小學(xué)美術(shù)第17課 會(huì)滾的玩具教學(xué)設(shè)計(jì)

這是一份小學(xué)美術(shù)第17課 會(huì)滾的玩具教學(xué)設(shè)計(jì)，共5頁。教案主要包含了趣味導(dǎo)入，激發(fā)興趣，合理選材，啟發(fā)想象，交待要求，設(shè)計(jì)制作，展示“玩具”，總結(jié)評(píng)價(jià)，進(jìn)行課堂小結(jié)，活動(dòng)延伸等內(nèi)容，歡迎下載使用。
課型：設(shè)計(jì)應(yīng)用與綜合探索


課時(shí)：第一課時(shí)


教學(xué)目標(biāo)：


1、了解會(huì)滾玩具的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫等動(dòng)手的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生敢想敢說，大膽創(chuàng)造的意識(shí)及解決問題的能力，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。


教學(xué)重點(diǎn)：


合理選用廢舊材料，表現(xiàn)好會(huì)滾玩具的細(xì)節(jié)部分。


教學(xué)難點(diǎn)：


培養(yǎng)學(xué)生自選材料、自籌材料、自制玩具的能力以及如何設(shè)計(jì)造型的方式。


教具準(zhǔn)備：


各種類型的玩具、課件、范作。


教學(xué)過程：


一、趣味導(dǎo)入，激發(fā)興趣。


1、教師引導(dǎo)學(xué)生談自己平常最喜歡的玩具，并簡要描繪出形象。


2、課件展示老師平常喜歡的玩具：畫面中散亂的瓶子，圓蓋，紙張、乒乓球，教師在短促的音樂中將他們組合成玩具。引導(dǎo)學(xué)生他們所完的玩具有什么不同？又有什么特點(diǎn)？教師小結(jié)并指出課題。


二、合理選材，啟發(fā)想象。


出示不同材料，引導(dǎo)學(xué)生分析，啟發(fā)大膽想象。


1）老師這里有很多紙碟、吸管、厚質(zhì)紙、彩紙，你能不能幫老師處處注意，看看這些材料可以做成什么樣的玩具？（指生回答）


2）教師啟發(fā)學(xué)生想象圓形的紙碟象什么？吸管又可以用來做什么？剩下的彩紙又可以用來做什么？（學(xué)生分組討論、分析得出：原來我們可以用不同的圓形廢舊材料，制作出各種不同的會(huì)滾的玩具）


3）教師依據(jù)學(xué)生的想法，演示在兩個(gè)圓形紙碟中間插入一根吸管進(jìn)行連接，形成一個(gè)“車輪”，然后在厚質(zhì)紙上畫出猴子的形象，用剪刀剪出外形，用雙面膠粘貼在吸管的表面，彩紙碎片裝飾原型紙碟。制作出一個(gè)“猴子翻筋斗”的會(huì)滾的玩具。


2、課件掩飾范例，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，拓寬想象空間。


1)請(qǐng)學(xué)生說一說，課本中，小朋友制作了那些玩具，用了那些材料？


2）教師讓學(xué)生簡單介紹其中會(huì)滾玩具的制作方法。


3）你們桌上也有許多材料，請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋，想一想，看看你們所帶的材料可以制作什么樣的會(huì)滾的玩具？（分組討論同組互說想法。引導(dǎo)學(xué)生討論得出：我們可以根據(jù)不同的廢舊材質(zhì)，制作出各種不同造型的滾動(dòng)玩具）


三、交待要求，設(shè)計(jì)制作。


1、根據(jù)學(xué)生所選材料，提問、啟發(fā)、示范（教師和學(xué)生一起）講解，得出：可以用剪、貼、畫等各種方法制作玩具。


我們給它取個(gè)名字好嗎？（引導(dǎo)學(xué)生將自己制作的玩具取名）


你們覺得是不是很有意思？是不是很想做呢？讓我們一起來看看今天的作業(yè)要求（課件展示作業(yè)要求）


作業(yè)要求：合理選材，大膽想象，構(gòu)思巧妙，富有創(chuàng)意。


4、學(xué)生練習(xí)，教師適時(shí)展評(píng)指導(dǎo)（根據(jù)學(xué)生的能力，進(jìn)行輔導(dǎo)幫助，使每個(gè)學(xué)生享受成功的快樂。）


四、展示“玩具”，總結(jié)評(píng)價(jià)


以四人小組為單位，進(jìn)行展示比賽，看一看誰的玩具作的新穎、奇特、精細(xì)、懂得靈活，就讓誰代表本組上臺(tái)展示。


你覺得這些會(huì)滾的玩具中哪一個(gè)最有意思？為什么？


誰愿意為大家介紹一下自己的玩具？說說你最成功的地方。


如果再作一次，你準(zhǔn)備在那些地方進(jìn)行改進(jìn)？


教師及時(shí)鼓勵(lì)有點(diǎn)滴進(jìn)步的同學(xué)，同時(shí)提出要求，促進(jìn)發(fā)展。


五、進(jìn)行課堂小結(jié)。


課后反思：


能在課堂上和老師同學(xué)以其制作玩具，對(duì)于學(xué)生來講課實(shí)在是新鮮事。他們不但課前作了充分的準(zhǔn)備，課堂上的思維也異常活躍。


課題：17、會(huì)滾的玩具


課型：設(shè)計(jì)應(yīng)用與綜合探索


課時(shí)：第二課時(shí)


教學(xué)目標(biāo)：


1、培養(yǎng)學(xué)生敢想敢說，大膽創(chuàng)造的意識(shí)及解決問題的能力，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。


2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和積極參與制作表現(xiàn)的想法。


教學(xué)重點(diǎn)：


合理選用廢舊材料，表現(xiàn)好會(huì)滾玩具的細(xì)節(jié)部分。


教學(xué)難點(diǎn)：


培養(yǎng)學(xué)生自選材料、自籌材料、自制玩具的能力以及如何設(shè)計(jì)造型的方式。


教具準(zhǔn)備：


各種類型的玩具、課件、范作。


教學(xué)過程：


一、組織教學(xué)：師生問好


師生交流上一課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生提出困惑，教師給與引導(dǎo)解決。


二、展示作品，分析問題，解決問題


教師引導(dǎo)學(xué)生分別將上一課制作的會(huì)滾的玩具進(jìn)行展示表演，其他同學(xué)給與評(píng)價(jià)，對(duì)于個(gè)別問題，教師給與恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。


三、學(xué)生根據(jù)老師和其他同學(xué)的建議，改進(jìn)作品，甚至可以再進(jìn)行其他的會(huì)滾玩具的合作嘗試。教師巡回指導(dǎo)。


指導(dǎo)重點(diǎn)：1、作品會(huì)滾部分的牢固性。


2、作品的具體美化和添加。


3、學(xué)生合作意識(shí)的正確引導(dǎo)。


4、學(xué)生制作過程中安全與衛(wèi)生方面的引導(dǎo)。


四、作品展示：


每小組派兩名同學(xué)到臺(tái)前將自己的作品進(jìn)行展示，并簡要說明制作方法。


五、學(xué)生談收獲與感想。教師進(jìn)行小結(jié)。


六、活動(dòng)延伸。


1、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)利用各種廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)造粘貼活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生潛能。


2、請(qǐng)家長協(xié)助學(xué)生搜集、使用廢舊物并與孩子一同制作。


課后反思：


雖說作了兩節(jié)課的玩具，但學(xué)生依然意猶未盡，正好可鼓勵(lì)他們?cè)谏钪叙B(yǎng)成善于思考，善于觀察的好習(xí)慣。