人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中檢測(cè)試卷（2）分?jǐn)?shù)：        
一、讀 拼 音，寫 詞 語(yǔ)。（8分）
  qīng ting          jí  dù         zhàn  lán(          )    (       )       (          )  shú  xī             kū long         dàng yàng  
（     ） （     ）        （   ）           xiàn mù         chéng rèn（     ）    （    ）      二、想一想，寫一寫。（6分）                   shì　　　　　　　　　　　　　　　　　fēn(   )察　　考（　?。”荆ā　。?/span>  (    )芳　　糾（　?。ā　。?shù)qīng  　　　　　　　　　　　　　　　　 wén(   )蛙　　（　?。选。ā　。┏俊〔ǎā　。ā　。┟。ā　。┱?/span>三、請(qǐng)為句中的“絕”選擇相應(yīng)的序號(hào)！（3分） “絕”字在字典中有幾種解釋：①、斷；②、窮盡，盡；③、極，極端的；④、一定的。1、這事兒絕不能干?。?/span>    ）2、他已走入絕境，沒(méi)辦法了?。?/span>    ）3、你不要絕望，說(shuō)不定事情有轉(zhuǎn)機(jī)。（    ）4、這個(gè)辦法真是太絕了?。?/span>     ）四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)，填序號(hào)。（12分）①層（　）疊（?。?/span>  ②（　）（?。┎环?/span>   ③廢（  ）忘（  ）④（  ）而（  ）舍  ⑤日月（  ）（  ）   ⑥（  ）（  ）分明⑦（  ）羊（  ）牢  ⑧懸（  ）峭（     ）⑨南（  ）北（  ）1.關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的詞有：                                  2.含反義詞的有：                                        3.形容山嶺的詞有：                                4.關(guān)于珍惜時(shí)間的詞有：                            5.寓言故事有：                                五、想一想，填一填，再讀一讀。（6分）
1.花盆里長(zhǎng)不出蒼松，                       。2.池上碧臺(tái)三四點(diǎn)，                       。(作者：      )3.穿花蛺蝶深深見(jiàn)，                       。4.                      ，白首方悔讀書(shū)遲。5. 《亡羊補(bǔ)牢》這個(gè)寓言告訴我們                                                                                           。6.我國(guó)有很多神奇的泉。      的羊八井熱泉，      的“噴魚(yú)泉”，           的水火泉，真讓人驚嘆不己。六、我會(huì)按要求寫句子。（5分）1.養(yǎng)羊的人把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。（改為“被”字句） 2.他在上學(xué)路上為盲人人引路。他上學(xué)遲到了。（用關(guān)聯(lián)詞聯(lián)成一句話） 3.馬跑的越快，離楚國(guó)不是越遠(yuǎn)了嗎？（換個(gè)說(shuō)法，意思不變。） 4.長(zhǎng)時(shí)間的掌聲淹沒(méi)了觀眾的討論聲。（縮句） 5.天上的星星很多。（改成夸張句） 七、古詩(shī)文閱讀。（10分）詠柳á碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。              ，              。1.把古詩(shī)補(bǔ)充完整。（1分）2.把下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（3分）綠絲絳（tiáo  tāo） 似剪刀（sì  shì）  裁出(zāi  cái)3.詠柳的作者是      詩(shī)人        。詩(shī)中一連運(yùn)用了三次想象，把柳葉想象成    、把柳枝想象成      ，還把       想象成剪刀。詩(shī)句“           ，            ”自問(wèn)自答想象豐富，為我們展現(xiàn)了一幅生機(jī)勃勃的春景圖（6分）八、課內(nèi)閱讀。（10分）一年年，一代代，山坡上的樹(shù)木不斷減少，luǒ  lù(     )的土地不斷擴(kuò)大……樹(shù)木變成一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹(shù)木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過(guò)得還都不錯(cuò)，然而，不知過(guò)了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒(méi)chuǎn qì er（       ）一連下了五天五夜，到第六天lí míng(   )雨才停下來(lái)，可是，小村莊都被Páo xiào(      )洪水不知卷到了何處。什么都沒(méi)有了------所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。1.聯(lián)系前后文，并在（    ）里寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)（2分）2.坡上的樹(shù)木被人們砍去做了什么？請(qǐng)用“       ”在文中畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句。（2分）3.什么都沒(méi)有了­­——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。這句話中破折號(hào)表示的意思是（    ）。（1分）①表示解釋說(shuō)明；②表示意思的遞進(jìn)；③表示聲音的延長(zhǎng)。4. “大雨沒(méi)喘氣兒”這句話運(yùn)用了         的修辭手法，意思是                                                            。（2分）5.面對(duì)這樣的結(jié)果，你想對(duì)小村莊的人們說(shuō)些什么呢？(3分)  九、課外閱讀。（10分）                                             從山崖上滴下來(lái)的小水珠，正好滴在一塊（堅(jiān)強(qiáng) 緊硬）的石頭上，它決心把石頭滴穿。這件事讓河中的大浪知道了，大浪便哈哈大笑，對(duì)小水珠說(shuō)：“嘿，憑你那點(diǎn)力氣，能把石頭滴穿？真是笑話！”小水珠說(shuō)：“不信，我倆比比看。你把河邊的石頭打個(gè)洞，我滴穿這塊石頭。九百九十九天以后，看看是怎樣的（結(jié)果 后果 效果）？”“容易，容易！”大浪哈哈大笑，覺(jué)得小水珠小的可憐，九百九十天肯定不會(huì)滴穿石頭，而自己的力氣大著哩，別說(shuō)能把石頭打個(gè)洞，就是把石頭（銷毀  摧毀）也容易！大浪立即答應(yīng)和小水珠賽一賽。從此以后，小水珠對(duì)準(zhǔn)石頭的一個(gè)點(diǎn)，滴呀滴呀，不管刮風(fēng)下雨，也不管白天黑夜，堅(jiān)持不懈，（辛苦  辛勤）地工作著。而大浪卻不同，高興時(shí)“嘩——”地沖一下，不高興時(shí)就懶洋洋……九百九十九天過(guò)去了，小水珠便來(lái)找大浪：“你快來(lái)看吧，我已經(jīng)把這塊石頭滴穿了，銀色的小圓洞還透著光呢！”大浪聽(tīng)了，著急了，趕快使出全身的力氣，“嘩—嘩－—嘩－—”連續(xù)幾聲，可是河邊的石頭仍然一動(dòng)也不動(dòng)。1.給短文加個(gè)題目。（2分）2.畫(huà)去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~。（2分）3.文中第一段里大浪對(duì)小水珠說(shuō)話時(shí)的神態(tài)是（     ）。（1分）A.慮心的   B.藐視的   C.高興的4.用“﹏﹏”畫(huà)出文中描寫人物內(nèi)心活動(dòng)的句子。（2分）5.學(xué)習(xí)這篇短文后，你明白了什么道理？（3分） 十、習(xí)作。（30分）題目：未來(lái)的學(xué)校。提示：展開(kāi)想象，以后的學(xué)校會(huì)有什么樣的變化？把你想象中的學(xué)校寫下來(lái)。要求：1.內(nèi)容具體，語(yǔ)言通順，想象豐富。      2.不少于400字，不寫錯(cuò)別字。  

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