
1.能夠從情境圖中提取數(shù)學(xué)信息,知道同一個問題可以有不同的解決方法。2.探索并掌握100以內(nèi)數(shù)的連減運(yùn)算的計(jì)算方法,經(jīng)歷與他人交流算法的過程,體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。3.感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,在學(xué)習(xí)活動中獲得成功的體驗(yàn)。
【重點(diǎn)】探索并掌握100以內(nèi)數(shù)的連減運(yùn)算的計(jì)算方法,經(jīng)歷與他人交 流算法的過程,體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣化。【難點(diǎn)】運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)的連減運(yùn)算的計(jì)算方法解決實(shí)際問題。
有兩隊(duì)學(xué)生去秋游,需要乘船,從圖中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息?
1.這條船可以乘坐90人
2.有兩隊(duì)學(xué)生,一隊(duì)有45人,另一隊(duì)有25人
可是他們遇到問題了,想請同學(xué)們來幫忙。
兩隊(duì)都上船后,船上還有多少個空座位?
在進(jìn)行連減計(jì)算時,應(yīng)按照從左到右的順序依次計(jì)算。
答:兩隊(duì)都上船后,船上還有20個空座位。
45+25=70(個)
90-70=20(個)
先求兩個隊(duì)一共有多少人,再用可乘人數(shù)減去兩隊(duì)的總?cè)藬?shù)。
38+24=62(人)
先求兩輛車的人數(shù)和,再用總?cè)藬?shù)減去兩輛車的人數(shù)和。
乘車返回學(xué)校,還有多少人沒上車?
70-38-24=8(人)
總?cè)藬?shù)依次減去兩輛車上的人數(shù)。
50-28-16=6(元)
(1)買一個 和一個 ,淘淘付了50元,應(yīng)找回多少元?
23+29=52(元) 52
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