部編版語文2年級（上）專項訓(xùn)練——課外閱讀（含答案）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

第一單元

一、閱讀短文，回答問題。

我家有一只漂亮的大公雞，頭上長著紅紅的冠子，尖尖的嘴。圓圓的眼睛后面，有一小撮突起的毛，毛底下藏著它的小耳朵。身上長滿油亮油亮的花羽毛，像披著一件五彩的衣服。細長的腿上長著金黃色的爪子。長長的尾巴向上翹著。它走起路來昂著頭，有時還拍打著彩色的翅膀，“喔喔喔”地叫，樣子真威武。

1.和“昂著頭”相反的意思是。

2.短文描寫大公雞的頭時，先寫，再寫，然后寫和。

3. 寫出短文中表示顏色的詞。

4. 在短文中用“△△”畫出表示聲音的詞。

5.用“”畫出短文中的比喻句。

6.短文主要寫大公雞的。

7.給短文加標(biāo)題。（寫在題目的位置）

二、閱讀短文，回答問題。

在自然界里，有許多動物都能為自己治病。野雞摔斷腿后，它就會啄(zhuó zuō)些泥來涂在受傷的地方，再用細草把傷口捆起來，這樣骨(ɡú ɡǔ）頭很快就能長好。水牛肚子里有寄生蟲，它就去吃一種很苦很苦的草，把肚子里的蟲藥死。貓、狗要是受傷，它們就會不斷地用舌頭舔傷口，讓口水把細菌（jūn jǖn）殺死。你看，它們多有意思呀！

1.短文共有（）句話。

2.在正確的讀音下面畫“——”。

3.連一連：

①水牛 ④吃一種很苦很苦的草 ⑦治摔斷的腿

②野雞 ⑤不斷用舌頭舔傷口 ⑧治傷口

③貓、狗 ⑥啄泥涂在受傷的地方， ⑨治肚子里的寄生蟲

用細草把傷口捆起來

4.“你看，它們多有意思呀！”中的“它們”指這些動物。

5.用“”畫出這段話的中心句。

6.給短文加標(biāo)題。寫在題目的橫線上。

第二單元

一、閱讀短文，回答問題。

秋天到

秋天到，秋天到，

秋天莊稼長得好。

棉花朵朵白，

大豆粒粒飽。

高粱樂紅了臉，

稻子笑彎了腰。

秋天到，秋天到，

秋天果子長得好。

枝頭結(jié)柿子，

架上掛葡萄。

黃澄澄的是梨，

紅通通的是棗。

1.填上合適的量詞。

一（）棉花一（）大豆一（）葡萄一（）柿子

2.用“△△”畫出表示顏色的詞。

3.照樣子寫出3個表示顏色的詞。

黃澄澄紅通通：

4.這首詩共有小節(jié)，標(biāo)出小節(jié)號。

5.第1小節(jié)講了秋天長得好，第2小節(jié)講秋天長得好。

6.第1小節(jié)寫了那些莊稼？用“”畫出來；第2小節(jié)寫了那些果子？用“”畫

出來。

二、閱讀短文，回答問題。

五色梅開出的花非常有趣。一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花傘?；ㄔ陉柟獾恼找拢由暇G葉的襯托顯得非常好看。遠看就像一棵小樹上落了幾只小鳥；近看又好像幾個小姑娘穿著一身花色的衣服。微風(fēng)吹來，搖搖擺擺，更加美麗。

