14山水畫(huà)的意境【教學(xué)目標(biāo)】1.了解作者的相關(guān)文學(xué)常識(shí)，識(shí)記文中的重點(diǎn)字詞，把握文章的核心概念，理解作者的觀點(diǎn)。2.梳理文章的論證思路，分析作者所舉實(shí)例，體會(huì)實(shí)例與作者觀點(diǎn)的關(guān)系。3.感悟作者對(duì)山水畫(huà)創(chuàng)作的心得體會(huì)，提升鑒賞藝術(shù)作品的能力。【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課（課前播放“山水畫(huà)意”視頻）同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少中國(guó)古典詩(shī)詞，也屢次提到了“意境”一詞。同學(xué)們能結(jié)合我們學(xué)過(guò)的詩(shī)詞解釋一下什么是“意境”嗎？提示：如《使至塞上》中“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”一聯(lián)，寫(xiě)進(jìn)入邊塞后所看到的塞外奇特壯麗的風(fēng)光，畫(huà)面開(kāi)闊，構(gòu)成了一種融合人情的雄渾意境。可以說(shuō)，意境是詩(shī)人的主觀情思與客觀景物相交融而創(chuàng)造出來(lái)的渾然一體的藝術(shù)境界。二、資料助讀1.題目解讀 “山水畫(huà)”是國(guó)畫(huà)的一種，以描繪山川景物為主；“意境”指文學(xué)藝術(shù)作品通過(guò)形象描寫(xiě)表現(xiàn)出來(lái)的境界和情調(diào)。題目點(diǎn)明了文章的主要內(nèi)容。2.作者檔案 李可染（1907—1989），江蘇徐州人，畫(huà)家，以山水畫(huà)成就最高。曾師從齊白石，得“墨塊”“墨線”之訣。1954年起游歷雁蕩、黃山、桂林等地，觀察寫(xiě)生，借鑒西畫(huà)的明暗處理，創(chuàng)山水畫(huà)黑、滿、重、亮的新畫(huà)風(fēng)。有《李可染畫(huà)集》等。　　接下來(lái)我們來(lái)欣賞幾幅李可染的作品。（PPT展示李可染畫(huà)作）三、整體感知，把握文本行文思路1.閱讀課文，說(shuō)說(shuō)什么是“意境”？明確：意境就是景與情的結(jié)合；寫(xiě)景就是寫(xiě)情。為了幫助同學(xué)們理解意境的含義，我想請(qǐng)一位同學(xué)配合我畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的畫(huà)。（學(xué)生希沃白板畫(huà)畫(huà)）2.要怎樣才能獲得意境？請(qǐng)你結(jié)合全文做簡(jiǎn)要概括。明確：首先，要仔細(xì)觀察對(duì)象，深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈、真摯的思想感情。3.是否只要把握了“意境”便能創(chuàng)作出好的山水畫(huà)作品來(lái)，請(qǐng)結(jié)合最后兩段做簡(jiǎn)要說(shuō)明。明確：作者認(rèn)為除了意境之外，還需要有意匠。意匠即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段的設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是加工手段。有了意境，沒(méi)有意匠，意境也就落了空。4.結(jié)合上述分析，請(qǐng)簡(jiǎn)述本文行文思路，并為本文劃分結(jié)構(gòu)。明確：全文可劃分為三個(gè)部分：第一部分（第1段），開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明意境是山水畫(huà)的靈魂，總領(lǐng)全文。第二部分（第2~4段），寫(xiě)什么是意境，指出“詩(shī)畫(huà)有意境，就有了靈魂”。第三部分（第5~8段），寫(xiě)怎樣獲得意境。第四部分（第9、10段），指出要苦心經(jīng)營(yíng)意匠。四、深入探究，理解文本藝術(shù)內(nèi)涵1.作者要說(shuō)的是山水畫(huà)的意境，為什么要在第一部分大篇幅分析詩(shī)歌的意境。明確：詩(shī)歌中的意境與山水畫(huà)的意境是相通的，并無(wú)二致。因此，作者在這里以已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的詩(shī)歌意境為例，也就能更好地詮釋山水畫(huà)的意境。我們來(lái)欣賞幾幅山水畫(huà)作品和詩(shī)歌的結(jié)合產(chǎn)生的詩(shī)情畫(huà)意。（PPT展示石濤《送孟浩然之廣陵》 馬遠(yuǎn)《寒江獨(dú)釣圖》山水畫(huà)）2.“意境的產(chǎn)生，有賴于思想感情，而思想感情的產(chǎn)生，又與對(duì)客觀事物認(rèn)識(shí)的深度有關(guān)。”那么要怎么才能深入全面認(rèn)識(shí)對(duì)象呢？作者首先指出要深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象，必須身臨其境，長(zhǎng)期觀察，接著列舉齊白石畫(huà)蝦的例子來(lái)論證，長(zhǎng)期的觀察才能把握對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)，賦予對(duì)象以生命。讓我們來(lái)看看齊白石是怎么畫(huà)蝦的。(觀看齊白石畫(huà)蝦的視頻)白石老人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期觀察，把握了對(duì)象的精神實(shí)質(zhì)，賦予對(duì)象以生命，把蝦畫(huà)活了。(展示齊白石《墨蝦》對(duì)比齊白石早期的蝦和晚期的蝦的區(qū)別說(shuō)明畫(huà)家一直在改進(jìn)自己的表現(xiàn)方法和表現(xiàn)手段，苦心經(jīng)營(yíng)意匠，才能把自己的感受傳達(dá)給別人，從而找到打動(dòng)人心的藝術(shù)語(yǔ)音。3.主旨?xì)w納這篇文章是著名畫(huà)家李可染對(duì)山水畫(huà)的意境的闡述。作者認(rèn)為意境是山水畫(huà)的靈魂，獲得意境要深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象，要有強(qiáng)烈、真摯的思想感情。另外，作者指出意境和意匠是山水畫(huà)的兩個(gè)關(guān)鍵，要苦心經(jīng)營(yíng)意匠。4.寫(xiě)作特點(diǎn)（1）語(yǔ)言通俗易懂。作者要闡述山水畫(huà)的意境，涉及中國(guó)山水畫(huà)這一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，但作者沒(méi)有運(yùn)用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)來(lái)闡述，而是運(yùn)用了通俗易懂、生動(dòng)形象的語(yǔ)言來(lái)闡述，便于讀者理解和把握。（2）巧用詩(shī)歌意境。詩(shī)畫(huà)同源，作者巧用人們比較熟悉的詩(shī)歌的意境來(lái)說(shuō)明山水畫(huà)的意境，化深?yuàn)W為淺顯，使讀者更容易理解和把握山水畫(huà)的意境。五、課堂小結(jié)這篇課文探討了意境是山水畫(huà)的靈魂，作者闡述了自己的美學(xué)觀念：山水畫(huà)家要注重長(zhǎng)期觀察，深刻認(rèn)識(shí)對(duì)象，對(duì)所描繪的景物，一定要有強(qiáng)烈、真摯、樸素的感情，抓住其精神實(shí)質(zhì)，從而創(chuàng)造出意境，并且要注重意境和意匠相結(jié)合。六、布置作業(yè)完成課后習(xí)題。板書(shū)設(shè)計(jì)

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