【精品試卷】部編版三年級語文上冊期中測試題（7）含答案-試卷下載-教習網(wǎng)

【楊揚】 ________起 ________樹
【聚鋸】 ________集 ________斷
【楚禁】 ________令 清________ 4.查字典，填空。查劃線的字音序部首除部首幾筆字在詞中的意思基礎]________________________________閣樓________________________________五彩繽紛________________________________5.照樣子，填上合適的詞。甜甜地（笑） 黃（金黃） 高興（高高興興）
悄悄地________ 綠________ 嚴實________
隨意地________ 白________ 舒服________
歡快地________ 黑________ 熱鬧________ 6.找出下面句子中的反義詞。①以前，我遇事容易急躁，處理問題也草率?，F(xiàn)在，我遇事很冷靜，處理問題很慎重。
________——________ ________——________
②事情開始的時候很簡單，可在快結(jié)束時遇到了復雜的問題。
________——________ ________——________ 用修改符號修改病句。①秋天，香山到處是五顏六色的紅葉。
②課外小組的活動千姿百態(tài)。
③老師一聲令下，同學們連忙立刻行動起來。 8.照樣子，寫句子。 （1）它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紫色給了葡萄，________。 （2）手推車一邊這么想著，一邊費力地跑來跑去。________一邊________，一邊________。 9.加標點。 （1）新來了一只天鵝，一只美麗的天鵝________孩子們在湖邊叫起來________ （2）小明激動地說________ 謝謝同學們對我的信任________ （3）________ 這真難受________ 種子想________我一定要站起來________ 大口大口地呼吸空氣________ 那一定會很好________ 10.根據(jù)所學內(nèi)容填空。 （1）用自己的話說說下面詩句的意思。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。 （2）在《那一定會很好》中，從一粒種子到陽臺上的木地板，它走了一段怎樣的歷程？種子——________——________——________——木地板 二、閱讀理解11.閱讀下文，回答問題 上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。 （1）這一段寫的是________。 （2）在這段話里，作者寫了________等幾種小動物。作者之所以寫這些小動物，是為了________。 （3）你覺得這是一所________的學校。 12.閱讀下文，回答問題媽媽，我想送您康乃馨（xīn）
 記得小時候，所有和母親有關(guān)的節(jié)日，我都會很誠摯地為媽媽送上用彩筆繪制的賀卡，寫一句“媽媽，我愛你”。每次，媽媽都摟著我，親親我，笑得很開心。
 很快，我長大了，一眨眼比媽媽還高了。
 可媽媽的脾氣越來越不好了。工作壓力，我的任性，種種原因，她常發(fā)火，有時發(fā)得有些莫名其妙，倔強的我不甘示弱地抵（dǐ）抗著。
 5月10日，母親節(jié)，我本想拿出一個月的積蓄給媽媽買一束康乃馨，然而媽媽不知因為什么又沖我發(fā)了一通脾氣，我很生氣，當天我在花店門口，猶豫著，到底買不買，說實話，我還在生她的氣。當時看來，要對她說聲“媽媽節(jié)日快樂！”似乎就代表“屈服”，我不愿意。最終，我用一枚硬幣作出了決定，正面買，反面走，硬幣從指尖彈了出去，躍上半空。就在它即將落地的一剎那間，我突然希望它是正面，突然渴望媽媽的笑臉，突然很想送她康乃馨，哪怕只有一朵。可惜，硬幣穩(wěn)穩(wěn)當當停在了反面，我更茫然了，做這決定真有這么難？我問自己。既然讓硬幣做了決定，就聽天由命吧！
 臨睡前，我的書桌上又放著一杯牛奶，不用說，媽媽默默地做了這一切。喝著牛奶，我忽然覺得難過，忽然體會到我對媽媽無形的傷害；忽然自責我竟用一枚硬幣掂量了媽媽對我的愛！忽然非常想…… （1）把下面的詞語補充完整。莫________其________ ________甘________弱 （2）讀讀第四自然段中畫橫線的句子，從中體會作者當時的心情和感受是怎樣的？ （3）根據(jù)短文內(nèi)容和自己的想象在橫線上填上適當?shù)膬?nèi)容。喝著牛奶，“我”忽然覺得________，忽然體會到________；忽然自責“我”竟用一枚硬幣掂量了________！忽然非常想________。 三、習作13.看看圖上畫的是誰，它們在干什么？如果你再添上幾種動物，肯定更有意思，那就試試吧，畫完后再把它寫成一篇有趣的習作。

答案解析部分一、基礎知識積累 1.【答案】略【考點】詩文朗讀、默寫、翻譯 【解析】【分析】本題主要考查對漢字的書寫。筆畫是指漢字書寫時不間斷地一次連續(xù)寫成的一個線條，它是漢字的最小構(gòu)成單位。再想想要寫的字是由哪些筆畫構(gòu)成的，這些筆畫應該寫在什么位子，字筆順，字結(jié)構(gòu)等方面。要求同學們熟練掌握。左右結(jié)構(gòu)的字，掌握左窄右寬的規(guī)則，并能把握住每個字的不同點，把字寫美觀。首先我們必須掌握基本筆畫。認識基本筆畫的同時，了解包括頓筆的方法、橫的傾斜角度、豎要寫直，注意垂露豎與懸針豎的區(qū)別、撇要先重后輕空筆收回、捺要先輕后重，捺腳最重，還要注意撇和捺的角度等等；其次，要寫好漢字的偏旁，這些偏旁的書寫都有其自身的特點和規(guī)律。我們低年級要求學生借助田字格來寫字。
