課題 磁極間的相互作用


執(zhí)教：株洲市九方小學(xué) 曾小芳


教學(xué)目標(biāo)：


科學(xué)概念：


磁鐵的同極相互排斥，異極相互吸引。


過程與方法：


有計(jì)劃地做實(shí)驗(yàn)，分類整理實(shí)驗(yàn)證據(jù)找出規(guī)律。


情感態(tài)度價(jià)值觀：


1、培養(yǎng)有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。


2、感受科學(xué)技術(shù)與社會(huì)生活的關(guān)系。


【教學(xué)重點(diǎn)】：探究磁鐵的兩極同極相斥、異極相吸。


【教學(xué)難點(diǎn)】：能有計(jì)劃地做實(shí)驗(yàn)，分類整理實(shí)驗(yàn)證據(jù)找出規(guī)律。


【器材準(zhǔn)備】：


教具：磁鐵、上節(jié)課使用的無標(biāo)識(shí)的磁鐵、小車、自制課件、小包裝（分別裝有鐵制品、磁鐵）


學(xué)具：每組兩塊條形磁鐵、兩輛小車。


【教學(xué)過程】


一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課


1、復(fù)習(xí)舊知


關(guān)于磁鐵，我們已經(jīng)了解了哪些知識(shí)？


例如條形磁鐵的磁力是兩端磁力大，中間磁力小。它的兩端也就是磁極。我們還知道了磁鐵是可以指示南北方向的。其中指示南方的一極稱為南極，用字母“S”表示，指示北方的一極稱為北極，用字母“N”表示。（板書）


2、今天這節(jié)課我們?nèi)詫⒗^續(xù)研究磁鐵的奧秘。先請(qǐng)同學(xué)們觀看老師玩磁鐵。


請(qǐng)你們一邊觀看，一邊思考：當(dāng)兩塊磁鐵相互靠近時(shí)，會(huì)發(fā)生什么？


演示兩個(gè)條形磁鐵相互靠近時(shí)的現(xiàn)象（注意磁極遮蔽；將磁鐵放置在小車上；出示相互吸引、相互排斥的概念；）。


總結(jié)：兩塊磁鐵的磁極相互接近時(shí)，有時(shí)會(huì)相互吸引，有時(shí)會(huì)相互排斥。


3、明晰：吸引、排斥。（手勢(shì)）


什么是相互吸引？你能用手勢(shì)或者語言表達(dá)出來嗎？什么是相互排斥？


4、提問：磁鐵相互靠近，其實(shí)也就是磁極相互靠近。所以，這節(jié)課我們就來研究磁極間的相互作用。（板書課題）磁極相互靠近時(shí)，什么情況下會(huì)相互吸引，什么情況下會(huì)相互排斥，這就是我們這節(jié)課要探究的問題。





二、探究教學(xué)


1、問：我們準(zhǔn)備怎樣來研究這個(gè)問題？（做實(shí)驗(yàn)）如果老師給你提供磁鐵、小車，你們準(zhǔn)備怎樣做實(shí)驗(yàn)？


2、問：實(shí)驗(yàn)可以怎樣做呢？


把條形磁鐵放在小車上，分不同情況進(jìn)行探究。


討論：讓兩塊磁鐵的磁極相互靠近，磁極可能是什么極對(duì)什么極？共有幾種情況？（NN、NS、SS、SN）


3、問：實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意些什么呢？


明確：兩磁鐵下的“輪子”都要能靈活地滾動(dòng)；兩磁鐵的質(zhì)量應(yīng)相同； 兩塊磁鐵的磁性強(qiáng)弱相差不可以太大；實(shí)驗(yàn)之前兩塊磁鐵間的間隔距離一樣。實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，應(yīng)該推動(dòng)兩磁鐵相互靠近。每種情況，重復(fù)實(shí)驗(yàn)2-3次。


強(qiáng)調(diào)：唯一可以改變的是磁極，其余的條件都要盡量相同。


4、分發(fā)材料，學(xué)生實(shí)驗(yàn)。


實(shí)驗(yàn)完畢的小組，可以思考：實(shí)驗(yàn)還可以怎樣做？


5、交流匯報(bào)。


課件演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，問：你們組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果也是這樣的嗎？有小組結(jié)果不是這樣的嗎？我們現(xiàn)在能夠準(zhǔn)確地說出，兩塊磁鐵相互接近時(shí)，哪兩個(gè)磁極相互吸引，哪兩個(gè)磁極相互排斥？（NS、SN相互吸引，NN、SS相互排斥）


6、這么說還是有點(diǎn)麻煩！我們把兩個(gè)相同的磁極叫同極，不相同的磁極叫異極。當(dāng)兩塊磁鐵相互靠近時(shí)誰能更簡單的表述？（“同極相互排斥，異極相互吸引”，“同極相斥、異極相吸”。）


7、討論：實(shí)驗(yàn)還可以怎樣做？


懸掛或者將一塊條形磁鐵放置在可以自由活動(dòng)的小車，讓另一塊磁鐵接近，再觀察兩塊磁鐵的情況。





三、鞏固練習(xí)


1、生活中的運(yùn)用


（1）同學(xué)們，生活中有不少物體利用了磁鐵“同極相斥、異極相吸”的原理，例如磁性玩具，誰能說說玩具怎么玩？工作原理是什么呢？


（2）再例如高科技產(chǎn)品磁懸浮列車。簡介磁懸浮列車。


（3）出示小猴圖片，問：小猴為什么可以懸?。?br/>

2、小魔術(shù)


老師想玩一個(gè)魔術(shù)——懸浮的磁鐵。出示兩塊環(huán)形磁鐵、一支筆芯。問：誰能幫老師設(shè)計(jì)出魔術(shù)的玩法。利用的什么原理？


3、知識(shí)遷移


這個(gè)環(huán)形磁鐵沒有注明南北極，你有什么辦法確定它的南北極嗎？


4、綜合運(yùn)用：他們能相吸，是什么原因呢？


聰聰認(rèn)為：一個(gè)物體是磁鐵，另一個(gè)物體是鐵制品；


明明認(rèn)為：兩物體都是磁鐵。


你同意誰的意見呢？怎么證明呢？


四、全課小結(jié)：


這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容是什么？我們是通過什么方法來解決問題的？你還有什么收獲？還有什么疑問？





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科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)6.磁極間的相互作用一等獎(jiǎng)教案：

這是一份科學(xué)二年級(jí)下冊(cè)6.磁極間的相互作用一等獎(jiǎng)教案，共4頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

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6. 磁極間的相互作用

版本： 教科版 (2017)

年級(jí)： 二年級(jí)下冊(cè)

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