部編版六上語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)之課內(nèi)閱讀 參考答案 試卷

課內(nèi)閱讀答案1 白鷺1.B  解析:這道題是考查學(xué)生對(duì)本文作者的了解。 2.白鷺釣魚(yú)圖   白鷺瞭望圖  白鷺晚飛圖  解析：抓住各段中的關(guān)鍵語(yǔ)句加以概括即可。如：選文第一段中的“在清水田里，時(shí)有一只兩只白鷺站著釣魚(yú)”，我們就可以概括出：白鷺釣魚(yú)圖。根據(jù)“人們說(shuō)它是在望哨，可它真是在望哨嗎?”這句話可以概括出“白鷺瞭望圖”。根據(jù)“黃昏的空中偶見(jiàn)白鷺的低飛”可以概括出“白鷺晚飛圖”。3.  水田釣魚(yú)   枝頭閑立   黃昏低飛    和諧自然   悠閑舒適   生機(jī)勃勃解析：這道題考查學(xué)生對(duì)段落的概括能力，第一列分別交代了白鷺的所處位置和時(shí)間，第二列填寫白鷺的樣子，第三列填寫白鷺的狀態(tài)特點(diǎn)。4.C  解析：白鷺給黃昏中的鄉(xiāng)村帶來(lái)了美，帶來(lái)了生機(jī)和活力，作者稱之為“一種恩惠”，這同樣是一種宛轉(zhuǎn)的說(shuō)法。2 落花生1.答案：姐姐說(shuō):“花生的味道很美?！?/span>哥哥說(shuō):“花生可以榨油?！?/span>我說(shuō):“花生的價(jià)錢便宜，誰(shuí)都可以買來(lái)吃，都喜歡吃。這就是它的好處?！?/span>解析：認(rèn)真讀前幾個(gè)段落，根據(jù)文中人物對(duì)話寫出答案。2.答案：C解析：根據(jù)當(dāng)時(shí)的課文寫作背景可以知道當(dāng)時(shí)父親是位好官，所以他當(dāng)時(shí)工作很忙，一心為老百姓，很難有時(shí)間跟孩子們?cè)谝黄稹２⒉皇撬幌矚g孩子，他也是一位好父親，為了工作，他放棄了與家人團(tuán)聚的很多機(jī)會(huì)。，所以A不正確，C正確。B項(xiàng)的說(shuō)法也是不正確的，因?yàn)閴奶鞖獠豢赡苡绊懜赣H跟孩子們團(tuán)聚。3.答案：桃子、石榴、蘋果；地里  枝頭  ；默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)。解析：根據(jù)文中父親說(shuō)的這段話概括提煉重點(diǎn)詞語(yǔ)，填寫在相應(yīng)括號(hào)里。4.解析：課文前面簡(jiǎn)單描寫了種花生、收花生、吃花生的經(jīng)過(guò)，這幾段重點(diǎn)詳細(xì)敘述了議花生。答案：議花生   詳寫 5 搭石1.答案：流水潺潺、月光融融、笛聲悠悠。解析：本小題不要求寫成語(yǔ)，所以是ABCC模式的四字詞語(yǔ)即可。2.答案：搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。解析：中心句一般在段的開(kāi)頭起概括和總述作用，也有在段落中間和段落結(jié)尾的。找出來(lái)用曲線畫(huà)出來(lái)。3.答案：憂人之憂擺搭石   協(xié)調(diào)有序走搭石   互相謙讓過(guò)搭石解析：根據(jù)對(duì)選文各個(gè)段落的理解，抓住重點(diǎn)詞句概括提煉即可。4.答案：發(fā)現(xiàn)  放下  找來(lái)   踏   滿意   離去 ；勤勞  奉獻(xiàn)  充滿愛(ài)心 解析：讀一讀第一段話，找出描寫動(dòng)作的詞語(yǔ)寫下來(lái)，并結(jié)合短文寫出描寫人物品質(zhì)的詞語(yǔ)。 答案：（動(dòng)作）  （協(xié)調(diào)有序） （聲音） （踏踏，像輕快的音樂(lè)） （畫(huà)面） （清波漾漾，人影綽綽，畫(huà)一般）解析：本題考察學(xué)生對(duì)于文章的詞語(yǔ)把握和關(guān)鍵詞句的選取，怎樣的美一空，意思達(dá)到即可。6 將相和 答案：《將相和》  廉頗  藺相如解析：這道題是對(duì)文學(xué)常識(shí)和課文主要人物的的考察，根據(jù)自己的掌握填寫正確。  