1.短文共有（）句話。

2.美麗的近義詞是（）。

3.五色梅是由、、、和顏色組成的。4.用“———”畫出文中的比喻句。

5.“一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花傘”意思是：（）

①五色梅的花朵有的是黃色，有的是綠色，有的是橙色，有的是紅色，有的是白色。

②五色梅的花瓣有的是黃色，有的是綠色，有的是橙色，有的是紅色，有的是白色。

6.短文中的“小鳥”“小姑娘”“花傘”指。

7.給短文加標(biāo)題。

第三單元

一、閱讀短文，回答問題。

熊媽媽收菜

菜園里的蔬（shū）菜長大了，熊媽媽帶著小熊去收菜。

它們走到蘿（lu5）卜地里，熊媽媽拔（b1）了一個大蘿卜。小熊就要吃蘿卜的葉子。熊媽媽說：“別吃葉子，要吃它的根，你記住，蘿卜的根最好吃?！?br/>

它們走到白菜地里，熊媽媽拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊媽媽說：“你記住，白菜的根不好吃，它的葉子才好吃呢！”

它們走到西紅柿地里，小熊要吃西紅柿的葉子。熊媽媽說：“你記住，西紅柿的葉子不能吃，要吃它的果實。”

小熊對媽媽說：“媽媽，今天我學(xué)到這么多知識，真高興！”

1.短文共有（）個自然段。

2.用橫線把熊媽媽說的話畫了下來。

3.短文中寫了幾種

它們是

4.小熊學(xué)到了什么知識？

____________________________________________________

5.你還知道哪些關(guān)于蔬菜食用部位的知識，請寫下來，不會寫的字用拼音。

____________________________________________________

二、閱讀短文，回答問題。

魯班造傘

很久以前，還沒有傘。著名的工匠魯班和幾個木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來了，或是被太陽曬得難受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口氣兒。

可是魯班想，要是雨下個不停，那該怎么辦呢？人總不能待在亭子里不走啊。要是能把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩?，該多好??！用什么辦法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？

一天，天氣熱極了，魯班看見許多小孩子在荷塘邊玩，每個孩子的頭上都頂著一張荷葉。

魯班問他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？”小孩子七嘴八舌地說：“太陽像個大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了。”

魯班拿過一張荷葉，仔細地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又輕巧，又涼快。

魯班的心里一下亮堂起來。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細條，照著荷葉的樣子，扎了個架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。好啦好啦他高興地喊起來這東西既能擋雨遮太陽又很輕巧

后來，他又把它改成了可以活動的：用的時候，就把它撐開；用不著時，就把它收攏。這就是最早的傘。

⒈給文中缺少標(biāo)點的句子加上標(biāo)點。

⒉用“△”畫出魯班造傘時的動詞。

⒊找到文中的一個打比方的句子，是把_________比作了__________。

⒋找出表示魯班造出“羊皮傘”時心情的詞語：__________。

你還能再寫出與它相近的表示心情的詞語嗎？____________

⒌填一填，再按照這個順序講故事。

很久以前，魯班為大家建了許多__________，大家可以____________。但是，魯班想繼續(xù)改進，把亭子做得更__________。一天，他看見______________________________，受到了啟發(fā)。回家后，他用________劈成細條，扎成_________，又把________蒙在架子上。魯班造的_____，既____________又____________。

第四單元

一、閱讀短文，回答問題。

日月潭

日月潭是一個美麗的大湖，它在我國臺灣省的中部。

日月潭里有個小島，把潭分成兩半。潭的一邊像圓圓的太陽，叫“日潭”；另一邊像彎彎的月亮，叫“月潭”。兩潭湖水相連，像個碧綠的大玉盤。小島就像玉盤中的明珠。

日月潭的四周是山，同上的茂密的樹林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色，非常美麗。

我愛美麗的日月潭，我愛祖國的臺灣島。

1.按原文填空：

（1）日月潭是，日月潭在。

（2）小島把日月潭，潭的一邊像，叫“”；另一邊像，叫“”。

2.第2自然段有句話。

3.用“”畫出第2自然段中的比喻句。

4.“兩潭湖水相連，像個碧綠的大玉盤。小島就像玉盤中的明珠?！?br/>

這里的“玉盤”指“明珠“指

5.在（）里填上合適的詞。

（）的太陽（）的月亮（）的樹林

（）的玉盤（）大湖（）的日月潭

二、閱讀短文，回答問題。

我家鄉(xiāng)有一個美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里棲息生活。因此而得（déde）名。

