人教新課標版


1.秋天


【教學目標】


知識與技能


1.認識10個生字和三個偏旁，會寫4個字。


2.正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。


3.教會學生認識自然段，初步了解課文段落。


過程與方法


通過朗讀和補充資料讓學生感受秋天的美麗。


情感態(tài)度和價值觀


初步了解秋天的特征，體會秋天的美麗景色。


【教學重點】


朗讀課文，注意“一”的不同讀音，背誦課文。


【教學難點】


有感情地大聲朗讀，體會秋天的美麗。


【教學方法】


交流法、閱讀法、資料補充法。


【課前準備】


多媒體課件、相關資料。


【課時安排】


1課時


【教學過程】


一、播放視頻，激趣導入


1.播放視頻《美麗的秋天》。


同學們，你們知道這是哪個季節(jié)的景色呢？


（秋天）


3.是啊，秋天是個美麗的季節(jié)，我們現(xiàn)在所處的季節(jié)就是秋季。今天老師就領著小朋友們一起去欣賞這美麗的《秋天》。


（板書課題）1.秋天（齊讀課題）


二、初讀課文，整體感知


1.教師范讀課文，學生認真傾聽，注意不認識的生字。


2.學生借助拼音自讀課文，一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。


3.學習生字詞。出示帶音生字：秋、氣、了、樹、葉、片、大、飛、會、個


(1)學生自由讀生字。


(2)開火車讀生字，集體糾正。


(3)同桌相互檢查讀生字。


(4)去音讀生字。


（注意指導：“片”是三拼音節(jié)，注意前鼻韻母an的讀法。“人”為翹舌音。）


過渡：下面，咱們給生字找個朋友，課文中帶生字的詞語你認識嗎？


秋天、天氣、走了、樹木、葉子、一片、大家、飛走、開會、幾個


4.認識自然段：


一篇文章有的由幾個自然段組成的（也有的只有一個自然段）。每一個自然段的第一句話的前面空兩格(兩個字的位置)。我們在段落的前面標上序號。(課件展示第一段。)現(xiàn)在就請同學們自己來標出課文中的其他自然段吧。


三、精讀領悟


1.學習第一段。


（1）課件出示圖片，生邊觀察邊自己朗讀這一段。


（2）秋天來了，你的周圍發(fā)生了哪些變化呢？


交流：


句子一：天氣涼了。學習“氣”，與“汽”比較。


（“氣”與氣體相關，“汽”和水有關。）


氣 汽


(汽)水 空(氣)


句子二：樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。


①學習“樹”和“葉”（加一加：“木”加“對”就是“樹”，“口”加“十”就是“葉”。）


②引導學生發(fā)現(xiàn)“一片”和“一片片”的不同。（多了一個字，“一片片”數(shù)量更多。）


出示練習：


一個（一個個） 一張（一張張） 一座（一座座）


③出示黃葉圖片，學生感受。


（3）師指導朗讀，學生有感情地齊讀本段。


（“涼了、黃了、一片片”讀得輕柔些。）


學習第二段。


（1）課件出示圖片，生邊觀察邊自己朗讀這一段。


（2）天空是什么樣子的呢？


（那么藍、那么高。）指導“那么”要重讀。


這么美的藍天下，你看到了怎樣的畫面？


（大雁南飛……）


師補充資料：大雁是一種候鳥，冬天來了，它要飛到溫暖的南飛去過冬，等明年春天來了，它們再飛回來。


大雁飛行時隊形是怎么變化的呢？


（一會兒排成個“人”字，一會兒排成個“一”字。）


你能試著讀一讀大雁飛行的句子嗎？指導朗讀。


（6）有感情地齊讀第一、二段。


強調(diào)讀音：一(yí)片片 一(yì)群 一(yí)會兒 “一(yī)”字


3.學習第三段。


（1）秋天呈現(xiàn)給我們的是一幅與眾不同的畫面，這么美的秋天，你喜歡嗎？師出示秋天圖片。


（2）是啊，樹葉黃了，落下來了，天空變得更藍了，大雁也飛回南方過冬了。我們知


道：??！秋天來了！（齊讀）


（3）學習生字“秋、了”。


（加一加：“禾”加“火”就是“秋”，組詞：秋天、秋季；比一比：“了”和“子”。）


4.有感情的朗讀課文。進一步感受秋天的變化。


5.拓展：小朋友們，秋天來了，想一想，秋天里還有哪些變化呢？你還感受到了秋天哪些美麗景色呢？（鼓勵學生大膽說，不怕出錯。）


6.指導書寫“了、子、人、大”


（1）生觀察田字格里的字，一起說說筆畫位置。


（2）師范寫生字。


（3）生描紅，書寫，師巡視指導。


7.課堂小結(jié)：


小朋友們，秋天來了，它現(xiàn)在就在你的身邊，讓我們到大自然中去尋找秋天的足跡吧。


四、課堂總結(jié)


同學們，學完了本課，你都有哪些收獲呢？


（1）學會了本課的生字詞，并知道了秋天的美麗和變化。


（2）喜歡大自然，有了留心大自然的興趣。


五、課堂練習


1.我會寫。


秋天來了，樹葉黃le（了），一片片葉zi（子）從樹上落下來。


2.我會變。


一片（一片片） 一根（一根根）


一個（一個個） 一幅（一幅幅）


六、作業(yè)布置


1.有感情地朗讀課文，背誦課文。


2.畫一畫自己眼中的秋天。


【板書設計】


1.秋天


秋、氣、了、樹、葉、片、大、飛、會、個





美


【教學反思】


《秋天》是人教版一年級上冊的一篇課文，這篇課文通過描寫樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來和一群大雁往南方飛這兩個場景，說明秋天已經(jīng)來到，表達了一種對秋天的喜愛之情。


本課語言優(yōu)美，情感豐富，學生要反復地對課文進行有感情朗讀。因為是學生初次學習課文，學生認字也不多，因此，教學過程重在引導學生喜歡閱讀，能有自己簡單的體驗。在教學中，我安排了隨文識字，同時針對低年級孩子，我適當?shù)嘏闵蠄D畫等幫助孩子理解課文，


這樣會更形象，有利于孩子注意力的幾種。

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1 秋天

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