答案：語(yǔ)言描寫   動(dòng)作描寫   心理描寫解析：這道題是考察人物的描寫手法，首先要明白主要有哪幾類，然后根據(jù)這幾句話抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)寫出來(lái)。3.答案：寬闊胸襟   勇于認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)就改、負(fù)荊請(qǐng)罪；他們共同的愛(ài)國(guó)思想。解析：抓住重點(diǎn)詞句理解，然后結(jié)合藺相如和廉頗各自的人物特點(diǎn)用詞語(yǔ)概括。4.答案：藺相如是一個(gè)勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴，以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體的人，廉頗是一個(gè)勇于改過(guò)，以國(guó)家利益為重的人。解析：認(rèn)真閱讀人物對(duì)話，理解人物品質(zhì)，概括總結(jié)。7 什么比獵豹的速度更快 B  2.人們?cè)跄茌p易相信，宇宙中最快的東西居然可以輕易地拿在手上呢？3.列數(shù)字   4.解析：認(rèn)真讀片段，抓住重點(diǎn)句子理解判斷。答案：√××   9 獵人海力布1.示例：1.彤云密布  北風(fēng)呼嘯  瓢潑大雨2.（1）心理描寫（2）神態(tài)描寫  語(yǔ)言描寫  （3）動(dòng)作描寫
3.含、念、扶、領(lǐng)、趕、走。好處是通過(guò)這一系列的動(dòng)作描述，很形象地表現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)的情景，使老百姓背井離鄉(xiāng)的場(chǎng)面活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我們腦海之中。4.C   解析：海力布聽(tīng)到了鳥(niǎo)的對(duì)話，如果不告訴別人，他就不會(huì)變成石頭，但是為了群眾的生命，他放棄了自己的生命。所以A選項(xiàng)不是他變成石頭的真正原因。海力布得到龍王嘴里的寶石，不是貪財(cái)，而是為了打獵方便，給百姓分到更多的獵物。所以B選項(xiàng)也不對(duì)。因?yàn)樾“咨吒嬖V過(guò)他，不能把自己聽(tīng)到的動(dòng)物的話語(yǔ)告訴別人，如果告訴了就變成石頭，但是海力布為了讓大家盡快搬走，避免災(zāi)難，只好說(shuō)出了實(shí)情。所以C選項(xiàng)是正確的。5.答案：舍己為人   心地善良   有愛(ài)心有勇氣  解析：聯(lián)系課文內(nèi)容，寫出贊美海力布高尚品質(zhì)的詞語(yǔ)即可。 10 牛郎織女（一）1.答案示例：干干凈凈   明明白白；樂(lè)呵呵  美滋滋；一清二楚   三心二意；笑容滿面   和藹可親解析：認(rèn)真看要求，注意每個(gè)詞語(yǔ)后面括號(hào)里的填寫要求，寫出不同格式的詞語(yǔ)。 答案：一來(lái)是牛跟他親密；二來(lái)呢，因?yàn)榕Ｄ敲辞谇趹┑馗苫?/span>，不好好照看它，就對(duì)不起它。解析：認(rèn)真讀選文第一自然段，抓住重點(diǎn)句子讀一讀，找出答案，用通順的句子寫出來(lái)。 B解析：“牛郎照看那頭牛挺周到”這句話是中心句，后面幾句話都是圍繞這句話詳細(xì)描寫的。所以是總分結(jié)構(gòu)，選擇B。4.答案： （1）在吃的上面很用心，挑最好、最干凈的草。（2）在喝的上面很用心，在小溪上游喝最干凈的水。（3）根據(jù)氣候變化合理照顧老牛的起居。（4）從居住環(huán)境上保證老牛生活舒適。解析：可以根據(jù)段落內(nèi)容劃分層次，再概括出來(lái)。 12 古詩(shī)三首（一）1.?。郝玫辍讜r(shí)休：什么時(shí)候休止。 休：停止、罷休。