湖呈圓形，湖水清可見底，碧綠發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是垂（chuíchuī）柳，在微風(fēng)的吹（cuīchuī）動下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹下是一片嫩（nènnùn）綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍的小花。湖面上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。

哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛你！

1.劃去短文中畫線字不正確讀音。

2.填上合適的詞。

（）的湖水（）的樹木（）的草地（）的小橋

2.能說說第一自然段寫的是什么內(nèi)容：

3.段2中哪個詞語能說明湖水很清？

4.根據(jù)短文填空：第二自然段先寫了湖水_________、_______；再寫湖的四周有_______；接著寫樹下有______和_______，最后寫湖上有________。

6.選擇正確答案，打上"√"

（1）短文主要講了天鵝湖的美麗景色（）

（2）短文主要講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里都有什么。（）

（3）短文主要講了天鵝湖四周的景色。（）

7.給短文加個題目。

第五單元

一、閱讀短文，回答問題。

盤古開天地

有一天，盤古忽然醒了。他見周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過去。只聽一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下沉，變成了地。

1.這段話是從課文《》中選出來的，這是一個神話故事，我還讀過別的神話故事，有《》、《》等。

2.我發(fā)現(xiàn)這段話中有很多意思相反的詞，你能找出來嗎？

（）--（）（）--（）（）--（）

3.形容速度很慢的詞語有很多，文中就有兩個，你能夠找出來嗎？

（）（）

4.盤古用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。他的雙眼變成了（）和（）；他的肌膚，變成了遼闊的（），他的血液變成了奔流不息的（）

5.懷著感恩的心，你想對盤古說什么？

____________________________________________________________

二、閱讀短文，回答問題。

誰的本領(lǐng)大

森林里，有一只猴子和一只梅花鹿。它們倆都說自己的本領(lǐng)大。它們決定比一比，請來大象當(dāng)裁判員。大象說：“你們看，河對岸有棵果樹，你們誰能先摘到果子，就算誰的本領(lǐng)大。”

比賽開始了，大象喊了聲：“預(yù)備——跑！”梅花鹿撒腿就跑。梅花鹿跑到河邊輕輕一跳，就過去了，一口氣跑到了果樹下。梅花鹿回頭一瞧，猴子還沒過河呢！它得意地想：“哈哈！這下我準能先摘到果子啦！”可是，果樹太高，它伸長脖子跳了又跳，還是摘不到果子，心里真著急。

猴子呢，它跑到了小河邊，河上沒有橋，河里又沒有船，過不了河，心里真著急。它想：“我會爬樹，可是過不了河，梅花鹿過了河，可是又不會爬樹，我們互相幫助，不就能摘到果子了嗎？”于是它就喊了起來：“梅花鹿，有辦法啦！你快回來馱我過河，我們一起去摘果子！”

聽到喊聲，梅花鹿趕緊往回跑，馱著猴子跳過了小河，跑到果樹下。猴子“嗖”地一下

爬上果樹，摘到好多果子，它們一起把果子交給了大象。

大象笑瞇瞇地說：“現(xiàn)在，你們明白了吧，梅花鹿能過河，可不會爬樹，猴子能爬樹，可是過不了河。你們各有各的本領(lǐng)，只有互相幫助，才能摘到果子，本領(lǐng)也就更大了?！?br/>

