Lessn 22 Travel n the Internet


教材分析








In last lessn, we learned the cmputer is very helpful, and we must learn t use the cmputer, we can learn smething interesting things frm the Internet. In this lessn











【知識(shí)與能力目標(biāo)】


牢固掌握單詞：cancer blessing pyramid


詞組：receive/get sme bad news have cancer send a gd blessing t yu .g nline


【過(guò)程與方法目標(biāo)】


speaking ,writing ,reading and practising





教學(xué)重難點(diǎn)











【教學(xué)重點(diǎn)】


if 引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句


【教學(xué)難點(diǎn)】


if 引導(dǎo)的條件狀語(yǔ)從句


課前準(zhǔn)備











圖片，PPT


教學(xué)過(guò)程








Step 1.Analysis f the student.(學(xué)生分析)


Hmewrk check.


Review: In last lessn, we learned the histry f bks, and we learned abut in the future, we shuld use the cmputer t d anything in ur life. Nw, in this lessn, we will learn hw t travel n the Internet, and what is the Internet, Hw t use it?


Step 2. Lead in.（引入）


Greet the students in English and make sure they can respnse crrectly.


D the duty reprt: a student n duty can say whatever he/she likes t say.


Cme t “Think Abut It!”


Des yur grandma live with yu?


What is yur grandma’s dream? What can yu d t help her realize it?


Step 3. New lessn.（新課）


N. 1. Prepare lessns befre class.


Teach the new wrds and phrases. Make sure the Ss can read it crrectly.


N. 2. Text: Give them sme time t read the text themselves. Then let them act ut the dialgue in grups. Crrect their prnunciatin when necessary.


Read the lessn and answer the questins:


What’s the bad news abut Jane’s grandma?


What is Grandma’s dream?


What did Jane find n her blg?


What did Grandma say when Jane shwed her the picture?


At last, the teacher explains the text in Chinese. Make sure the Ss can understand the meaning f text.


N.3. Imprtant phrases:


Jane’s grandma nce had a dream f traveling arund the wrld.


Jane wanted t help her realize it.


If Grandma culd nt travel herself, maybe there was anther way.


N. 4. The Grammar: Adverbial Clause with “if”.


1.復(fù)習(xí)“when”時(shí)間狀語(yǔ)從句與“because”原因狀語(yǔ)從句,


（1）主句從句時(shí)態(tài)保持一致，主句一般將來(lái)時(shí)，從句使用一般現(xiàn)在時(shí)。


（2）從句位于句首，從句主句之間分開(kāi)。


2. “if”引導(dǎo)的是條件狀語(yǔ)從句，意思是“如果，假如”。其用法如“because” “when”。


另外，引導(dǎo)的是條件狀語(yǔ)從句還有其他的連接詞—unless(除非)as lng as(只要)


E.g. If yu wrk hard, yu’ll _____ (get) there in the end.


If yu dn’t stp him, he will _____ (play) games the whle day.


If it _____ (rain) tmrrw, Danny will nt g t the supermarket t buy dnuts.


If yu _____ (g) t bed nw, I’ll read yu a bedtime stry.


N. 5 Finish “Let’s D It!”


Step 4. Listen t the text.


Make the Ss listen t the text, and then let them read fllw the material.


Step 5. Summary. （小結(jié)）


Sum up the text what we learned, the new wrds, phrases, and sentences.


Sum up the grammar.


Step 6. Hmewrk.（作業(yè)）


Finish the activity bk and the practice.


Cpy the new wrds and phrases twice.











略。


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Lesson 22 Travel on the Internet

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