)，從最后一段“在鍛鋼打鐵的同時(shí)，也鍛造了自己，改變了人生，甚至成全了我的文學(xué)創(chuàng)作”可知，應(yīng)該是鍛造自己的人生經(jīng)歷成全了“我”的文學(xué)創(chuàng)作。
4．作者對(duì)兒時(shí)看火車經(jīng)歷的敘述很有層次感，請(qǐng)結(jié)合作品具體分析。(6分)
答：萌生念頭：大同學(xué)對(duì)火車形象的描述，讓“我”萌生看火車的念頭；付諸行動(dòng)：夜間穿過墳場(chǎng)，耳朵貼在鐵軌上，寫出“我”看火車時(shí)的興奮與好奇；抒發(fā)感受：火車頭上掛著光芒閃爍的鐮刀錘頭圖案，讓“我”感到特別，也感到親切。__
5．從文章謀篇布局的角度，分析題目“記憶里的光”是如何統(tǒng)攝全文的。(6分)
答：“記憶里的光”，指火車頭上“光芒閃爍的圖標(biāo)”，即鐮刀錘頭，是本文的核心意象；圍繞這一核心按照時(shí)間順序，安排了“我”少年、青年、中年的人生片段，每一片段都同“鐮刀和錘頭”相關(guān)。最后，以“全科人”的身份表達(dá)出“我”對(duì)“鐮刀錘頭”的深厚感情，呼應(yīng)題目，升華主題。

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