1.短文共有（）個自然段，標(biāo)出小節(jié)號。

2.給加點字選擇正確的讀音，打√。

它們倆（liǎ liǎng）撒腿（sā sǎ）著急（zhā zhá）

趕緊（jǐn jǐng）本領(lǐng)（lǐn lǐng）笑瞇瞇（ mī mí）

3.照樣子寫詞語。

跳了又跳（）（）笑瞇瞇（）（）

4.在短文中找出和下面意思一樣的詞，寫在括號里。

eq \\ac(○,1)形容驕傲自滿，沾沾自喜的樣子。（）

eq \\ac(○,2)形容跑得特別快的樣子。（）

eq \\ac(○,3)本事。（）

5.梅花鹿和小猴用什么辦法摘到了果子，用“”劃出有關(guān)的句子。

6.梅花鹿和小猴的本領(lǐng)分別是什么？用“”劃出有關(guān)的內(nèi)容。

7.讀了這篇短文，你明白了什么道理？

第六單元

一、閱讀短文，回答問題。

鬧花燈

元宵節(jié)的夜晚，大街上人流如潮，燈火通明。

街上的花燈可真多呀！兔子燈地上跑，鴿子燈天上飛。最有趣的是龍燈，只見一條長龍追著寶珠上下翻飛，全身的鱗片金光閃閃，龍的尾巴不停地擺動。孩子們情不自禁地高喊：“龍活啦！”

歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片，響徹夜空。歡樂的人們迎來了又一個春天。

1.文章有個自然段，請標(biāo)上序號。第2自然段共有句話。

2.填上合適的詞語。

（）的人們（）的花燈一（）長龍

（）地擺動（）地高喊一（）龍燈

3.花燈是在（什么時候）鬧的。

4.填空：

地上跑的是，天上飛的是，最有趣的是。

5.用“”畫出描寫龍燈的句子。

6.元宵節(jié)的夜晚人們開心嗎？用“”畫出有關(guān)的句子。

二、閱讀短文，回答問題。

一只（zhīzhǐ）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見了，驚喜地歡呼：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”小螞蟻聽了很（滿意得意），心想：“?。〉厍蛏献罡叩纳胶妥畲蟮难蠖急晃遥ㄕ鞣驍。┝?，我多偉大！得（déděi）趕快回去，向伙伴們（榮耀炫耀）一番！”于是，他調(diào)（tiádià）頭向大樹下的巢里爬去。不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，piāluò（）在一片汪洋之中。

幸好，又被那位男孩看見了，那孩子一面伸過一根枯枝，帶他tuōxiǎn（），一面嘆息道：“唉，真kělián（），連這么個小土堆和小水洼都過不去！”小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解“什么？連小土堆和小水洼都過不去？我不是戰(zhàn)勝過最高的山和最大的洋么？”面對贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實？

1.給帶點的多音字選擇正確的讀音，打“√”。

2.讀第2自然段，在括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打“√”。

3.讀第3自然段的拼音，把詞語寫在括號里。

4.用波浪線畫出小男孩說的話。

5.給文章加個題目。

第七單元

一、閱讀短文，回答問題。

有趣的小刺猬

刺猬是一種有趣的小動物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長。刺猬的四（肢枝）很短，跑起來很快。它的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺，又短又密。遇到強敵時，它就把身體蜷（quán juǎn）成一團，成為一個可怕的刺球，連兇猛的野豬也拿它沒有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護保衛(wèi)）自己，還用它來搬東西呢！夏天，正當(dāng)人們進入夢鄉(xiāng)的時候，它悄悄地從洞中爬出來，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個滾，把硬刺扎進瓜皮，一翻身就背（bēi bèi）著瓜溜了。

1.選擇（）里正確的讀音或字詞。用“√”表示。

2.根據(jù)短文填空。

刺猬的頭____________，眼睛和耳朵________，牙齒___________，門牙____________。它們四肢___________，跑起來很快。爪子_____、_______。渾身長滿了__________。

