1.知道生活中學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。2.理解我們要終生學(xué)習(xí)的原因。3.認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。
思考：（1）他們是在學(xué)習(xí)嗎？你認(rèn)為學(xué)習(xí)指的是什么？（2）在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，你都學(xué)到了什么？
歸納：初中階段的學(xué)習(xí)不僅包括知識的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)
環(huán)節(jié)二：“學(xué)習(xí)”小辯論
辯論主題：學(xué)習(xí)必須在學(xué)校完成嗎？
歸納：學(xué)習(xí)不僅來自學(xué)校，也來自家庭、社會(huì)等。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)和感悟。我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)。
材料一：60歲的朱進(jìn)東教授是南京航空航天大學(xué)的博士生導(dǎo)師。但在54歲那年，他卻以“考生”身份參加了博士招錄，考入南京大學(xué)哲學(xué)系，如今依然博士在讀。他說自己堅(jiān)持要考第二個(gè)博士學(xué)位就是要圓自己一個(gè)夢。材料二：聯(lián)合國重新定義的新世紀(jì)的文盲標(biāo)準(zhǔn)為：第一類，不能讀書識字的人，這是傳統(tǒng)意義上的老文盲；第二類，不能識別現(xiàn)代社會(huì)符號的人；第三類，不能使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流和管理的人。后兩類人雖然接受過基本的識字教育，但在傳播高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)代信息社會(huì)里生活存在相當(dāng)大的困難。
思考：（1）從朱進(jìn)東的身上你看到了一種什么精神？（2）結(jié)合材料談?wù)勀銖闹惺艿降膯l(fā)。
歸納：學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)、積極的態(tài)度和行為。人有學(xué)習(xí)的天性，學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。
故事一：鄧亞萍，這位在世界比賽中屢屢奪冠的乒乓世界名將，在亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后，她被錄取為清華大學(xué)的學(xué)生。她知道自己的文化底子差，除了把睡眠時(shí)間壓縮到最低限度外，連走路吃飯時(shí)都在看書。兩年后，她前往英國劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)英語，三個(gè)月后她就能在國際奧委會(huì)上用英語發(fā)言和交流。后來又受教育部公派前往英國諾丁漢大學(xué)留學(xué)，靠自己的努力和不服輸?shù)木瘾@得了博士學(xué)位。
故事二：7歲的蘇明娟是張灣小學(xué)的一年級學(xué)生，這幅畫面為一個(gè)手握鉛筆頭、兩只直視前方對求知充滿渴望的大眼睛小女孩、題為“我要上學(xué)”的照片發(fā)表后，很快成為中國希望工程的宣傳標(biāo)志，蘇明娟也隨之成為希望工程的形象代表。在社會(huì)各界的幫助下，蘇明娟考入安徽大學(xué)金融管理系，終于實(shí)現(xiàn)了從小“我要上大學(xué)”的夢想。大學(xué)畢業(yè)后，她已順利進(jìn)入中國工商銀行安徽省分行工作，成為一名銀行白領(lǐng)。 ?
歸納：學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)，給生命添加養(yǎng)料，為幸福生活奠基。
思考：（1）功成名就的鄧亞萍為什么還要繼續(xù)深造？（2）你認(rèn)為是什么改變了蘇明娟的命運(yùn)？（3）從這兩個(gè)人的故事中，你對“學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命”有了哪些感悟？
至今我已經(jīng)學(xué)習(xí)了 等課程。通過學(xué)習(xí)，我獲得了 方面的知識。通過學(xué)習(xí)，我掌握了 方面的技能。通過學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了處理 方面的問題。為了將來的發(fā)展，我還要學(xué)習(xí) 。
1.“活到老，學(xué)到老”“學(xué)無止境”這些古訓(xùn)主要告訴我們要 （ ）A.努力學(xué)習(xí)，掌握全部知識 B.樹立終生都要學(xué)習(xí)的觀念C.抓住在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) D.以學(xué)習(xí)知識為終生目標(biāo)
2.美國著名盲聾女作家海倫·凱勒,一歲半時(shí)即雙目失明,雙耳失聰,但她不屈不撓地與命運(yùn)抗?fàn)?在家庭老師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)盲文,還學(xué)會(huì)了說話。在20歲時(shí),考進(jìn)哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院，她用自己的毅力締造了“知識改變命運(yùn)”的神話! 海倫·凱勒的傳奇經(jīng)歷說明（ ）①家庭學(xué)習(xí)要比學(xué)校學(xué)習(xí)更重要②知識改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命③學(xué)習(xí)有助于自我更新、自我提升④學(xué)習(xí)給生命添加養(yǎng)料，充實(shí)自己A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
3.“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義?！毕铝袑Α皩W(xué)習(xí)”認(rèn)識正確的是 （ ）①學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)為接受和掌握②帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活處處都是學(xué)習(xí)③只要努力學(xué)習(xí)就會(huì)擁有一切④學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，為幸福生活奠基A.①②③ B.①②④ C.①④ D.②④
4.“作為一名工人，起點(diǎn)低沒關(guān)系，但一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)?！边@是全國勞模周樹春不懈的追求。上班第一天，從未見過的機(jī)械構(gòu)件，激發(fā)了他不服輸?shù)膭蓬^。白天忙工作、晚上學(xué)理論，20多年來，他自學(xué)并熟讀了幾十本專業(yè)書籍，讀書筆記多達(dá)數(shù)十萬字，先后掌握了12種國際國內(nèi)前沿焊接技術(shù)。他研發(fā)的X60管線鋼焊接工藝，填補(bǔ)了國內(nèi)該類工程焊接技術(shù)的空白。他成功由一名普通焊接工人成長為我國焊接領(lǐng)域里的領(lǐng)軍人物。為什么周樹春將堅(jiān)持學(xué)習(xí)作為不懈的追求？
答案：（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。在學(xué)習(xí)中，我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長，同時(shí)也增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。 （2）學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長，人有學(xué)習(xí)的天性。學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。
學(xué)習(xí)讓我們有更充實(shí)的生活
學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？
學(xué)習(xí)伴隨我們成長，學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命。學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)，我們要樹立主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷自我更新、自我提升。

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