任務一 探尋生產生活中的模型或原型





一、教學內容


1.通過案例分析，歸納模型或原型在產品開發(fā)過程中的重要性。


2.經歷簡易模型的制作過程，理解模型制作在產品設計的不同階段有不同的作用。


二、學科核心素養(yǎng)要求


模型制作是產品設計過程中的一個重要環(huán)節(jié)，包括材料的選取和工藝標準的設定等一系列復雜的過程，蘊含著獨特的思維方式和方法。模型制作是構思、分析、交流和評價設計方案的一種方法， 在社會生產和生活領域有著廣泛的運用。


三、教學重點、難點


1.通過案例分析，歸納模型或原型在產品開發(fā)過程中的重要性。


2.經歷簡易模型的制作過程，理解模型制作在產品設計的不同階段有不同的作用。


四、教學準備


教學課件。


五、教學過程


1. 引入


各小組同學紛紛根據加工圖紙開始制作模型。有的小組制作了臺燈的外觀模型，有的小組制作了臺燈的結構模型，有的小組制作了臺燈的功能模型。但是也有小組非常自信，覺得自己的臺燈設計方案可以直接加工制作，根本不需要制作任何模型。


2. 新課


任務一 探尋生產生活中的模型或原型


模型是根據實物、設計圖樣或構思，按比例、生態(tài)或其他特征制成的與實物相似的一種物體。原型可以是產品本身，如制作單件的相框，相框本身就是它的原型，也可以是在產品生產之前制作的與產品大小相同、使用功能一致的物體。


案例分析


“神舟三號”飛船中的“模擬人”


討論:“神舟三號” 中的“模擬人”有什么特征?為什么要進行“模擬人”試驗?


模型制作是產品設計過程中不可缺少的環(huán)節(jié)。模型制作的過程不僅是設計思想體現的過程，也是發(fā)展構思的創(chuàng)造性過程。由于模型有制作成本低、便于修改等優(yōu)點，設計者一般通過模型來呈現產品的設計方案。生產、生活、軍事領域經常用到模型或原型，如建筑模型、橋梁模型、飛機模型或原型等。


馬上行動


你知道哪些模型?這些模型的功能和作用是什么?請?zhí)顚懺谙卤碇小?br/>

模型名稱 功能和作用


手機模型 展示手機的整體外觀


思維碰撞


1.在設計的哪個階段需要制作模型?


2.模型的比例大小如何確定?需要考慮哪些因素?


在設計過程中，模型具有以下兩個功能:


1.使設計對象具體化。


模型可視、可觸、可控制，可以形象地表達所設計的產品的比例、尺度、線型、色彩、材質以及每一個構成面。它是一種實體設計語言，為設計的表達和交流提供了一條有效途徑，使設計委托者、生產單位和設計人員之間能夠直接溝通，全面認識設計方案。


2.幫助分析設計的可能性。


由于現代工業(yè)產品大部分是在大規(guī)模、自動化和巨額資金投人下生產出來的，因此僅憑圖紙?zhí)峁┰O計意圖很難把握設計的可靠性。如果設計一旦失敗，損失將十分巨大。所以，一件較復雜的產品必須通過模型制作，才能投入生產。


3. 實踐練習


結合身邊的材料嘗試制作模型


4. 拓展提升


六、教學總結


本節(jié)課的教學過程中，采用了大量生活中的案例，利用圖片、教學案例等資源，全面調動學生興趣，讓學生在學中做、做中學，充分培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。


七、教學反思


本節(jié)課的案例均源自于生活，激發(fā)學生的學習興趣。但不同案例之間的關聯性不強，如果能以一條線索整體展開分析，教學目標的達成度會更高。

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高中通用技術蘇教版 (2019)必修《技術與設計1》電子課本

任務一 探尋生產生活中的模型或原型

版本： 蘇教版 (2019)

年級： 必修《技術與設計1》

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