3.下列句子中哪個是打比方的，在（）里打“√”。

（1）刺猬渾身長滿了像鋼針一樣的硬刺。（）

（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（）

4.文章是圍繞哪句話來寫的？用“”劃出來。

二、閱讀短文，回答問題。

花鐘

夏天，天亮得很早，我起得也早。

大約五點鐘，我去湖邊跑步，做早操(cā chā)。我看見牽?；?己已)經(jīng)開放了，每天都是一樣。

我聽見蟲兒在草叢里鳴叫，露水很重。不知為什么，我總喜歡把那牽?；ū茸?采彩)色的小喇叭。那些紫色的、藍色的、粉紅色的小喇叭，它們每天清晨，朝(zhā chá)著東方，舉行著第一場音樂會。我想，那綠色的蔓(màn)條兒，該是電線了。

當(dāng)我繞湖一周，又爬上那(做座坐)小山坡。大約六點鐘，我看見蒲公英也展開了金黃的花冠(ɡuàn)。遠遠望去，好像滿山坡都是陽光在閃爍(shuò)，每天都是這樣。

我(題提)醒自己，該回家了；吃過早飯，就去上學(xué)。

我知道，當(dāng)牽?；ㄩ_放的時候，我去鍛煉；當(dāng)蒲公英開放的時候，就該回家吃早飯了。我從沒遲到過。我知道許許多多的花都按時開放著。在花的學(xué)校里,花是遵守時間的孩子,它們和我們一樣。

1.劃去文中錯誤的讀音和字。

2.全文共有（）個自然段，第三自然段有（）句話。

3.“展”的偏旁是（），音序是（）。

文中說“蒲公英展開了金黃的花冠”意思就是蒲公英（）。

4.讀了短文，我們可以知道早上大約五點鐘，（）開放；蒲公英花是在（）點鐘左右開放的。

5.根據(jù)短文，把句子填寫完整。

（1）一朵朵牽牛花像（）。

（2）綠色的蔓條兒像（）。

（3）滿山坡的蒲公英好像（）。

6.題目《花鐘》的意思是（）

①花兒很漂亮,形狀像鐘一樣。

②牽?；ê推压⒎謩e按一定時間開放。

③每種花開放的時候都是一定的,可以像鐘一樣告訴我們時間。

7.看誰最聰明，能給“時間”找朋友？連一連。

天剛亮?xí)r 黎（lí）明

日落后到星星出來前午夜

夜里12點前后黃昏(hūn)

第八單元

一、閱讀短文，回答問題。

時光老人和流浪漢

一個流浪漢嗚嗚地哭著。時光老人問：“你是誰？為什么哭？”流浪漢說：“我少年時代玩玻璃球；青年時，代玩紙牌；中年時代，打麻將。家產(chǎn)都敗光啦。如今，我一無所有，我真后悔呀！”

時光老師看他哭得可憐，試探地問：“假如你能返老還童……”

“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給我一個青春，我一定從頭學(xué)起，做一個勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時光老人說完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個十來歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才說的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個孩子正在玩玻璃球，他就覺得手癢了，也擠進去玩了起來。他仍然按老樣子生活，玩紙牌，打麻將……到了老年，他又懊悔地哭了起來。正巧又碰到時光老人。他“撲通”一聲跪下，乞（qǐ）求時光老人再給他一個青春。“我做了一件蠢(chǔn)事！”時光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會得到真正的生命?！?br/>

1.用“√”選出帶點字正確的讀音。

返老還童（huán hái）打量（liàng liáng）

背著書包（bēi bèi）勤奮（qín qíng）

2.給下列詞語寫出近義詞

消失（）哀求（）

3.“笑”有許多種，請你再寫出幾種不同的“笑”來。

例如：冷笑

（）（）（）（）

4.讀了這篇短文，你想對那個流浪漢說些什么？

_______________________________

二、閱讀短文，回答問題。

烏鴉和百靈鳥

烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠（g7u）唱出那么動聽的歌來。人們一談起百靈鳥，都會稱贊它。

烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓（s2ng）子，那該有多好啊！烏鴉實在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥請教，求百靈鳥幫它達到目的。