【點評】寫字注意寫字姿勢，掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的寫字習慣。對于低年級的小學生來說，激發(fā)他們對學習知識的濃厚興趣至關(guān)重要。2.【答案】服裝；這些；狂吹；閃閃發(fā)光；規(guī)則；顏料；當然；大吃一驚【考點】拼音，詞形 【解析】【分析】本題主要考查對詞語（漢字）的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“裝、狂、規(guī)、顏、驚”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。
故答案為：服裝、這些、狂吹、閃閃發(fā)光、規(guī)則、顏料、當然、大吃一驚。
【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。3.【答案】帶 ；戴；揚；楊；聚；鋸；禁；楚【考點】字形，字義，詞形 【解析】【分析】此題主要考查學生用同音字組詞的能力。音同，形、意不同，組詞不同。解答時要依據(jù)詞義注意比較。如：帶領(lǐng)、穿戴、揚起、楊樹、聚集、據(jù)斷、禁令、清楚。
故答案為：帶、戴、揚、楊、聚、據(jù)、禁、楚。
【點評】主要測試學生對同音字的掌握，從結(jié)構(gòu)、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空。4.【答案】C；石；5；墊在房屋柱子底下的石頭；G；門；6；類似樓房的建筑物；8；纟；10；繁盛而交雜的樣子【考點】拼音，字形，字義 【解析】【分析】此題考查漢語拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識。因此，應全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。
故答案為：C 石 5 墊在房屋柱子底下的石頭 G 門 6 類似樓房的建筑物 8 纟 10 繁盛而交雜的樣子
【分析】本題考查學生查字典的能力。對不認識的字用部首查字法，對不會寫的字用音序查字法。一字多義要結(jié)合語境來理解。5.【答案】藏；草綠；嚴嚴實實；看；雪白；舒舒服服；笑；墨黑；熱熱鬧鬧【考點】詞形，語言表達 【解析】【分析】詞語搭配就是前一個詞語和后一個詞語搭配得當，能將意思表達得更好，更準確。從“甜甜地（笑）”結(jié)構(gòu)上看是“修飾詞語+地+動詞”故：悄悄地藏、隨意地看、歡快地笑。從“黃（金黃）結(jié)構(gòu)上看是含有比喻，故：雪白、墨黑。從“高興（高高興興）”結(jié)構(gòu)上看是“AABB式”：舒舒服服、熱熱鬧鬧。
故答案為：藏、草綠、嚴嚴實實、看、雪白、舒舒服服、笑、墨黑、熱熱鬧鬧。
【點評】本題主要考查學生對詞語的搭配的能力，在于平時的詞語積累和對課文的掌握。這些詞語都是課文中的，只要對課文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不難。6.【答案】急躁；冷靜；草率；慎重；開始；結(jié)束；簡單；復雜【考點】詞義 【解析】【分析】反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出找出詞語的反義詞。①急躁——冷靜、草率——慎重②開始——結(jié)束、簡單——復雜。
【點評】主要測試學生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。7.【答案】① ② ③ 【考點】修改病句 【解析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順，有一定條理。常見的病句有以下幾種情況:A成分殘缺；B前后矛盾；C用詞不當；D詞序顛倒；E搭配不當；F語義重復；G不合邏輯；H句式雜糅；I表意不明等。
①語義重復②用詞不當③語義重復
【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。8.【答案】（1）紫色的葡萄像一串串珍珠晃哪晃哪，晃出一個豐收的秋天
（2）我；跑步；聽音樂【考點】句子排序、仿寫，語言表達 【解析】【分析】（1）仿寫句子：是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個或多個句式相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。如：它把紫色給了葡萄，紫色的葡萄像一串串珍珠晃哪晃哪，晃出一個豐收的秋天。
（2）考查運用詞語的能力，學生要在明確詞語意思的前提下，會用詞語造句，語言表達要準確，簡潔，語句完整、通順沒有錯別字，如：一邊……一邊……（并列關(guān)系）：我一邊跑步，一邊聽音樂。
故答案為：（1）紫色的葡萄像一串串珍珠晃哪晃哪，晃出一個豐收的秋天（2）我 跑步 聽音樂
【點評】（1）仿寫答案豐富多彩，要做到內(nèi)容相仿、句式一致、修辭一致。（2）主要考查學生的語言表達能力，說完整的話，學生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練的語感。9.【答案】（1），；。
（2）：“；。”