    直：簡(jiǎn)直。 熏：吹2.C   3.答案：√√×解析：結(jié)合當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景理解前兩個(gè)小題都是正確的。（3)是錯(cuò)誤的，“暖風(fēng)”一語(yǔ)雙關(guān)，既指自然界的春風(fēng)，又指社會(huì)上淫靡之風(fēng)。（二）1． 清   龔自珍  　　2．生氣：生氣勃勃的局面。  九州：中國(guó)　恃：依靠。    　　喑：?jiǎn)　?/span>　　萬(wàn)馬齊喑：比喻社會(huì)政局毫無(wú)生氣。    　　究: 終究，畢竟。　3.我奉勸天帝能重新振作精神，不要拘守一定規(guī)格降下更多的人才。4.答案B解析：AC的說(shuō)法都是正確的，B是錯(cuò)誤的，因?yàn)樵?shī)的前兩句用了兩個(gè)比喻句，而不是擬人句，寫出了詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)形勢(shì)的看法。 13 少年中國(guó)說(shuō)（節(jié)選）1.梁?jiǎn)⒊?/span>2.少年中國(guó)主語(yǔ)是中國(guó)，強(qiáng)調(diào)中國(guó)正處于蓬勃發(fā)展時(shí)期；中國(guó)少年主語(yǔ)是少年，強(qiáng)調(diào)中國(guó)的少年正意氣風(fēng)發(fā)的投入到建設(shè)中國(guó)的熱潮中。沒(méi)有千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)少年就無(wú)法建設(shè)強(qiáng)大的中國(guó)，少年中國(guó)就不存在，沒(méi)有中國(guó)的國(guó)家安全，人民便不能正常的工作和生活，更談不上去建設(shè)少年中國(guó)，二者是彼此交融的關(guān)系。3.選C。解析：C項(xiàng)正確朗讀停頓應(yīng)為：鷹隼/試翼，風(fēng)塵/吸張.4.(1)答案：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在少年。解析：中心論點(diǎn)就是那段話中作者要表達(dá)的觀點(diǎn)，其他句子都是圍繞這個(gè)論點(diǎn)來(lái)敘說(shuō)的。
(2)答案：潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)
解析：認(rèn)真讀短文，找出描寫龍的句子讀一讀分析一下寫出來(lái)。(3)答案：干將發(fā)硎，有作其芒。解析：認(rèn)真讀原文，找出有關(guān)描寫干將莫邪的句子寫下來(lái)5.主要內(nèi)容：中國(guó)橋、中國(guó)路、中國(guó)車、中國(guó)港、中國(guó)網(wǎng)，一個(gè)個(gè)非凡的超級(jí)工程，引領(lǐng)嶄新的強(qiáng)國(guó)時(shí)代；一幅幅家國(guó)畫(huà)卷，則講述著每一個(gè)平凡人的努力。西部開(kāi)發(fā)，東北振興；中部崛起，東部率先；生產(chǎn)總值增速穩(wěn)居世界第一；藍(lán)鯨2號(hào)、蛟龍?zhí)?、全?guó)銀幕數(shù)量總和穩(wěn)居世界第一；全世界最大的基本醫(yī)療保障網(wǎng)；173項(xiàng)扶貧政策；人類歷史上最大的射電望遠(yuǎn)鏡FAST；高速公路網(wǎng)總里程世界第一……擁有燦爛歷史和悠久文化的中華民族飽經(jīng)風(fēng)雨，如今以昂揚(yáng)的姿態(tài)，向世界展現(xiàn)著自己的風(fēng)采。