百靈鳥告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙（mi3）動聽的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅持（chí）練習(xí)，這樣長期不斷（du3n）地練下去，一定會獲得成功。”

烏鴉還沒聽完百靈鳥的話，就怏怏地飛走了。

害怕困難的人，什么也不會得到。

1.短文一共有（）個自然段。

2.怎樣才能有一副好嗓子呢？百靈鳥是怎么說的，用筆在短文中畫下來。

3.烏鴉練成好嗓子了嗎？為什么？

____________________________________________________

4.這篇短文告訴我們一個什么道理？把這句話找出來，抄在橫線上。

____________________________________________________

課外閱讀專項答案

一單元

一、1.解析：理解詞語的意思，找反義詞。答案：低著頭

2.解析：讀全文，理解大意，再找答案。答案：頭上，身上，腿上，尾巴

3. 解析：讀全文，再到文中找答案。

答案：紅紅的金黃色的

4. 解析：讀全文，再到文中找答案。

答案：喔喔喔

5.解析：找比喻句找關(guān)鍵詞帶有“像、好像、是”的詞語的句子，有本體和喻體的句子。

答案：身上長滿油亮油亮的花羽毛，像披著一件五彩的衣服。

6.解析：讀全文，理解全文的內(nèi)容，再找中心意思寫的是什么。

答案：漂亮

7.解析：讀全文，理解全文的內(nèi)容，再概括出答案。

答案：美麗的大公雞

二、1.解析：數(shù)數(shù)就知道答案。答案：五

2.解析：讀準字的讀音，選出正確答案。答案：zhuó ɡú jūn

3.解析：讀通全文，再到文中找出答案。

答案：①水牛吃一種很苦很苦的草治肚子里的寄生蟲

②野雞啄泥涂在受傷的地方，用細草把傷口捆起來治摔斷的腿

③貓、狗不斷用舌頭舔傷口治傷口

4.解析：讀通全文，理解“它們”代表的是誰就知道了。

答案：動物①水牛②野雞③貓、狗

5.解析：讀通全文，了解大意，再找出中心句。答案：在自然界里，有許多動物都能為自己治病。

6.解析：讀通全文，了解大意，再概括主要內(nèi)容做題目。

答案：動物治病

第二單元

一、1.解析：根據(jù)你的知識經(jīng)驗應(yīng)該可以很好的運用量詞。答案：朵粒架個

2.解析：讀一讀全詩，就能很快找到答案。

答案：朵朵白紅了臉黃澄澄紅通通

3.解析：根據(jù)所給的詞語，寫出同樣類型的表示顏色的詞語。

答案：綠油油白茫茫紅彤彤

4.解析：數(shù)數(shù)就知道了。答案：兩

5.解析：讀一讀全詩，就能很快找到答案。

答案：莊稼，果子

6.解析：讀一讀全詩，就能很快找到答案。

答案：棉花、大豆、高粱、稻子；柿子、葡萄、梨、棗

二、1.解析：仔細數(shù)數(shù)就知道答案。答案：五

2.解析：理解詞語的意思，再找出近義詞。答案：漂亮

3.解析：仔細讀文，就能很快找到答案。答案：黃、綠、橙、紅、白

4.解析：仔細讀文，就能很快找到文中的比喻句子。

答案：一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花傘。

5.解析：仔細第二句話，說得很明白了。答案：①

6.解析：仔細讀文，理解大意，就能很快找到答案。答案：五色梅開出的花

7.解析：仔細讀文，理解大意，再概括出一個合適的題目作答案。答案：五色梅

第三單元

一、1.解析：數(shù)一數(shù)就知道了。答案：五

2.解析：讀全文，很快就能找到答案。答案：“別吃葉子，要吃它的根，你記住，蘿卜的根最好吃。”“你記住，白菜的根不好吃，它的葉子才好吃呢！”“你記住，西紅柿的葉子不能吃，要吃它的果實。”

