（蘇教版科學(xué)四年級上冊）冷熱和溫度教學(xué)目標(biāo)：1．通過連續(xù)10分鐘測量一杯熱水的降溫過程，練習(xí)正確操作使用溫度計(jì)進(jìn)行測量，并正確認(rèn)讀溫度讀數(shù)。2．通過分析10分鐘水溫變化的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)在熱水變涼的過程中，溫度是先快后慢規(guī)律性下降。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)  通過連續(xù)10分鐘測量一杯熱水的降溫過程，練習(xí)正確操作使用溫度計(jì)進(jìn)行測量，并正確認(rèn)讀溫度讀數(shù)。難點(diǎn)  通過分析10分鐘水溫變化的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)在熱水變涼的過程中，溫度是先快后慢規(guī)律性下降。教學(xué)準(zhǔn)備：保溫杯、燙水、燒杯、溫度計(jì)、鐵架臺(tái)教學(xué)流程：一、新課導(dǎo)入1.老師從水瓶中倒出一杯水，能馬上喝掉嗎？ 2.這杯水放置多長時(shí)間后才能大口喝呢？3.如果你來研究這個(gè)問題，你會(huì)怎么做？【設(shè)計(jì)意圖：用實(shí)際問題引發(fā)學(xué)生思考與探究的欲望。】4.學(xué)生交流討論。5.水大約多少攝氏度時(shí)能大口喝并感覺比較舒適？（人體體溫約為37攝氏度，水溫與體溫接近時(shí)，喝起來不是很熱也不是很涼）【設(shè)計(jì)意圖：將水溫與學(xué)生自身的感覺建立聯(lián)系。】二、研究水的降溫實(shí)驗(yàn)1.老師給大家提供了燙水、燒杯、溫度計(jì)、鐵架臺(tái)，并用電腦統(tǒng)一進(jìn)行計(jì)時(shí)。2.每組向燒杯中倒入200毫升燙水，將溫度計(jì)插入水中，測出初始溫度，然后每隔一分鐘讀一次溫度，共測10分鐘。看看10分鐘后水能不能降到我們所希望的溫度。3.在實(shí)驗(yàn)中需要正確使用溫度計(jì)。誰能說說使用溫度計(jì)時(shí)有哪些注意事項(xiàng)？（溫度計(jì)液泡不能碰倒燒杯底或燒杯壁，讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與液柱頂端相平）4.還需注意緊密關(guān)注時(shí)間，即時(shí)做好記錄。5.學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，完成水降溫記錄表。（學(xué)生1號拿器材，2號做記錄，3號讀數(shù)，4號提示時(shí)間） 水降溫記錄表                                          室溫（    ）℃時(shí)間(分鐘)初始12345678910溫度(℃)           每分鐘下降溫度(℃)           【設(shè)計(jì)意圖：記錄的室溫可以為本課最后的思考題提供參考依據(jù)；表格中除了記錄每分鐘溫度外，還需計(jì)算出每分鐘下降的溫度，方便學(xué)生在進(jìn)行數(shù)據(jù)分析時(shí)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。】三、數(shù)據(jù)分析1.10分鐘的時(shí)間，水降到了多少度？與我們所希望的溫度還差多少？2.你能從測得的數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)水下降的特點(diǎn)嗎？然后推測一下水降到40攝氏度還需多長時(shí)間？【設(shè)計(jì)意圖：不是單純的找出規(guī)律，而是將找出的規(guī)律應(yīng)用在解決實(shí)際問題當(dāng)中，以顯現(xiàn)出科學(xué)規(guī)律本身的價(jià)值。】3.學(xué)生交流討論。4.水從熱到冷，溫度下降是先快后慢，所以之后則需要更長的時(shí)間降溫。四、思考延伸1.如果水就這樣放置不動(dòng)，最終溫度會(huì)降到多少攝氏度？2.學(xué)生交流。 板書設(shè)計(jì)：溫度下降熱水                冷水先快后慢

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小學(xué)科學(xué)蘇教版四年級上冊電子課本

1. 冷熱與溫度

版本： 蘇教版

年級： 四年級上冊

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