14 圓明園的毀滅1.答案：金碧輝煌  玲瓏剔透  熱鬧非凡  十分幽靜 。解析：找出文中描述建筑物特點(diǎn)的句子讀一讀，找出重點(diǎn)詞語(yǔ)寫下來(lái)。2.舉例子。3.圓明園不但建筑宏偉，還收藏著最珍貴的歷史文物。4.比喻（暗喻）.這里把它比作博物館、藝術(shù)館，表達(dá)喜愛(ài)和贊美之情.（出示句子） A解析：A是錯(cuò)誤的，因?yàn)樽髡叩哪康氖菫榱苏f(shuō)明圓明園是一座世界上最大的博物館、藝術(shù)館，是為了表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)燦爛文化的無(wú)限熱愛(ài)，對(duì)侵略者野蠻行徑的無(wú)比仇恨，激發(fā)人們不忘國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感和使命感。  16 太陽(yáng)B         一億五千萬(wàn)千米  一百三十萬(wàn)萬(wàn)個(gè)地球   面溫度有五千五百攝氏度3.（1）舉例子  列數(shù)字 （2）作比較  列數(shù)字 大  （3）打比方   能量  （4）引用  4.太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)   太陽(yáng)很大   太陽(yáng)很熱 17 松鼠1.漂亮   乖巧   馴良2.答案：D解析：ABC三句話雖然都有比喻詞“像”，但是都不是比喻句，D句雖然沒(méi)有用比喻詞，但是卻是一個(gè)比喻句，是暗喻。  3.面容清秀   玲瓏  美麗的尾巴  ；機(jī)靈4.馴良    樹(shù)上   夜晚  18 慈母情深1.梁曉聲    《慈母情深》2.C  解析：環(huán)境描寫，如：破舊不堪、低矮、潮濕、陰暗、酷熱、氈絮滿天飛、噪聲震耳欲聾，說(shuō)明母親工作環(huán)境異常艱苦、工作條件極端惡劣、勞動(dòng)場(chǎng)景高度緊張，說(shuō)明母親掙錢十分不易。3. “一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近。” 從母親極其瘦弱的彎曲著的脊背，忙碌的身影我們讀出了慈母情深。4. √×√√  解析：（2）這句話說(shuō)明作者對(duì)母親在如此惡劣的環(huán)境中工作，既感到悲哀、辛酸、心痛，又深深體會(huì)到母親的辛苦、疲憊，同時(shí)，更感受到母親的堅(jiān)強(qiáng)、慈愛(ài)，美麗與偉大。母親看到兒子后很不好意思，她不想讓兒子知道自己掙錢辛苦，她只想把苦難留給自己，要把陽(yáng)光和快樂(lè)留給孩子。5.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。 19 父愛(ài)之舟1.吳冠中   父愛(ài)之舟2.B   解析：從“又”字和聯(lián)系上下文可以知道作者不是第一次看到這只小漁舟。這只小漁舟是父親送我去城里借用的，而不是送給我家的。所以A\C是錯(cuò)誤的。3. 一方面是可以節(jié)省飯錢和旅店錢，另一方面是因?yàn)橐郧白〉瓯怀粝x(chóng)咬醒，教訓(xùn)太深刻了。4.半夜我被臭蟲(chóng)咬醒，父親要加錢換一間較好的房間。因?yàn)樗綍r(shí)節(jié)省到極點(diǎn)，自己是一分冤枉錢也不肯花的。由此可以看出父愛(ài)情深。 21 古詩(shī)詞三首1. 明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。2. “松、泉、竹、蓮” 都是詩(shī)人高尚情操的寫照，都是對(duì)詩(shī)人理想境界的烘托。3. 明月的清暉，從松林間隙照射下來(lái)，林地上灑滿了斑駁的光點(diǎn)；清冽的山泉，在山石間淙淙流瀉，發(fā)出清脆悅耳的歡唱。4.D  解析：全詩(shī)描繪了秋雨初晴后傍晚時(shí)分山村的旖旎風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩(shī)人寄情山水田園，對(duì)隱居生活怡然自得的滿足心情。 22 四季之美1.答案：時(shí)間順序(季節(jié)順序)。解析：文章四個(gè)段落分別描寫了春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的景色，所以填寫時(shí)間順序或者季節(jié)順序都可以。2.飛舞  細(xì)雨  匆匆   結(jié)隊(duì)   比翼   心曠。例句：秋天到了，成群結(jié)隊(duì)的大雁正急急匆匆地趕著去南方過(guò)冬。