3.解析：讀全文，很快就能找到答案。

答案：蘿卜白菜西紅柿

4.解析：讀全文，很快就能找到答案。

答案：蘿卜的根好吃，白菜葉好吃，西紅柿的吃

5.解析：根據(jù)我們的生活中的經(jīng)驗想想看，你還知道哪些蔬菜的什么好吃。

答案：菠菜的葉好吃，葫蘿卜的根好吃，黃瓜的果實好吃。（答案不唯一）

二、1.解析：讀文理解大意，再讀這句話，根據(jù)你的理解，加上標(biāo)點。答案：“?。?，，?！?br/>

2.解析：讀通全文，再仔細讀讀文中描寫魯班造傘的語句，就能找到動詞來。答案：找劈扎剪蒙

3.解析：讀文理解大意，再找比喻句。答案：太陽像個大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了；太陽，大火輪

4.解析：讀文中描寫魯班造出“羊皮傘”時的，用的詞語就是。答案：高興，興奮

5.解析：讀文理解大意，再概括出故事的梗概。

答案：亭子；躲一躲、歇一歇，喘口氣兒；輕輕巧巧；每個孩子的頭上都頂著一張荷葉；竹子；架子；剪得圓圓的羊皮；傘；能擋雨遮太陽；又很輕巧

第四單元

一、1.解析：讀文，找答案。答案：（1）一個美麗的大湖，我國臺灣省的中部。（2）分成兩半

圓圓的太陽，日潭，彎彎的月亮，月潭，

2.解析：數(shù)數(shù)就知道答案。答案：四

3.解析：讀讀全文，再找出比喻句。

答案：兩潭湖水相連，像個碧綠的大玉盤。

4.解析：讀讀比喻句，理解本體和喻體。

答案：兩潭湖水，小島

5.解析：

答案：圓圓彎彎碧綠美麗美麗

二、1.解析：讀準字音，再選擇。答案：dechuīcuīnùn

2.解析：讀文，理解大意，找詞語。答案：美麗茂密嫩綠美麗

3.解析：讀文，理解大意，再讀第一段概括中心大意。答案：天鵝湖名字的由來。

4.解析：讀文，理解大意，再找詞語。答案：清可見底

5.解析：讀文第二段，再填空。答案：清，綠；茂密的樹木；草地、小花；小橋

6.解析：讀文，理解大意，再概括中心。答案：（1）

7.解析：讀文，理解大意，概括本文的大意作為題目。答案：美麗的天鵝湖

第五單元

一、1. 解析：根據(jù)你的知識積累回答這個問題。答案：《開天辟地》《女媧補天》《牛郎織女》

2. 解析：讀文理解大意，到文中找答案。答案：天 ---地輕---重清---濁

3. 解析：讀文理解大意，再回到到文中找答案。答案：緩緩慢慢

4. 解析：讀文理解大意，再到文中找答案。答案：太陽月亮大地江河

5. 解析：讀文理解，說出你的心里話。答案：謝謝你，用身體創(chuàng)造了這個世界，養(yǎng)育了我們，我愛你，祖國！

二、1.解析：數(shù)數(shù)就知道。答案：五

2.解析：讀準字音，找答案。答案：liǎ sā zhá jǐn lǐng mī

3.解析：根據(jù)你的詞語積累，想一想，寫一寫。

答案：踩了又踩打了又打樂呵呵響當(dāng)當(dāng)

4.解析：根據(jù)你的詞語積累，到文中找一找這樣的詞語。答案：eq \\ac(○,1)得意eq \\ac(○,2)撒腿eq \\ac(○,3)本領(lǐng)