（3）“；。”；，“；，；，；。” 【考點】標點符號 【解析】【分析】此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。（1）新來了一只天鵝，一只美麗的天鵝，孩子們在湖邊叫起來。（2）小明激動地說：“謝謝同學們對我的信任。”（3）“這真難受。”種子想，“我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會很好。
故答案為：（1），。（2）：“ 。”（3）“ 。” ，“ ，，。”
【點評】對于標點符號的考查有選擇題、加標點題、修改題。所以平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號，另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。還要注意標點符號的位置。10.【答案】（1）知道有兒童在逗弄蟋蟀，因為夜深了籬笆下還有一盞燈亮著。
（2）樹；手推車；椅子 【考點】課文內(nèi)容理解，詩文朗讀、默寫、翻譯 【解析】【分析】（1）解答本題，應根據(jù)作者的生平經(jīng)歷，詩歌的寫作背景，對整首詩歌內(nèi)容的感知并抓住重點詞義的理解。意思是：知道有兒童在逗弄蟋蟀，因為夜深了籬笆下還有一盞燈亮著。
（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。在《那一定會很好》中，從一粒種子到陽臺上的木地板，它走的歷程：種子——樹——手推車——椅子——木地板。
故答案為：（1）知道有兒童在逗弄蟋蟀，因為夜深了籬笆下還有一盞燈亮著。（2）樹、手推車、椅子。
【點評】（1）本題考查學生對詩句的理解能力。（2）此題考查篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。二、閱讀理解 11.【答案】（1）民族小學的學生課上認真讀書，課下盡情玩耍、游戲的情景
（2）鳥兒、蝴蝶、猴子、松鼠、山貍；表現(xiàn)民族小學非常和諧，充滿快樂、祥和的氣氛
（3）快樂（美麗、團結(jié)）【考點】語段閱讀 【解析】【分析】（1）考查概括段意的能力?？上瓤纯催@段有幾句話并了解每句話的意思，接著找出每句話中的重點詞或中心詞語，然后把這些詞語連起來，組成一句通順的話。民族小學的學生課上認真讀書，課下盡情玩耍、游戲的情景。（2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。在這段話里，作者寫了鳥兒、蝴蝶、猴子、松鼠、山貍等幾種小動物。作者之所以寫這些小動物，是為了表現(xiàn)民族小學非常和諧，充滿快樂、祥和的氣氛。
（3）談自己的看法，回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的認識?？鞓罚利?、團結(jié)）
故答案為：（1）民族小學的學生課上認真讀書，課下盡情玩耍、游戲的情景（2）鳥兒、蝴蝶、猴子、松鼠、山貍 表現(xiàn)民族小學非常和諧，充滿快樂、祥和的氣氛（3）快樂（美麗、團結(jié)）
【點評】（1）此題主要考查概括段意的能力。（2）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。（3）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實際。表述正確，文通句順，書寫認真即可。12.【答案】（1）名；妙；不；示
（2）“我”很想送媽媽康乃馨，因而盼望硬幣正面落下來。
（3）難過；“我”對媽媽無形的傷害；媽媽對“我”的愛；對媽媽說：“媽媽，我愛你！” 【考點】記敘文 【解析】【分析】（1）考查補寫成語及運用，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。這些詞語有：莫名其妙、不甘示弱。（2）把握思想感情，解答本題應根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答。“我”很想送媽媽康乃馨，因而盼望硬幣正面落下來。（3）關(guān)鍵詞語和情節(jié)的填充，一般要注意補寫的內(nèi)容與所給出的內(nèi)容一致。喝著牛奶，“我”忽然覺得難過，忽然體會到“我”對媽媽無形的傷害；忽然自責“我”竟用一枚硬幣掂量了媽媽對“我”的愛！忽然非常想對媽媽說：“媽媽，我愛你！”
故答案為：（1）名、妙、不、示（2）“我”很想送媽媽康乃馨，因而盼望硬幣正面落下來。（3）難過 “我”對媽媽無形的傷害 媽媽對“我”的愛 對媽媽說：“媽媽，我愛你！”
【點評】（1）主要是培養(yǎng)學生養(yǎng)成積累成語的好習慣。能夠準確的理解成語的意思。學生應該熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。（2）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。（3）此題考察了關(guān)鍵詞語和情節(jié)的填充。三、習作 13.【答案】略【考點】其他 【解析】【分析】看圖寫話要用第三人稱來寫，要給圖畫中的動物取名字，標點符號要占一個，且運用準確。能寫通順的句子，不丟字，不多字。第一句要明確寫清：什么時間、誰、在哪兒、干什么。以這個句式概括第一幅圖的內(nèi)容。通過仔細觀察，展開想象，能夠?qū)懗雒糠鶊D“最重要的情節(jié)”，必須詳細寫。所謂“詳細寫”，就是能寫出動物間的對話，圖中的動物具體是怎么做的，并能夠用上恰當?shù)膭釉~。別人一看就知道這句話寫得就是這幅圖的內(nèi)容，而不是其他圖的內(nèi)容。寫話的字數(shù)沒有限制，只要能把故事寫完整就可以。但要寫完整，字數(shù)應該至少達到一百字以上。
【點評】主要考查學生看圖寫話/作文的能力。