解析：認(rèn)真讀原文，在文中找出相關(guān)詞語(yǔ)填寫，注意要跟原文一致。寫句子時(shí)主要求是選擇兩個(gè)詞語(yǔ)寫成一句話，不要寫成兩句話。3.春天——黎明——魚(yú)肚白的天空、彩云夏天——夜晚——明月、螢火蟲(chóng)秋天——黃昏——歸鴉、大雁、風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴冬天——早晨——雪、霜、火盆 B   C 解析：本文是針對(duì)春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的不同方面進(jìn)行描寫的，不分主次，所以是并列關(guān)系，目的是為了更好地表達(dá)四個(gè)季節(jié)都有各自特色的美這個(gè)中心。5.熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)四季   23 鳥(niǎo)的天堂1.巴金  鳥(niǎo)的天堂  二  早晨 2.①排比句“大的，小的，花的，黑的，有的站在枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。”用曲線畫(huà)出來(lái)。好處：寫出了鳥(niǎo)形、鳥(niǎo)色及鳥(niǎo)的姿態(tài)。用這樣相同或相似的句式來(lái)寫，讀起來(lái)節(jié)奏感強(qiáng)，非常上口。 ②擬人句“樹(shù)上就變得熱鬧了。”“站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)。”好處：寫出了鳥(niǎo)兒們?cè)?/span>“天堂”里活潑、自由的生活，反映了作者的美好情趣和愉快的心情。3.A  解析：這一段作者主要寫了鳥(niǎo)兒活動(dòng)的情景──不同大小，不同羽色，不同動(dòng)態(tài)的鳥(niǎo)，構(gòu)成了一幅“百鳥(niǎo)圖”。4.動(dòng)態(tài)描寫  把內(nèi)容寫得更具體、更準(zhǔn)確 ；增強(qiáng)文章的感染力。解析：對(duì)事物變化活動(dòng)的描述是動(dòng)態(tài)描寫。寫文章時(shí)，注意動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫，就能把內(nèi)容寫得更具體、更準(zhǔn)確，動(dòng)靜結(jié)合，可以增強(qiáng)文章的感染力。 25 古人談讀書(shū)1.①漫浪：隨隨便便 ②急：要緊    2. 心到，眼到，口到。3. 心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也。4.B  解析：最后一句話是反問(wèn)句，而不是設(shè)問(wèn)句。  26 憶讀書(shū)1. 栩栩如生   索然無(wú)味   朦朦朧朧   無(wú)病呻吟   自作多情   心動(dòng)神移2.精彩   煩瑣   索然無(wú)味   人物栩栩如生3.學(xué)會(huì)挑選、比較  4.冰心   讀書(shū)好——主要是強(qiáng)調(diào)讀書(shū)給人的好處，讀書(shū)是提升文化內(nèi)涵的一種途徑；多讀書(shū)——是強(qiáng)調(diào)‘多’，應(yīng)該多讀書(shū)，并且最好把書(shū)讀透；讀好書(shū)——則從側(cè)面說(shuō)明書(shū)是有好壞之分，只有選擇有益于身心發(fā)展的好書(shū)，才能從書(shū)中受益。5.（1）讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神
（2）書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。 
（3）讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路;行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)