5.解析：讀文理解全文，再概括出來答案。

答案：梅花鹿馱著猴子跳過了小河，跑到果樹下，猴子爬上果樹，摘到好多果子。

6.解析：讀文理解全文，到文中找一找。答案：梅花鹿能過河，猴子能爬樹

7.解析：讀文理解，細讀讀大象笑說的話，就知道了。

答案：你們各有各的本領(lǐng)，只有互相幫助，本領(lǐng)也就更大了。

第六單元

一、1.解析：數(shù)數(shù)就知道。答案：三，四

2.解析：讀通全文，理解大意。找出答案。

答案：歡樂街上條不停情不自禁有趣

3.解析：讀通全文，理解大意。找出答案。答案：元宵節(jié)的夜晚

4.解析：讀通全文，理解大意。找出答案。答案：兔子燈，鴿子燈，龍燈。

5.解析：讀通全文，先理解大意，就能找出答案。

答案：最有趣的是龍燈，只見一條長龍追著寶珠上下翻飛，全身的鱗片金光閃閃，龍的尾巴不停地擺動。

6.解析：讀通全文，理解大意。找出描寫人們心情的語句。

答案：歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片，響徹夜空。歡樂的人們迎來了又一個春天。

二、1.解析：讀準字音，再選擇正確的讀音。答案：zhīděidià

2.解析：理解詞語大意，再選擇正確的詞語。答案：得意征服炫耀

3.解析：讀準字音，再寫出正確的漢字。答案：飄落脫險可憐

4.解析：讀通全文，理解了大意，再找一找小螞蟻說過的哪些話。

答案：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過太平洋啦！”“唉，真kělián連這么個小土堆和小水洼都過不去！”

5.解析：讀通全文，理解了大意，再概括出一下中心作為題目。答案：小螞蟻

第七單元

一、1.解析：讀準字音，看清字型，再選擇正確的答案。答案：肢quán保護bēi

2.解析：讀通全文，再到文中找答案。

答案：尖尖的，很小，非常鋒利，特別長，很短，銳利、有力，像鋼針一樣的硬刺

3.解析：根據(jù)比喻句的常識什么樣的句子是比喻句來做答。

答案：（1）

4.解析：讀通全文，再概括本文中心，再找中心句。

答案：刺猬是一種有趣的小動物。

二、1.解析：讀準字音，看清字型，再選擇正確的答案。答案：cā 已彩chá 座提

2.解析：數(shù)數(shù)就知道答案。答案：六，四

3.解析：根據(jù)對這些漢字的掌握做答。答案：尸 Z 開花了

4.解析：讀通全文，到文去找答案。答案：牽牛花，六點

5.解析：讀通全文，到文去找答案。答案：（1）小喇叭（2）電線（3）陽光

6.解析：讀通全文，理解中心大意，再概括出中心意思。

答案：③

7. 解析：讀通全文，根據(jù)短文內(nèi)容來回答。答案：天剛亮?xí)r——黎明日落后到星星出來前——黃昏夜里12點前后——午夜

第八單元

一、1.解析：讀準字音，再選擇正確的答案。答案：huán liàng bēi qín

2.解析：理解詞語的意思，再找出近義詞。答案：不見請求

3.解析：根據(jù)你的理解，想一想笑都有哪些種，寫一寫。

答案：大笑嘲笑嬉笑恥笑

4.解析：讀了全文，理解大意，再寫寫你的感悟。答案：給你一次機會就一定要好好珍惜時間,不讓它流失。

二、1.解析：數(shù)數(shù)就知道答案。答案：五

2.解析：讀通全文，再找一找百靈鳥是怎么說的。

答案：“要想有一副好嗓子，唱出美妙動聽的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅持練習(xí)，這樣長期不斷地練下去，一定會獲得成功。”

3.解析：讀通全文，理解故事的內(nèi)容，就知道結(jié)果怎樣了。

答案：沒有；烏鴉還沒聽完百靈鳥的話，就飛走了，也沒有按照百靈鳥的話去做。

4.解析：讀通全文，在文中就能找到答案。

答案：害怕困難的人，什么也不會得到。

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