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3、“溫暖”的反義詞是（ ）。（A、寒冷 B、緊張） 4、“池上碧苔三四點”下一句是（ ）。（A、陰陰夏木囀黃鸝 B、葉底黃鸝一兩聲）5、《亡羊補牢》的故事說明（ ）。（A、有錯誤要及時改正 B、要學(xué)會思考問題）
6、爸爸對我說：“‘_______’，什么事情都要自己試試才知道。”（A、花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹 B、親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜）7、“停著的燕子成了音符”。聯(lián)系前面的句子就可以知道，這句話（ ）比喻句。（A、是 B、不是）8、《燕子專列》的故事使我想到了以前學(xué)過的課文（ ），它們講了同樣的道理。（A、《掌聲》 B、《父親和鳥》）9、來自于歷史故事的成語是（ ）。（A、光彩奪目B、情不自禁C、驚弓之鳥）10、“與時間賽跑”最大的好處是（ ）。（A、鍛煉身體能跑得快 B、能獲得成功）六、按要求寫句子。（6分）1、這美妙的琴聲怎能不令人陶醉？（改陳述句） 2、我錯了。 我應(yīng)該第一個伸過手去請他原諒。（請用關(guān)聯(lián)詞合成一個句子） 3．背上的羽毛像淺綠色的外衣。（用這種修辭手法寫個句子。） 七．精彩回放。（4分）1. 等閑識得東風(fēng)面， 。2. 班上有人貪玩不愛學(xué)習(xí)虛度光陰，我想對他說：“_____________________________”。3. 在已經(jīng)學(xué)完的四個單元里，我認識（ ）的貝蒂；（ ）的更羸。八．整本書的閱讀（4）分 “開卷有益”，本學(xué)期你讀的課外書中印象最深的是《 》，你最喜歡書中的人物是（ ），因為（ ）。 九、閱讀題（19分）(一)課內(nèi)閱讀（6分）小魚悄悄地把頭露出水面，吹起小泡泡。盡（ jǐn jìn ）管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥（銳利 鋒利）的眼睛。翠鳥蹬開葦稈（gān gǎn），像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在（ 搖動 搖晃 ），水波還在蕩漾.1.請把文中括號內(nèi)錯誤的讀音和不恰當(dāng)?shù)脑~劃掉。（2分）2.這一段主要寫了 ，突出了翠鳥 的特點。（2分）3.文中描寫翠鳥的動作詞： 、 、 、 。（2分）4.“翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去”，把 比作 ，這樣形象生動地寫出了 。（2）分(二)課外閱讀 （13分）① 我喜愛生機勃勃的春天，尤其喜愛春天里那綠油油的小草。② 我家門前有一片草坪，上面種著小草。它們是那樣富有生機。春天一到，一下子鋪滿一大片地。細看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！③一陣春風(fēng)過后，柔嫩的小草跳起了歡快的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩跳舞嬉戲。這是你若有空來欣賞一下，一定會叫你心曠神怡，流連忘返呢！④你別看小草那樣柔弱，可它們永遠不會向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過后，突如其來地下起了一場暴雨。風(fēng)雨過后，我趕緊去看小草。呀！小草被折磨得奄奄一息，有的歪歪斜斜，有的貼地，但我相信它們不會在暴風(fēng)雨下屈服。果然，小草慢慢地挺直腰，盡管臉上還帶有晶瑩的淚珠！它們好像驕傲地說：“你看，我們多么頑強?。?/span>”是?。⌒〔輿]有鮮花那樣嬌艷，沒有白楊那樣的挺拔，可是它們的生命力多么頑強?。?/span>⑤“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”嚴(yán)寒的冬天一過，小草又生機勃勃地生長起來。1. 填空： 一（ ）春風(fēng) 一（ ）暴雨 一（ ）草坪 （3分）2．聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。 （2分）心曠神怡： 奄奄一息： 3．用“ ”畫出全文的中心句。 （1分）4. 請你針對“可是它們的生命力多么頑強??！”這個重點句提一個問題。（2分）問題： 5．仿寫：一場春雨后，池塘里的小魚歡快地游起來，有時 ，有時 ，有時 ，真像神仙一樣自由。(3分) 6.在最準(zhǔn)確的表述后面畫“√”。（2分）①短文贊美了綠油油的小草，表達了作者喜愛小草的感情。（ ）②短文贊美了小草生命力頑強，表達了作者喜愛小草，熱愛大自然的感情。（ ）十、習(xí)作題（30分）以《這就是我》為題，寫一篇作文，以一兩件具體的事例寫出人物的特點，注意語句通順，格式規(guī)范。
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